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 6单元-《11—20各数的认识第二课时》

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爱问共享资料6单元-《11—20各数的认识第二课时》文档免费下载,数万用户每天上传大量最新资料,数量累计超一个亿 ,<h1>《11~20各数的认识》第二课时</h1><p>【教学目标】</p><p>  知识与技能:使学生初步认识“十位”和“个位”;认识计数器,并能正确地书写11~20各数。</p><p>  过程与方法:通过学生操作、表述,培养动手操作能力和迁移类推能力。</p><p>  情感态度与价值观:使学生养成良好的书写习惯。</p><p>【教学重点】</p><...

6单元-《11—20各数的认识第二课时》

<h1>《11~20各数的认识》第二课时</h1><p>【教学目标】</p><p>  知识与技能:使学生初步认识“十位”和“个位”;认识计数器,并能正确地 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 写11~20各数。</p><p>  过程与 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 :通过学生操作、表述,培养动手操作能力和迁移类推能力。</p><p>  情感态度与价值观:使学生养成良好的书写习惯。</p><p>【教学重点】</p><p>11~20各数的认识和组成。</p><p>【教学难点】</p><p>11~20各数的认识和组成。</p><p>【教材分析】</p><p>11~20各数的认识,在整个数的学习体系中具有相当重要的地位,它既是10以内数的认识的延续,也是认识100以内的数乃至更大的数的基础,同时又为学习20以内的进位加法和退位减法作好准备。所以对数的学习起着承上启下的作用,对学生今后学习有关数的知识有很大影响。</p><p>【教学方法】</p><p>动手操作法、合作探究法。</p><p>【课时安排】</p><p>    1课时</p><p>【教学过程】</p><p>一、复习旧知</p><p>1.拍手数数。</p><p>从1数到20,从20数到1。(多媒体课件出示幻灯片2)</p><p>2.下面每堆小棒有几个十?几个一?(多媒体课件出示幻灯片3)</p><p>3.导入。</p><p>同学们,我们已学会数11~20各数,并知道1个十和几个一合起来就是十几,我们不仅要学会数数、读数而且还要学会写数。</p><p>二、探究新知</p><p>1.利用计数器写数。</p><p>出示计数器。(多媒体课件出示幻灯片4)</p><p>师:这是计数器,请同学们观察计数器,从右边起第一位是什么位?第二位呢?</p><p>计数器右起第一档叫个位,右起第二档叫十位;十位上有几个珠就表示有几个十,个位上有几个珠就表示有几个一,合起来就是几十几。在写数时,有1个十就在十位写1,有几个一就在个位写几。</p><p>师:写数时要注意先写十位上的数,再写个位上的数,要从高位写起。</p><p>2.练习。(多媒体课件出示幻灯片5)</p><p>完成教材第75页例3中后两个数,四个人一组,先摆小棒再写数。</p><p>讨论:“20”个位的0该不该写?为什么?(因为个位的0有占位的作用,表示个位一个单位也没有)</p><p>三、巩固拓展</p><p>1.用数字卡片摆出下面各数。(多媒体课件出示幻灯片6)</p><p>十六    十一    十九    十四    十七    二十</p><p>2.看图填数。(多媒体课件出示幻灯片7)</p><p>3.教师读数,学生写数。</p><p>12    11    15    17    16    20</p><p>四、课堂小结</p><p>同学们,这节课你们都学会了哪些知识?(学生自由发表想法)(多媒体课件出示幻灯片8)</p><p>五、作业 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 </p><p>教材77页练习十七第8题。(多媒体课件出示幻灯片9)</p><p>【板书设计】</p><p>11—20各数的认识</p><p>从右边起第一位是个位,第二位是十位。</p><p>有1个十在十位写1,有2个十在十位写2。</p><p>有几个一在个位写几。</p><p>【 教学反思 平行与垂直的教学反思班会课教学反思分数的初步认识教学反思科学我从哪里来教学反思平行与垂直教学反思 】</p><p>11~20各数的写法是在学生对11-20各数理解的基础上教学的,学生只有理解了各个数位的意义,才能进行正确的书写。在教学书写的过程中,我充分尊重考虑了一 年级 六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件 学生的认知特点,尊重了学生的认知规律,在呈现的顺序上,依照学生喜闻乐见的小棒——让学生拨一拨计数器——抽的数位表上的数字进行教学。</p>

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