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 中班清明节特色活动方案

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爱问共享资料中班清明节特色活动方案文档免费下载,数万用户每天上传大量最新资料,数量累计超一个亿 ,<h1>中班清明节特色活动方案</h1><p>中班清明节特色活动方案1<br />活动目标:<br />1、能用连贯的语句讲述自己清明节去哪里玩了,初步了解清明节的民俗习惯。<br />2、知道清明节是纪念先人的日子,大家都会去给祖先扫墓的,也是出游踏青的好机会。<br />活动准备:青团,图片PPT(小朋友旅游的录像或照片)。<br />活动过程:<br />1、4月4日清明节<br />——4月4日我们都...

中班清明节特色活动方案

<h1>中班清明节特色活动 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 </h1><p>中班清明节特色 活动方案 关于团建活动方案关于感恩节活动方案关于团建活动方案歌咏比赛活动方案革命传统教育主题班会活动方案 1<br />活动目标:<br />1、能用连贯的语句讲述自己清明节去哪里玩了,初步了解清明节的民俗习惯。<br />2、知道清明节是纪念先人的日子,大家都会去给祖先扫墓的,也是出游踏青的好机会。<br />活动准备:青团,图片PPT(小朋友旅游的录像或照片)。<br />活动过程:<br />1、4月4日清明节<br />——4月4日我们都休息在家,你知道为什么要放假吗?(因为过清明节)<br />——遇到节日就要放假,你还知道些什么节日呢?这些节日我们都可以做些什么?(将幼儿知道的节日用图示表示出来,分享对节日的了解)<br />——原来我们要过这么多的节日,分一分哪些是我们中国特有的节日,哪些是外国人也过的节日?(幼儿将节日图示进行分类)<br />——形成概念:中国节日、世界节日<br />——清明节是中国节日还是世界节日呢?为什么?(继续分清中国节日和世界节日的区别)<br />2、清明节你去了哪里<br />——清明节你和爸爸妈妈都干了些什么?(回忆节日过程)<br />——看PPT你们猜猜这个小朋友清明节去了哪里?都干了些什么?<br />——分享与交流:你去上过坟吗?记得是上谁的的坟?你们都做了些什么事情?(初步知道清明节是用来纪念先人的节日)<br />——清明节除了纪念先人,你还可以做些什么?<br />(交流照片,分享春天的各种活动,让幼儿感知春天是踏青的时候)<br />3、清明节的食物<br />——清明节我们还可以吃一种好吃的节日食物,知道是什么吗?(幼儿自由讲述不给予正确答案)<br />——请在食物图片中寻找出清明节的节日食物(说说食物的名称及为什么它是清明节节日食物,幼儿自由讲述依然不给予正确答案)<br />——(出示遮盖的食物):用感官体验一下食物的外形、软硬程度、香味……<br />——品尝青团,知道青团是清明节的食物。<br />——结束教学活动。<br />中班清明节特色活动方案2<br />一、设计意图<br />一年一度的清明节又将如期而至了。清明节是我国许多传统节日中的一个重要节日。每一个节日背后,都有一个相应的阐释与表达系统,深入细致地融入民众生活。清明祭祖是中华文明礼仪的优良传统。清明扫墓不仅是人们从感情上与祖先相联系,也是构建人与社会和谐关系的基础。独具中华民族特色的中华古诗越来越受到人们的喜爱与关注。作为一线的教师将清明传统与古诗巧妙地结合,使幼儿在诗情画意里感受由中华古诗词的意境之美,体验清明的民族文化传统,使幼儿性情得以陶冶,真正形成“润物细无声”的欣赏与传承。<br />二、活动目标<br />1、初步理解古诗内容,想象诗中描写的景象。<br />2、激发对古诗吟诵的兴趣,初步学习按古诗的节律吟诵。<br />3、了解清明节人们踏春扫墓的传统习俗。<br />三、活动准备<br />画有古诗情节的图片一幅,VCD教材。<br />四、活动过程<br />(一)故事导入,观察讲述,引起学诗兴趣。