六上Unit1HowcanIgetthere单元概述与课时安排

<h1>Unit 1  How can I get there？</h1><p>单元整体 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 </p><p>本单元是人教版英语六年级 上册 三年级上册必备古诗语文八年级上册教案下载人教社三年级上册数学 pdf四年级上册口算下载三年级数学教材上册pdf 的第一单元，单元的话题是“How can I get there?”</p><p>本单元通过不同的场景，提供了 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达地点、问路的句型结构。教学中三个版块:A 部分， B部分和C 部分。A部分包括重点词汇和情景对话，共两个课时。第一课时呈现了吴一凡和Robin的谈话，引出表示地点的词汇。.第二课时吴一凡和Robin的谈话，引出句型Where is the...? It’s…A 部分重点掌握词汇和询问地点并回答的句型。 B部分包括重点词汇、情景对话和读和写，共三个课时。第一课时呈现Mike问路的对话，引出关于路线的一些词汇。第二课时吴一凡和Mike 看完电影讨论吃饭地点在哪，呈现了问路并回答的句型How can we get there? Turn left/right....,并进一步表达句型 Where is the ...? It’s next to...第三课时通过图片了解辨别方位的方法。通过吴一凡、Mike和Robin寻找意大利餐馆，拓展本单元所学句型。B部分重点是掌握词汇和问路及回答的句型How can we get there? Turn left/right... C 部分包括听力测试、介词词组的总结和故事，共一课时。重点是复习巩固本单元所学重点词汇和句型。</p><p>在课堂教学中，首先要整体把握本单元教学 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 ，教学重点和教学难点，了解学生学情。然后围绕本单元主题“How can I get there?”展开 教学设计 散步教学设计免费下载洗衣歌教学设计免费下载汽车材料教学设计下载爱护水资源教学设计下载一师一优课教学设计下载 。本单元的教学内容与学生的生活相关，在组织语言教学时要注意设计生活化，充分利用教材已经设定的情境展开教学，引导学生在合作学习中表达和语用所学句型。鼓励学生自编对话巩固所学知识。同时还要引导学生自己归纳介词词组，启发学生的思维。</p><p>本单元所需要掌握的词汇中science, post office 中的office,在四年级、五年级的教材中已经学过。本单元所需要掌握的询问地点并回答的句型在Where is the ...?It’s in/on/under/near/in front of/behind....在四年级、五年级的教材中已经学过。这个句型的表达为本单元的教学奠定了一定的基础。</p><p>单元教学目标</p><p>1. 知识目标</p><p>（1）能够听、说、读、写单词和词组：science museum, post office, bookstore, cinema, crossing, turn left, go straight, turn right</p><p>（2）能够听、说、认读单词：ask, sir, interesting, Italian, restaurant, pizza, street, get, GPS, street, gave, feature, follow, far, tell</p><p>（3）能够听、说、读、写句型：</p><p>—Where is the...?  —It’s near the door.. </p><p>—How can we get there?  —Turn left at the bookstore.</p><p>（4）能够掌握句式：</p><p>Where+系动词+地点名词？</p><p>It+系动词+表示地点的介词短语。</p><p>How can I/we + get to +地点？ </p><p>（5）知道英语句子有升降调。</p><p>2. 能力目标</p><p>（1）能够正确使用science museum, post office, bookstore, cinema, crossing, turn left, go straight, turn right这些单词和词组描述城市设施及其位置。</p><p>（2）能够在情景中运用句型询问地点并作答：</p><p> —Where is the....? —It’s ...</p><p>（3）能够在情景中运用句型问路并描述路线。</p><p>    —How can we get there? —Turn left/right at the...</p><p>（4）能够使用正确的语调朗读不同类型的句子。</p><p>（5）能够在图片的帮助下正确理解并按照正确的意群及语音、语调朗读有关Robin新功能的小故事，同时能够根据阅读所或信息写出故事中的关键信息。</p><p>3.情感目标</p><p>（1）能够在迷路时主动寻求帮助。</p><p>（2）能够适当饮食，不暴饮暴食。</p><p>教学重难点</p><p>1. 教学重点</p><p>（1）能够听、说、读、写单词：能够听、说、读、写单词和词组：science museum, post office, bookstore, cinema, crossing, turn left, go straight, turn right</p><p> （2）能够听、说、读、写句型：</p><p>—Where is the...?  —It’s near the door.. </p><p>—How can we get there?  —Turn left at the bookstore.</p><p>2. 教学难点</p><p>（1）能够正确的使用本单元的四会单词和词组描述城市设施及其位置。</p><p>（2）能够在情境中恰当的运用四会句型。</p><p>教学方法</p><p>任务型教学法、合作探究法、情景交际法、愉快教学法。</p><p>教学时间</p><p>本单元共分六课时教学。</p><p>第一课时:  A  Let’s learn  Make a map and talk</p><p>第二课时:  A  Let’s try  Let’s talk </p><p>第三课时:  B  Let’s learn  Be a tour guide</p><p>第四课时:  B  Let’s try   Let’s talk</p><p>第五课时:  B  Read and write </p><p>第六课时:  B  Let’s check Let’s wrap it up.  C Story time</p><p>知识视窗</p><p>1.北极星</p><p>  北极星是接近北天极的一颗星星，北半球可以用它来定位，正因为北极星的位置相对稳定，没变化，可以帮助人们分辨方向。古代没有发明指南针之前，人们常用北极星判断方位。</p><p>2.问路的几种常见的表达方法</p><p>（1）How can I/we get to...?</p><p>     例：我怎么能到电影院？</p><p>         How can I get to the cinema?</p><p>（2）Where is the ...?</p><p>     例：图书馆在哪儿？</p><p>         Excuse me, where is the library?</p><p> (3) Can you tell me the way to the...?</p><p>例：你能告诉我去医院的路吗？</p><p>    Can you tell me the way to the...?</p><p>（4）Is there a ... near here?</p><p>例：在这儿附近有个饭店吗？</p><p>    Is there a restaurant near here?      </p>