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 6单元2.笔算乘法第2课时笔算乘法(不连续进位)

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6单元2.笔算乘法第2课时笔算乘法(不连续进位)

<h1>&nbsh1;第6单元 多位数乘一位数</p> <p>2.笔算乘法</p> <p>第2课时   笔算乘法(不连续进位)</p> <p>【教学内容】</p> <p>教材第61页例2。</p> <p>【教学目标】</p> <p>1.经历只含有一次进位的笔算乘法的计算过程,理解“满十进一”的算理,进而类推“满几十进几”的算法,初步掌握进位法则,并正确进行计算。</p> <p>2.培养学生主动获取新知识的学习习惯。3.感知生活中处处有数学,从而更加爱学数学、乐学数学。</p> <p>【教学重难点】</p> <p>重 点:经历只含有一次进位的笔算乘法的计算过程,理解“满十进</p> <p>一”的算理,进而类推“满几十进几”的算法,并正确进行计算。</p> <p>难 点:掌握笔算乘法中的进位方法,并正确进行计算。</p> <p>【教学过程】</p> <p>一、复习旧知,引入新知</p> <p>1.教师:同学们,我们来做口算接力,看谁算得又对又快。</p> <p> 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 出示题目:</p> <p>5×7=    6×4=     9×3=</p> <p>20×4=   300×3=   30×8=</p> <p>1×3+2=  2×4+1=   3×2+5=</p> <p>2.教师:刚才你们口算题做得真不错。老师还想看看你们笔算乘法学得怎样,敢不敢试试?</p> <p>列竖式计算。</p> <p>12×4432×2</p> <p>学生从中选一道独立完成。反馈时,教师问学生:你是怎么算的?</p> <p>教师:这节课我们继续学习笔算乘法。</p> <p>板书课题:笔算乘法(不连续进位)</p> <p>二、自主探究,学习新知</p> <p>1.引入新课,教学例2。</p> <p>16×3=</p> <p>教师:为什么要用乘法算?说说算式的含义。</p> <p>2.探究“16×3”的笔算方法。</p> <p>(1)尝试计算16×3。</p> <p>教师:16×3的积到底是多少呢?请大家在练习本上试着做做看。有困难的同学可以摆摆小棒。</p> <p>教师板书:</p> <p></p>

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