<br />1、教师根据古诗讲述“清明”的故事。<br />2、出示图片,提问,你在刚才的故事里,这张图片上看到了什么呢?(古时候的一个小孩,一个老人…)他们在干什么呢?(在问路,在说话…)天气怎么了?(下雨)<br />(二)观看VCD片,观赏体验,感受古诗意境。<br />1、教师讲解:小朋友们,你们知道现在是什么季节吗?(春天)<br />在春天呢,有一天是清明节,清明节人们都要干什么啊?(幼儿自由回答)<br />2、教师小结:清明节是人们踏春扫墓的日子。<br />古时候,有一位杜牧的诗人,就在这天写了一首诗,让我们一起来看一下吧!<br />3、教师播放VCD,请幼儿观看。<br />4、问:刚才我们看了碟片,知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊?<br />(请幼儿讨论。)<br />5、向幼儿介绍那个老人就是行人,那个小孩就是牧童,刚才看的那首诗呢,就是描写行人向牧童问路的情节。<br />(三)教师 朗诵 朗诵比赛活动流程诗朗诵英雄英雄碑颂朗诵稿听听秋的声音配乐朗诵载着使命前行朗诵稿 ,解读诗句,帮助幼儿理解。<br />1、教师有表情,有节奏的朗诵一遍,请幼儿欣赏。<br />2、朗诵第二遍,请幼儿边听边对照图片内容。<br />3、教师请幼儿回答有没有在 诗歌 诗歌26首倪柝声诗歌智慧书红色经典诗歌朗诵稿诗歌鉴赏术语怎样读懂古代诗歌 中听到什么?<br />4、解读其中的诗句,理解个别字词“雨纷纷”、“欲断魂”、“借问”、“遥指”,帮助幼儿理解古诗内容。<br />(四)学习朗诵,表达感情,幼儿感受古诗意境。<br />1、教师朗诵第三遍,请幼儿慢慢跟读。<br />2、幼儿分组学念,感受古诗意境。<br />3、教师请几个幼儿上来表演,教师在一旁进行指导提醒,注意表达合适的感情,轮流请几批幼儿。<br />4、请幼儿集体朗诵1-2遍,进一补感受古诗意境。<br />五、活动结束<br />1、评价<br />2、总结<br />六、活动延伸<br />1、请幼儿把学会的古诗在清明节来到时朗诵给爸爸妈妈等家人听<br />2、在图书区添设古诗图书,引导幼儿在区域活动中继续感受古诗意境。<br />中班清明节特色活动方案3<br /> 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 目标:<br />1、通过历史事件、历史人物,教育幼儿学习古人舍己为人、不争功名的精神。<br />2、使幼儿了解寒食节的来历;感受寒食节与其它节日在气氛上有何不同。<br />教案准备:不同节日的代表物品:月饼、新年树、花灯、白花、纸盒。<br />教案过程:<br />1、介之推与寒食节的故事。<br />①请幼儿说一说:自己是怎样过寒食节的?让幼儿了解寒食节家家户户都吃凉鸡蛋等冷食。<br />②讲介之推的故事:<br />远在两、三千年以前的春秋时期,晋献公的儿子重耳被骊姬陷害,长期逃亡在外,一共过了19年,才回国当上国君,这就是春秋五霸之一的晋文公。晋文公在外逃亡的这些年中,多亏了一些大臣辅保,所以他即位后,马上对随同他一起逃亡的大臣逐个论功行赏。介之推是一位十分忠诚的有功之臣,他跟随晋文公在外十九年,有一次,晋文公被困在魏国,吃不上饭,他就偷偷地从自己腿上割下一块肉来给晋文公吃。可是,晋文公奖赏大臣的时候却把他忘了,他呢,也不争功,背起母亲到山西介休县的绵山上去了。<br />晋文公想起了介之推,马上派人去他家里找,没找到。后又找到绵山脚下,晋文公知道介之推很孝顺,想放火把山烧了,以为那样介之推就会背着母亲出来,可是呢,介之推和母亲都宁可烧死也不下山,这样,他母子就死在了山上。晋文公很难过,也很后悔,就规定每年介之推死的那一天(也就是清明前一天),家家严禁烟火,吃寒食,即延续为寒食节。<br />2、讨论。<br />①寒食节是怎样来的?<br />②现在人们为什么过寒食节?为了纪念谁?<br />3、词语练习。<br />①用“偷偷地”说一句话。<br />②用“后悔”说一句话。<br />③请解释“寒食”的意思。