特别的教师节庆祝活动方案最新

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/>6、选学生代表在教师公寓内随机抽取老师家进行赠鲜花、送贺卡活动。<br />七、经费预算：___元<br />八、可行性分析：<br />(1)在校园中营造节日气氛，让每个学生从自己的角度了解教师尊重教师，并通过实际行动表达对老师的敬意，体验到尊敬老师的愉悦感受。号召全体教师在第37个教师节明确爱心与责任，在感受到学生的敬爱之情的同时，思考教师的爱心与责任。<br />(2)充分利用教师节的有利契机，进一步弘扬尊师爱生的良好风尚，激励全校教师开拓创新、积极进取、热爱教育事业;努力建设一支“志存高远，严谨笃学，师爱为魂”的高素质教师队伍，增强教师的光荣感、责任感和使命感(不得利用教师节日收受学生家长的馈赠等)。<br />(3)加强师生交流，增进师生感情，创设平等、民主、愉悦的新型师生关系;激励全校教师以更加饱满的热情投身于学校教育和教师个人的提升和发展。<br />2021特别的教师节庆祝活动方案【篇二】<br />今年是我国第___个教师节，为进一步提倡尊师重教，提升教师素质，提高教学质量，创建一流学校，学校将在教师节期间开展一系列活动，其方案如下：<br />一、活动主题<br />尊重关爱教师，弘扬崇高师德。<br />二、活动小组机构组成及职责<br />组长：___<br />小组成员单位：工会、团委、院办公室、四个系、二个校区、学管处、人资办、教务处、现代教育中心<br />职责：负责本次庆祝活动的安排、组织、协调、准备工作。<br />三、主要活动内容及时间、地点、参加人员<br />1、筹备会议：<br />筹备会议与行政例会合开，活动小组成员及有关单位负责人参加，宣布活动方案，布置工作安排，及组织落实。<br />2、环境布置(9月9日前完成)<br />(1)挂横幅3条。在院门口、教学楼门口各挂一条(院办负责);<br />(2)庆祝教师节贺信。在院门口、教学楼、办公楼、实训楼门口张贴(院办负责);<br />(3)板报。各教室统一更换主题为教师节内容的板报(各系、校区负责);<br />(4)广播室定时播放教师节的内容。(学管处、团委)<br />3、庆祝表彰会(9月10日下午_点)<br />(1)阅览室现场布置(含会标、桌椅摆放、音响、果品等)(9月10日上午)(工会、院办、学管处负责)<br />(2)大会议程及准备工作<br />①领导讲话并宣读贺信(院办负责);<br />②学生会代表向教师代表献花(学管处负责);<br />③表彰先进(教务处、人资办提供证书、表彰文件);<br />④模范教师、学生代表讲话(工会、团委负责);<br />⑤文艺节目(教工、学生)(工会、团委负责);<br />⑥参会人员：局领导、院领导、各部门中层正职、受表彰教职工、各部门教师、学生代表;<br />4、学生庆祝教师节活动(学管处、团委、各系、校区负责)<br />(1)组织专题班会、教师座谈会;<br />(2)(各班)向任课教师赠送贺卡、贺词或节日礼物;<br />(3)组织庆教师节字、画展览;<br />(4)组织志愿者结合值周学生清扫家属院环境卫生;到离退休教职工家中服务;<br />(5)其它庆祝活动各系(校区)可自行组织。<br />5、学院组织领导慰问生病、住院教职工。(工会负责)<br />6、给全体教师(含离退休教师)发短信祝贺(工会、院办负责)<br />2021特别的教师节庆祝活动方案【篇三】<br />一、 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 意图<br />孩子们刚刚升入大班，已经是大班的孩子了，今年是他们在幼儿园的最后一个教师节，两年的幼儿园生活，孩子们和老师之间已经结下了深厚的感情。为了让孩子们对自己的老师有更深的了解，激发孩子们尊敬老师、爱老师的情感，我设计了本次主题活动，让幼儿通过各种方式来表达对老师的爱。<br />二、活动目标<br />1、知道9月10日是教师节。<br />2、感受教师对自己的爱，能用恰当的方式表达对教师的爱。<br />三、活动准备<br />1、教师和孩子们一起活动的照片。<br />2、制作小礼物的材料：彩纸、彩带、水彩笔、各种废旧材料等。<br />3、幼儿画册《社会》<br />四、活动重点<br />知道9月10日是教师节，萌发幼儿热爱教师的情感。<br />五、活动难点<br />制作小礼物送给老师。<br />六、活动过程<br />(一)教师提问，请幼儿讨论，引起幼儿学习兴趣<br />教师：小朋友你们知道6月1日是谁的节日吗?(是我们小朋友的节日)，小朋友们过节日的时候快乐吗?是谁给你们过的节日?那么你们知道吗?其实老师也有节日，你们知道老师的节日是哪一天吗?(9月10日是老师的节日)，老师很辛苦。小朋友都认识哪些老师呢?小班是那几个老师教过你，中班是那几个老师教过你?<br />(二)组织幼儿回忆从小班升到大班以来的一些难忘的往事，以及和老师们发生的难忘的故事，以此来激发幼儿热爱老师的情感。<br />1、出示老师和幼儿一起活动的照片请幼儿欣赏。<br />2、提问：这是什么时候照的照片?小朋友们在干什么?老师在做什么?你们的心情是怎么样的?为什么又高兴有快乐?<br />小朋友现在有了那些本领?这些本领是跟谁学来的?老师为小朋友做了哪些事情?