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 人教版数学七年级上第三章一元一次方程4

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人教版数学七年级上第三章一元一次方程4

授课大刚老师人教版《数学》七年级上册[慕联教育同步课程]课程编号TS1611010203R7103020102ZYG同步教材视频课程→wwwmoocuncom32解一元一次方程移项学习目标2能够从实际问题中列出一元一次方程进一步体会方程模型思想的作用及应用价值.1理解移项法则会解形如型方程体会等式变形中的化归思想探究新知问题1把一些图

人教版数学七年级上第三章一元一次方程41

书分给某班学生阅读如果每人分3本则剩余20本如果每人分4本则还缺25本这个班有多少学生设这个班有x名学生这批书的总数有几种 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 示法它们之间有什么关系每人分4本需要本减去缺少的25本这批书共本表示这批书的总数的两个代数式相等每人分3本共分出本加上剩余的20本这批书共本3x3x204x4x-25探究新知如何将此方程转化为x=aa为常数的形式

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为了使方程的右边没有含x的项等式两边减4x为了使左边没有常数项等号两边减203x-4x=-25-203x20=4x-25把等式一边的某项变号后移到另一边叫做移项探究新知框架图表示解方程的流程3x204x-253x-4x-25-20-x-45合并同类项由此可知这个班有45名学生移项起到了什么作用系数化为1x45移项探究新知约公元825年

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中亚细亚数学家阿尔-花拉子米写了一本代数书重点论述怎样解方程这本书的拉丁译本为《对消与还原》对消与还原是什么意思呢对消和还原就是我们所学的合并同类项和移项探究新知例3解方程12系数化为1得移项得解1系数化为1得2移项得合并同类项得合并同类项得探究新知例4某制药厂制造一批药品如用旧工艺则废水排量要比环保限制的最大量还多200t如用新工艺

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则废水排量比环保限制的最大量少100t新旧工艺的废水排量之比为25两种工艺的废水排量各是多少等号两边代表哪个数量解设新旧工艺的废水排量分别为2xt和5xt根据废水排量与环保限制最大量之间的关系得移项得5x-2x=100+200合并同类项得3x=300所以2x=2005x=500系数化为1得x=1005x-200=2x+100答新旧工艺

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产生的废水数量分别为200t和500t知识小结1移项的依据是什么起到什么作用移项时应该注意什么问题2解一元一次方程的步骤是什么3根据我们解题的经验谈谈列一元一次方程的关键是什么慕联提示亲爱的同学课后请做一个习题测试假如达到90分以上就说明你已经很好的掌握了这节课的 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 有关情况将记录在你的学习记录上亲爱的同学再见下节课我们不见不散

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