<br />4、游戏。<br />①摸箱:将不同节日的代表物品放入有盖的纸盒里,请幼儿从中摸出一件,说出名称及属于哪个节日。<br />②连线:将节日及代表物品的字卡贴在黑板上,让幼儿连线。<br />中班清明节特色活动方案4<br />教学目标:<br />1.让他们初步理解古诗内容,想象诗中描写的景象;<br />2.激发幼儿对古诗吟诵的兴趣,让他们初步学习按古诗的节律吟诵。<br />教学准备:课件<br />教学过程:<br />一、开始部分<br />导入:清明节又要到了,每年的清明节幼儿园都会组织小朋友们去革命烈士陵园扫墓,悼念我们那些未曾谋面的英雄前辈,是他们用鲜血和生命创造了今天的美好生活,没有他们的珍贵付出,不会有我们今天的美好生活。通过本次幼儿园教案让孩子们了解清明节的重大意义,让孩子们记住清明节的具体时间。<br />二、基本部分<br />(一)出示图片,引导观察,讲述<br />1.刚才我们看了图片,知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊?请幼儿讨论。<br />2.现在老师要请幼儿再看一副图片,你在图片中都看到了什么呢?他们在干什么呢?天上怎么了?<br />(二)幼儿看图片,引起兴趣<br />1.教师讲解:小朋友们,你们知道现在是什么季节吗?(春天)对,春天到了,小鸟们都飞回来了,花儿也都开了,在春天呢,有一天就叫做清明节,清明节人们都要干什么啊?(幼儿自由回答)<br />2.教师总结:清明节是人们踏春扫墓的日子,古时候啊,有一位叫做杜牧的诗人啊,就在这天写了一首诗,让我们一起来看一下吧,好不好?<br />3.教师播放课件,请幼儿观看。<br />4.教师向幼儿介绍那个老人就是行人,那个小孩就是牧童,刚才看的那首诗呢,就是描写行人向牧童问路的情节。<br />(三)教师朗诵并帮助幼儿理解<br />1.教师有表情,有节奏的朗诵一遍,请幼儿欣赏。<br />2.教师朗诵第二遍,请幼儿边听边对照图片内容。<br />3.教师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么?教师朗诵第三遍,请幼儿可以慢慢的跟读。<br />4.教师请几个幼儿上来给下面的幼儿表演,可以边念边对照图片。教师在一旁进行知道提醒,可以轮流请几批幼儿。<br />5.请幼儿再一起朗诵1-2遍。<br />三、结束部分。<br />请幼儿把学会的古诗在家朗诵给爸爸妈妈听。或者在幼儿之间进行交流。<br />中班清明节特色活动方案5<br />清明前后,春阳照临,春雨飞洒,种植树苗成活率高,成长快。因此,自古以来,中国就有清明植树的习惯。有人还把清明节叫作“植树节”。植树风俗一直流传至今。<br />清明节植树的习俗,发端于清明戴柳插柳的风俗。关于清明戴柳插柳,有三种传说。最古老的传说,是说为了纪念教民稼穑耕作的祖师—神农氏,后来由此发展出祈求长寿的意蕴。再晚点的传说与介子推有关。据说晋文公率众臣登山祭奠介子推时,发现介子推死前曾经靠过的老柳树死而复活,便赐老柳树为“清明柳”。更晚点的传说是唐太宗给大臣柳圈,以示赐福驱疫[16]。<br />放风筝<br />放风筝也是清明时节人们所喜爱的活动。每逢清明时节,人们不仅白天放,夜间也放。夜里在风筝下或风稳拉线上挂上一串串彩色的小灯笼,像闪烁的明星,被称为“神灯”。过去,有的人把风筝放上蓝天后,便剪断牵线,任凭清风把它们送往天涯海角,据说这样能除病消灾,给自己带来好运。<br />扫墓<br />清明扫墓,谓之对祖先的“思时之敬”。其习俗由来已久。明《帝京景物略》载:“三月清明日,男女扫墓,担提尊榼,轿马后挂楮锭,粲粲然满道也。拜者、酹者、哭者、为墓除草添土者,焚楮锭次,以纸钱置坟头。望中无纸钱,则孤坟矣。哭罢,不归也,趋芳树,择园圃,列坐尽醉。”其实,扫墓在秦以前就有了,但不一定是在清明之际,清明扫墓则是秦以后的事。到唐朝才开始盛行。并相传至今。<br /> </p>

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