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 圆柱与圆锥第6课时解决问题

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爱问共享资料圆柱与圆锥第6课时解决问题文档免费下载,数万用户每天上传大量最新资料,数量累计超一个亿 ,<h1> 第3单元  圆柱与圆锥</h1><p>     1.圆柱</p><p>第6课时  解决问题</p><p>【教学目标】</p><p>1、通过观察比较,掌握不规则物体的体积的计算方法。</p><p>2、培养学生观察、概括的能力,利用所学知识灵活解决实际问题的能力,并逐步参透“转化”的数学思想。</p><p...

圆柱与圆锥第6课时解决问题

<h1> 第3单元  圆柱与圆锥</h1><p>     1.圆柱</p><p>第6课时  解决问题</p><p>【教学目标】</p><p>1、通过观察比较,掌握不 规则 编码规则下载淘宝规则下载天猫规则下载麻将竞赛规则pdf麻将竞赛规则pdf 物体的体积的计算方法。</p><p>2、培养学生观察、概括的能力,利用所学知识灵活解决实际问题的能力,并逐步参透“转化”的数学思想。</p><p>【教学重难点】</p><p>重点:通过观察比较,掌握不规则物体的体积的计算方法。</p><p>难点:培养利用所学知识灵活解决实际问题的能力,并逐步参透“转化”的数学思想。</p><p>【教学过程】</p><p>一、问题引入</p><p>1、提出问题</p><p>师:在学习长方体和正方体的体积时,我们遇到过求不规则的物体的体积的问题,你们还记得是怎样解决的吗?</p><p>2、揭示课题:解决问题</p><p>二、探究新知</p><p>1、教学例7</p><p>(1)读题,理解题意:</p><p>条件:瓶子内直径是8厘米,瓶内水高7厘米,瓶子倒置后无水部分的高18厘米的圆柱。</p><p>问题:这个瓶子的容积是多少?</p><p>(2)质疑。</p><p>这个瓶子是圆柱吗?怎样求出它的容积?</p><p>(3)实物演示。</p><p>用两个相同的酒瓶,内装同样多的水进行演示。</p><p>(4)尝试解决。</p><p>   3.14×(8÷2)2×7+3.14×(8÷2)2×18</p><p>=3.14×16×(7+18)</p><p>=1256(cm3)</p><p>=1256(ml)</p><p>答:这个瓶子的容积是1256ml。</p><p>2、引导归纳。</p><p>3、求不规则的物体的体积的方法:可以利用体积不变的特性,把不规则图形转化成规则的图形再求容积。</p><p>三、巩固练习</p><p>1、完成教材第27页的“做一做”习题。</p><p>2、完成练习五的第3题。</p><p>【教学反思】</p><p>    在活动中进一步使学生 体会 针灸治疗溃疡性结肠炎昆山之路icu常用仪器的管理名人广告失败案例两会精神体会 “转化”方法的价值,比如,回顾上学期所学的圆的面积推导公式, 从而理解圆柱的底面积与长方体 底面积相等。这样有利于培养学生应用已有知识解决新问题的能力, 发展空间观念和初步的推理能力。</p>

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