部编版语文七年级上第五单元5.18.2鸟

鸟[慕联教育同步课程]课程编号TS1611010201R710518XY同步教材视频课程→wwwmoocuncom余尔学习目标赏析优美语句壹体会作者对鸟的感情贰把握文章中心主旨叁赏析优美语句壹赏析优美语句有的一声长叫包括着六七个音阶有的只是一个声音圆润而不觉其单调有时是独奏有时是合唱简直是一派和谐的交响乐运用比喻的修辞手法把鸟鸣声比作和谐的交响乐生动形象地写出了其悦耳的效果赏析优美语句有的曳着长长的尾巴有的翘着尖尖的长喙有的是胸襟上带着一块照眼的颜色有的是飞起来的时候才闪露一下斑斓的

花彩运用排比的修辞手法展现了鸟的各种美的姿态赏析优美语句几乎没有例外的鸟的身躯都是玲珑饱满的细瘦而不干瘪丰腴而不臃肿真是减一分则太瘦增一分则太肥那样的秾纤合度化用宋玉增之一分则太长减之一分则太短的语句用语典雅描画了鸟优美的体态 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现出对鸟的喜爱之情赏析优美语句跳荡得那样轻灵脚上像是有弹簧看他高踞枝头临风顾盼好锐利的喜悦刺上我的心头刺字形象地写出鸟带给我的喜悦赏析优美语句不知是什么东西惊动它了它倏地振翅飞去它不回顾它不悲哀它像虹似的一下就消逝了它留下的是无限的迷惘运用拟人比喻的修辞手法表

现了作者对鸟的深情赏析优美语句我也有过一次类似经验在东北的一间双重玻璃窗的屋里忽然看见枝头有一只麻雀战栗地跳动抖擞着在啄食一块干枯的叶子但是我发现那麻雀的羽毛特别得长而且是蓬松戟张着的像是披着一件蓑衣立刻使人联想到那垃圾堆上的大群褴褛而臃肿的人那形容是一模一样的前句是动作描写生动形象地表现出麻雀的寒冷孤苦后句运用比喻和联想由鸟及人写在贫困中挣扎的鸟与人表达了作者对贫苦人民的同情体会作者对鸟的感情贰作者对鸟的情感爱同情鸟到了这种地步我想它的苦闷大概是仅次于粘在胶纸上的苍蝇它的快乐大概是

仅优于在标本室里住着罢鸟的快乐都被那些闲人闲情禁锢成了苦闷看到笼中鸟的苦闷我深表同情作者对鸟的情感爱欣赏我开始欣赏鸟是在四川黎明时窗外是一片鸟啭不知有多少个春天的早晨这样的鸟声把我从梦境唤起鸟的叫声是让人愉悦的作者对鸟的情感爱喜悦在白昼听不到鸟鸣但是看得见鸟的形体也有令人喜悦的一种雄姿鸟的形体非常俊俏自由自在的让人见了心生喜悦之情作者对鸟的情感爱单纯我爱鸟的声音鸟的形体这爱好是很单纯的我对鸟并不存任何幻想还不都是诗人自我的幻想与鸟何干我爱鸟爱得简单真诚作者对鸟的情感爱悲苦鸟并不永久地

给人喜悦有时也给人悲苦那孤苦伶仃的麻雀也就不暇令人哀了贫寒鸟也使作者感到苦楚作者对鸟的情感爱遗憾不忍心自从离开四川以后不再容易看见那样多型类的鸟的跳荡也不再容易听到那样悦耳的鸟鸣再令人触目的就是那些偶然一见的囚在笼里的小鸟儿了但是我不忍看离开四川以后不太能看见鸟的跳荡不太能听见鸟的鸣叫于作者来说是深深的遗憾再看到笼中鸟已经不忍心看了把握文章中心主旨叁中心主旨由鸟及人胳膊上架着的鹰有时头上蒙着一块皮子羽翮不整的蜷伏着不动哪里有半点瞵视昂藏的神气笼子里的鸟更不用说常年的关在栅栏里饮啄倒是

方便冬天还有遮风的棉罩十分的优待但是如果想要搏扶摇而直上便要撞头碰壁作者希望人生自由自在中心主旨由鸟及人是我发见那麻雀的羽毛特别的长而且是蓬松戟张着的像是披着一件蓑衣立刻使人联想到那垃圾堆上的大群褴褛而臃肿的人那形容是一模一样的作者希望建立自由平等幸福美好没有强权没有欺压没有贫困的社会赏析优美语句一二体会作者对鸟的感情学习小结三把握文章中心主旨亲爱的同学课后请做一下习题测试假如达到90分以上就说明你已经很好的掌握了这节课的 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 有关情况将 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 在你的学习记录上亲爱的同学再见慕联提醒