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爱问共享资料上口语交际安慰文档免费下载,数万用户每天上传大量最新资料,数量累计超一个亿 ,<h1>口语交际  安慰</h1><p>[教学目标]</p><p>1.在别人遇到不顺心的事时具有安慰他人的意识,学会倾听对方难过的原因。(倾听)</p><p>2.能够设身处地地想一想别人的心情,学会选择合适的方式进行安慰,学习用同情、委婉、鼓励的话语去安慰别人。(表达)</p><p>3.安慰别人时能借助语调、手势等恰当地表达自己的情感。(应对)</p><p>[教学重难点]</p&g...

上口语交际安慰

<h1>口语交际  安慰</h1><p>[教学目标]</p><p>1.在别人遇到不顺心的事时具有安慰他人的意识,学会倾听对方难过的原因。(倾听)</p><p>2.能够设身处地地想一想别人的心情,学会选择合适的方式进行安慰,学习用同情、委婉、鼓励的话语去安慰别人。( 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达)</p><p>3.安慰别人时能借助语调、手势等恰当地表达自己的情感。(应对)</p><p>[教学重难点]</p><p>1.能设身处地地想被安慰者的心情,选择合适的方式进行安慰。</p><p>2.能借助语调、手势等恰当地表达自己的情感。</p><p>[教学课时]1课时</p><p>一、视频导入,引出“安慰”</p><p>1.同学们,今天有两位好朋友来到了咱们的语文课,他们就是和大家一起成长的淘气和笑笑。(出示淘气、笑笑的图片)淘气和笑笑是一对形影不离的好朋友,他们一起上学,一起放学,下课还经常一起玩。这一天,淘气信心满满地去参加学校运动会4×100米的接力赛,准备给班级拿一个好名次。笑笑在一边给淘气加油。紧张、激烈的接力赛开始了,让我们一起去看看吧。</p><p>视频内容:在接力赛当中,淘气摔倒了,班级在这个项目上没有取得名次。旁边有一个调皮的男同学带头起哄,埋怨淘气:“就怪你,就怪你,不然我们班就是第一名了。”淘气听了,一边哭,一边说:“都怪我,我要是没摔倒就好了。”</p><p>2.看完视频后,提问:“如果你就是接力赛中摔倒的淘气,当同学们埋怨你、指责你的时候,你会有什么感受?”</p><p> (1)采访学生:“淘气,我看当时你都哭了。能把你的感受告诉大家吗?”</p><p>预设:①我很想告诉大家,我不是故意摔倒的,同学们责怪我,我很难受。②对不起,因为我让大家的努力白费了,影响班级荣誉了。</p><p>(2)        小结:“当我们把自己当作那个在接力赛上不小心摔倒,又被很多同学埋怨的淘气时,我们就能体会淘气的心情了。淘气其实是很难过,很自责,很伤心的。这样真正地去在乎别人的感受,去换位思考,将心比心,就叫‘设身处地’。”</p><p>3.我们设身处地地感受到,此时此刻的淘气很难受,很自责,还有点委屈。如果你是他的好朋友笑笑,你会怎样安慰他呢?请小组内讨论一下。</p><p>(1)采访学生:笑笑,你会怎样安慰淘气呢?</p><p>预设:①淘气,我知道你不是故意的,你已经很努力了。②淘气,如果我是你也有可能摔倒的,没有关系。你有没有摔伤啊?疼不疼啊?③淘气,不要那么难过,这一次失败了不要紧,我相信下一次你一定可以做好!</p><p>(2) 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf :“你们都很会设身处地去理解淘气的感受,去关心淘气、鼓励淘气,相信淘气听了你们的话,心情一定会好起来。”</p><p>4.那我们来看看笑笑是怎样安慰淘气的吧。</p><p>视频内容:笑笑急忙跑过去,扶起淘气,着急地问:“淘气,你疼不疼啊?哪里摔伤了?”淘气垂头丧气地一边哭一边说:“我没事,就是心里很难受。”笑笑拿出纸巾,递给淘气,一边轻轻拍着淘气的背,一边轻轻地说:“你已经很努力了,摔倒只是个意外,这一次没有拿到名次没有关系,下次你一定行的,我相信你!”</p><p>(1)笑笑在安慰淘气的时候有没有做到“理解、关心和鼓励”呢?</p><p>(2)笑笑在安慰淘气的时候有什么值得我们学习的地方?</p><p> 预设:①笑笑在安慰淘气的时候,轻轻地拍打淘气的背,就像小时候妈妈哄我睡觉的时候一样,会让淘气感觉到温暖。②笑笑给淘气递纸巾擦眼泪,也能让淘气感受到朋友的关心。③笑笑在安慰淘气的时候,声音很温柔,我觉得这样会让淘气觉得好受一些。</p><p>(3)总结:“是的,如果我们在安慰的时候能够看着对方的眼睛,温柔、关切地说一些话语,如果还有一些递纸巾、拍肩膀或者拥抱等动作,会让我们的安慰更有效。”