爱问共享资料人教版数学八年级上第十一章11.4教学活动文档免费下载,数万用户每天上传大量最新资料,数量累计超一个亿 ,授课平方差人教版《数学》八年级上册第11章教学活动[慕联教育同步课程]课程编号TS1608010202R81110401LDF同步教材视频课程→wwwmoocuncom平面镶嵌学习目标1.理解平面镶嵌的概念.2.理解多边形能够平面镶嵌的条件体会从特殊到一般从简单到复杂的研究问题的思路与方法.3.积极参加数学活动在数学活动中培养敢于动手合作交流归纳反思课题导入生活中的各种图案思考这些图形拼成一个平面图案的共同特征是什么3铺成的图案把一个平面完全覆盖1用于拼接的图案都是平面图形2拼接处没有空隙没有重叠的现象平面镶嵌平面镶嵌的概念用...
授课平方差人教版《数学》八年级上册第11章教学活动[慕联教育同步课程]课程编号TS1608010202R81110401LDF同步教材视频课程→wwwmoocuncom平面镶嵌学习目标1.理解平面镶嵌的概念.2.理解多边形能够平面镶嵌的条件体会从特殊到一般从简单到复杂的研究问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 的思路与方法.3.积极参加数学活动在数
学活动中培养敢于动手合作交流归纳反思课题导入生活中的各种图案思考这些图形拼成一个平面图案的共同特征是什么3铺成的图案把一个平面完全覆盖1用于拼接的图案都是平面图形2拼接处没有空隙没有重叠的现象平面镶嵌平面镶嵌的概念用一些不重叠摆放的多边形把平面的一部分完全覆盖通常把这类问题叫做多边形覆盖平面或平面镶嵌思考分别剪一些
边长相同的正三角形正方形正五边形正六边形如果用其中一种正多边形镶嵌哪几种正多边形能镶嵌成一个平面图形正多边形镶嵌6600900108012004334能镶嵌能镶嵌不能镶嵌有空隙能镶嵌60°×6360°90°×4360°108°×3lt360°108°×4>360°120°×3360°不能镶嵌有重叠实验结果正n边形拼
图每个内角度数多边形个数结果n3n4n5n6正多边形镶嵌结论当正多边形的一个内角度数的整数倍是360°时这种正多边形就能镶嵌如果选择边长相等的两种正多边形进行镶嵌你又会选择哪两种呢正多边形镶嵌两种正多边形拼接在同一点的各个角的和恰好等于360°这两种正多边形就能镶嵌图形欣赏正三角形和正方形的平面镶嵌图形欣赏正十二边
形与正三角形的平面镶嵌正十边形与正五边形的平面镶嵌正八边形与正方形的平面镶嵌思考任意剪出一些形状大小相同的三角形四边形拼拼看它们能否镶嵌成平面图案123123213你还可以搜集一些其他用多边形镶嵌的平面图案或者设计一些地板的平面镶嵌图形并与你的小伙伴交流一下12341234212343142413知识小结平面镶嵌的
概念用一些不重叠摆放的多边形把平面的一部分完全覆盖通常把这类问题叫做多边形覆盖平面或平面镶嵌当正多边形的一个内角度数的整数倍是360°时这种正多边形就能镶嵌慕联提示亲爱的同学课后请做一个习题测试假如达到90分以上就说明你已经很好的掌握了这节课的内容有关情况将记录在你的学习记录上亲爱的同学再见下节课我们不见不散
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