<br />4、除了班上的老师，幼儿园里还有哪些人关心照顾过你?<br />(三)讨论：老师把爱都给了小朋友们，小朋友们在老师的节日里应该给老师爱呢?<br />1、幼儿阅读画册《给老师的爱》后根据教师的提示进行讨论<br />(1)老师怎么了?为什么会咳嗽?<br />(2)小朋友想出了什么办法帮助老师?老师会怎么想?<br />(3)你平时是怎样对待老师的?<br />(四)制作小礼物表达对老师的爱并送上祝福的话语<br />1、在教师节，我们应该怎样向老师表达爱呢?(说祝福的话，送给老师小礼物)<br />2、幼儿制作小礼物，教师巡回指导并给予一定的帮助<br />(五)幼儿赠送礼物，并与教师一起演唱歌曲祝福教师节日快乐。<br />2021特别的教师节庆祝活动方案【篇四】<br />一、活动背景<br />尊师重教是我国的传统美德，为发扬尊师重教的优良传统，在教师节来临之际，结合节日教育，开展“老师，节日快乐”主题教育活动，有着重要意义。<br />这些活动可以帮助幼儿丰富以下经验：<br />①每年的9月10日是教师节，是老师的节日。<br />②老师非常关爱小朋友们，为小朋友的成长付出了辛勤的劳动，我们应该尊敬老师。<br />③小朋友们可以用不同的方式，向老师表达自己的爱与敬意。<br />④了解教师节相关的知识和信息。<br />二、活动组织<br />大班<br />1.知道每年的9月10日是教师节，了解教师工作与自己的关系及教师工作的辛苦和意义。<br />2.能大胆地想像和创造，用自己的行动和方式去表达对老师的爱和敬意。<br />3.懂得知恩感恩，尊重教师，与老师共享节日快乐。<br />★大班制作活动——老师，谢谢您<br />三、活动目标<br />1.知道每年的9月10日是教师节，了解教师工作与自己的关系及教师节的意义。<br />2.能运用已有的美工经验，创造性地制作谢师卡，向老师表达感激之情。<br />四、活动准备<br />卡纸、油画棒、水彩笔、贴画、剪刀、印章、毛根、胶水及双面胶。<br />五、活动过程<br />1.情景导入。<br />(1)参观“幼儿园的老师”照片展。<br />师：照片上是谁?你认识她吗?她是哪个班的什么老师?她们工作辛苦吗?老师这样工作是为了谁?(幼儿互相交流)<br />(2)引出教师节话题，了解教师节的由来，讨论如何向老师表达自己的谢意。<br />师：今天是什么节日?每年的几月几日是教师节?<br />教师介绍教师节的由来。<br />引导幼儿讨论如何向老师表达自己的问候和谢意。<br />2.“小小贺卡”。<br />(1)出示材料，引导幼儿制作谢师卡。<br />儿童节是我们小朋友们的节日，教师节是我们可爱的老师的节日，小朋友们可以自己制作漂亮的卡片送给老师，祝福老师节日快乐。<br />教师出示卡纸、油画棒、水彩笔、贴画、剪刀等制作材料，引导幼儿按自己的想法，或画画或剪贴图案或用印章和毛根装饰，制作谢师卡。<br />(2)集体幼儿制作。<br />师：小朋友们仔细想一想你要给老师画什么样的卡片，我们比比看谁画得最漂亮。<br />幼儿按自己的意愿，创造性地制作谢师卡。教师予以适当的协助和指导，并提醒幼儿保持桌面与地面干净。<br />3.“感动的祝福”。<br />教师根据幼儿所说，帮助幼儿写上一句表达感谢的话和祝福语。<br />4.“您辛苦了”。<br />幼儿分别向全园老师赠送谢师卡。<br />教师引导幼儿在送给老师贺卡时对老师说：“老师，您辛苦了!<br />2021特别的教师节庆祝活动方案【篇五】<br />一、活动目的<br />1.引导幼儿正确表现人体各部分的结构关系和发型、巩固画正面人的技能。<br />2.发展幼儿的观察力和绘画表现能力。<br />3.加深幼儿对老师的热爱之情。<br />4.感受到教师节的快乐。<br />5.知道教师节是几月几号。<br />二、活动准备<br />1.请配班老师配合上课。<br />2.绘画纸、油画棒。<br />3.范画。<br />三、活动过程<br />1.引出教师节，导入活动，引起幼儿兴趣。<br />教师：小朋友，我们班上有几位老师?你们怎样称呼她们?今天老师想请小朋友们给老师画张像，画好后，就送给那位老师好不好?<br />2.引导幼儿观察教师特征。<br />教师：现在我们看看_老师的头发是什么样的?(长发、短发、直发、卷发、辫子等)穿的衣服是什么颜色?什么样式?衣服上有什么特点?(比如说图案什么的)<br />请幼儿仔细观察、并请幼儿回答。<br />教师：我们看看_老师的胳膊在身体的什么部位?腿在身体的什么部位?胳膊和腿是怎么动的?再看脸上眼睛的位置，眼睛上面是头发，现在每人用手摸摸自己的头发，是不是光长在头顶上面呢?<br />请幼儿仔细观察、并请幼儿回答。<br />3.交代要求，幼儿作画，教师指导。<br />教师：我们可以画一位老师，也可以画两位老师。要把老师的头发和服装的详细的特点画出来，先画头，再画身体，最后画胳膊和腿，大要把老师打扮得漂漂亮亮的。幼儿作画，教师巡回指导。<br />A.鼓励幼儿大胆作画，充分发挥自己的想象，画出每个老师的不同特点。<br />B.帮助能力弱的幼儿掌握人体的结构关系和各部分的比例。<br />C.鼓励能力强的幼儿可以画老师的侧面。<br />四、评价作品，结束活动<br />1.教师：我们来找一找，哪几张画画的是_老师?哪几张画画的是_老师?<br />2.幼儿相互欣赏作品。<br /> </p>