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 送教上门工作总结年终

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送教上门工作总结年终

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送教上门工作总结年终1

tdtdp勉强只能做手掌相碰ptdtrtrtdp训练方法与过程ptdtdp做手指操强调拇指压食指pp大把的抓握捡拾玩具豆子等物品ptdtdp做手指操教师手把手帮助pp比比谁的手掌大比比谁的手掌尖ptdtdp无法完成手指操教师用手握住学生的其它三个手指头让学生用拇指和食指捏玩具豆子纸团等将合在一起的两个积木分开练习ptdtdp无法完成手指操让学生用手指的外侧将玩具推下桌面ptdtdp手掌相碰后教师辅助学生把手腕往外掰ptdtrtrtdp训练效果ptdtdp左手基本上能掌握抓握动作右手有时候还是不能用拇指压食指但慢慢的做能完成动作ptdtdp手掌分开的角度变大所有的手指都能分开立掌并拢动作还做不好ptdtdp能较熟练地完成拇指和食指捏豆子动作左手较好右手稍差ptdtdp训练效果不明显ptdtdp训练效果不明显ptdtrtablep在上述训练的基础上后期我又增加了一手拿着物体交到另一手的训练物品的体积由大到小先是抓握较大物体后是用拇指和食指捏起小物体从一只手交到另一只手然后放到盒子里一遍一遍的重复练习再后来又增加了叠积木和穿大珠子的练习pp在11月份的时候家长向我反映说张老师真没想到那天家里蒸包子我们给他一个让他自己拿着吃他自己吃的很好原先的时候都不敢给他自己拿着以前他拿蒸包时会把蒸包直接捏碎根本拿不住pp在练习手指精细动作的同时我还给学生设计了提高坐的能力的练习我先把学生抱到沙发上学生就像根杆子一样笔直的挺着身子我帮助他把腿蜷起来让学生每个手抓住我的一根手指头让学生接住老师给的力自己坐起来开始的时候学生腰腹力量很差根本坐不起来随着不断的练习学生拉着我的手慢慢地能坐起来了这时候我把我的一只手撤掉只留给学生一根手指头借力继续练习现在学生拉着我的一根手指头也能勉强坐起来pp我还让学生先扶着我的一根手指头坐在沙发上慢慢地撤掉我的手指头学生现在能自己坐在沙发上了然后我让学生扶着我的一根手指头坐在硬板凳上慢慢的撤掉我的手指头但是学生有点害怕摔倒不让我撤掉手指头在与家长协商后我与家长共同做好保护工作试着撤掉我的手指头学生现在能独自坐3-5秒pp要让智障儿童有点滴的进步是非常困难的有时候你感觉付出了百倍的努力却只收到的一点的效果其实这就是智障教育的特点所以开展送教上门是一项长期的特殊教育工作并且平凡而艰辛但只要是孩子们的需要我将会义无反顾把工作持续下去不断学习探索完善送教工作把它做实做好p

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