部编版语文八年级上第二单元2.6.2回忆我的母亲

回忆我的母亲[慕联教育同步课程]课程编号TS1710010201R810206XY同步教材视频课程→wwwmoocuncom余尔学习目标明确母亲的人物形象壹探究文章重点问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 贰分析母亲的人物形象壹母亲的人物形象母亲一共生了十三个儿女因为家境贫穷无法全部养活只留下了八个以后再生下的被迫溺死了这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊母亲把八个孩子一手养大成人可是她的时间大半被家务和耕种占去了没法多照顾孩子只好让孩子们在地里爬着写母亲被迫溺婴的悲惨遭遇和所承担的哺育孩子做家务耕种的繁重劳动突出了母亲刚强坚毅的性格特点母亲的人物形象母亲是个好劳动从我能记忆时起总是

天不亮就起床全家二十多口人妇女们轮班煮饭轮到就煮一年母亲把饭煮了还要种田种菜喂猪养蚕纺棉花因为她身体高大结实还能挑水挑粪通过各种劳动表明母亲的勤劳能干突出母亲是个好劳动母亲的人物形象由于母亲的聪明能干也勉强过得下去我们用桐子榨油来点灯吃的是豌豆饭菜饭红薯饭杂粮饭把菜籽榨出的油放在饭里做调料这类地主富人家看也不看的饭食母亲却能做得使一家人吃起来有滋味母亲亲手纺出线请人织成布染了颜色我们叫它家织布有铜钱那样厚从日常生活中的吃穿方面写母亲的聪明能干勤俭持家母亲的人物形象母亲在家庭里极能任劳任怨她性格和蔼没有打骂过我们也没有同任何人吵过架因此虽然在这样的大家庭里长幼

伯叔妯娌相处都很和睦母亲任劳任怨和蔼可亲母亲的人物形象母亲同情贫苦的人这是朴素的阶级意识虽然自己不富裕还周济和照顾比自己更穷的亲戚母亲宽厚仁慈母亲的人物形象母亲没有灰心她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了母亲刚强倔强爱憎分明母亲的人物形象我母亲对我这一举动不但不反对还给我许多慰勉母亲知道我所做的事业她期望着中国民族解放的成功她知道我们党的困难依然在家里过着勤苦的农妇生活母亲识大体顾大局支持我走上革命道路母亲的人物形象母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动母亲生我前一分钟还在灶上煮饭虽到老年仍然热爱生产去年另一封外甥的家信中说外祖母大人因年老关系今年不

比往年健康但仍不辍劳作尤喜纺棉引用外甥的家信从侧面表现母亲的勤劳母亲的人物形象母亲是一个勤劳俭朴宽厚仁慈任劳任怨坚强不屈识大体的劳动妇女问题探究贰问题探究①母亲已经故去作者打算如何报答母亲的深恩呢采用设问句式和反复的修辞手法把对母亲的爱升华到对人民的爱表现了老一辈革命家宽阔博大的胸襟思想深化感情升华破折号在句中的作用是解释说明我用什么方法来报答母亲的深恩呢我将继续尽忠于我们的民族和人民尽忠于我们的民族和人民的希望中国共产党使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活这是我能做到的一定能做到的问题探究②作者在记叙事情的同时穿插了精当的议论找出文中议论性的语句联系上下

文理解它们的含义并体会其作用1这在母亲心里是多么惨痛和无可奈何的事情啊在那个时代作为母亲连自己的孩子都养不活揭示了母亲极为痛苦的心理也写出了当时社会环境下劳动妇女的悲惨处境2母亲是一个平凡的人她只是中国千百万劳动人民中的一员但是正是这千百万人创造了和创造着中国的历史这句话是在全文记叙母亲事迹的基础上的 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 性议论不仅赞颂了母亲而且由赞颂母亲推广到赞颂劳动人民使作者的感情得以升华使文章的主题得以深化问题探究③课文语言平实如话字里行间饱含深情细读下列语句体会其中蕴含的情感1母亲这样地整日劳碌着朴素的语言饱含着作者对母亲的崇敬之情2这类地主富人家看也不看的饭食母亲却

能做得使一家人吃起来有滋味将地主富人家与我们家对相同事物的不同态度进行对比表现了母亲的勤劳聪慧能干和善持家务表达了作者对母亲巧于持家的敬佩之情3母亲年老了但她永远想念着我如同我永远想念着她一样表达了母子之间的相互牵挂与惦念朴素的语言字里行间流露出了母子深情4母亲生我前一分钟还在灶上煮饭以此说明母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动语句虽无溢美之词但流露出了对母亲的怀念之情明确了母亲的人物形象一二探究了文章重点问题学习小结亲爱的同学课后请做一下习题测试假如达到90分以上就说明你已经很好的掌握了这节课的内容有关情况将记录在你的学习记录上亲爱的同学再见慕联提醒