</p><p>5.下面,我们来看一些常见的安慰别人的话。请一个同学来读一读:( 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 出示)</p><p>你一定很难受/伤心/委屈吧……如果换作是我,也可能做不好的……</p><p>没有关系的,下次你一定行,我相信你!</p><p>这就是我们从笑笑身上学到的安慰的妙招,让我们一起来读一读——(出示:设身处地很重要,言语关切少不了,如果再把手势加,安慰别人效果好。)</p><p>这堂课,就让我们跟随淘气和笑笑,学会安慰。</p><p>二、创设情景,学会安慰</p><p>1.笑笑安慰了淘气后,淘气的心情一点一点地好起来。他们在操场上给其他参赛的同学加油,接下来又发生什么事情了呢?我们接着看视频。</p><p>视频内容:这时,笑笑发现自己的手表丢了。这个手表是妈妈送给她的生日礼物。笑笑难过地说:“我特别喜欢这块表,丢了好心疼啊!”</p><p>2.当好朋友遇到着急的事情,我们首先要把自己当成对方,去考虑好朋友的感受。同学们,你们丢过心爱的东西吗?(学生说)</p><p>3.你们结合自己丢东西的体会去将心比心地考虑笑笑的感受,特别棒!那你们会怎样安慰笑笑呢?</p><p>预设:①笑笑,丢了心爱的手表一定很难过吧。我们一起去操场找找吧。②笑笑,别着急,我们可以通过广播站寻找丢失的手表,说不定会找回来的。</p><p>相机点评:“同学们用上了安慰的话语,还用实际行动帮助笑笑。(板书:提供帮助)笑笑心里好受了一些,和淘气一起到学校的红领巾失物招领处找到了丢失的手表。找到心爱的手表,笑笑的脸上重新露出了笑容。同学们,在朋友需要帮助的时候,主动帮助和给出建议有些时候比安慰更有效,你是否用过这种方式去安慰别人或者别人曾这样帮助过你呢?”</p><p>预设:①我的铅笔丢了,我同桌主动借给我一支铅笔,让我能够完成作业。②我生病了,很难受,还吐了一地。我的好朋友帮我清理身上的脏物,我很感动。</p><p>看来这个方法同学们在生活中也会用,让我们一起读——(课件出示:提供帮助要及时,开动脑筋想办法)</p><p>三、选定情境,实战“安慰”</p><p>1.运动会开完了,很快就要期末了。期末考试完,淘气对笑笑说:“我爸爸调到另外一个城市工作了。下学期,我就要转学了。我不想走,走了就可能见不到你了。”笑笑听完,很难过。两个小朋友一起小声地哭起来。如果你是他们共同的朋友,看到两个好朋友在哭,你会怎么做呢?请在四人小组内分别扮演淘气、笑笑和同学,一会来展示。</p><p>预设:四人小组上台展示。(淘气和笑笑说完话后哭起来)同学对淘气说:“淘气,我知道你很舍不得我们,我们也很舍不得你。(走过去抱抱淘气)你转学到新学校后,我们可以在QQ上联系啊。我会把班上发生的事情都告诉你的!”说完拿纸巾帮淘气擦了眼泪。</p><p>2.采访一下淘气、笑笑,两位同学的安慰有没有效果?(学生说,略)</p><p>相机点评:“是的,有些事情在安慰的时候,需要我们给朋友们加油打气。这就是——”(课件出示,全班一起读:加油打气增信心,将心比心为人好。)</p><p>四、总结提炼,升华安慰</p><p>1.下面,我们一起总结安慰的金钥匙。(出示,教师引读“学会安慰”,全班齐读)</p><p>2.课前,我们都写了自己的烦恼。下面请拿出小纸条,念给大家听听。同伴之间交流,可以走到同学身边去安慰他。</p><p>3.上台展示 汇报 关于vocs治理的情况汇报每日工作汇报下载教师国培汇报文档下载思想汇报Word下载qcc成果汇报ppt免费下载 。</p><p>[教学反思]</p><p>本次口语交际以创设生活情趣的方式,列举学生学习生活中常见的几个问 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ,引发学生思考:“如果你的好朋友遇到了以上情况,要设身处地地想一想他的心情,然后考虑怎样安慰他。”</p><p>课前导入时,我通过播放关于安慰的视频,唤醒学生已有的安慰经历,让学生明白开导其实就是安慰,同时对本课学习充满期待。紧接着,我通过创造情景,引导学生在实例中学会如何安慰,并选定情境,让学生以小组为单位实战“安慰”。并在交流中,进一步归纳总结安慰别人时要真心实意,多多鼓励,话语得体。这节口语交际课选择的话题十分接近学生的生活,学生之间积极的互动交流成了这节课的亮点。</p>

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