《烛之武退秦师》高中语文部编版必修下册课件

烛之武退秦师《左传》我国古代史书有哪几种体例①通史不间断地记叙自古及今的历史事件如《史记》②编年体以年代为线索编排的有关历史事件如《左传》③国别体以国家为单位分别记叙的历史如《战国策》④断代史 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 某一时期或某一朝代的历史如《汉书》⑤纪事本末体以事件为主线将有关专题材料集中在一起首创于南宋的袁枢如袁枢的《通鉴纪事本末》⑥纪传体通过记叙人物活动反映历史事件如《史记》我们现在花点时间一起背一下吧～我国古代史书有哪几种体例①通史②编年体③国别体④断代史⑤纪事本末体⑥纪传体我国古代史书有哪几种体例①通史不间断地记叙自古及今的历史事件如《史记》②编年体以年代为线索编排的有关历史事件如《左传》③国别体以国家为单位分别记叙的历史如《战国策》④断代史记录某一时期或某一朝代的历史如《汉书》⑤纪事本末体以事件为主线将有关专题材料集中在一起首创于南宋的袁枢如袁枢的《通鉴纪事本末》⑥纪传体通过记叙人物活动反映历史事件如《史记》《左传》又名《春秋左氏传》是我国第一部详细完整的编年体历史著作相传是鲁国的史官左丘明所著《左传》是《春秋左氏传》的简称又名《左氏春秋》因为《左传》和《公羊传》《谷梁传》都是为解说《春秋》而作所以它们又被称作春秋三传《左传》主要记载了东周前期240多年各国的政治经济军事外交和文化方面的一些事件是研究我国先秦历史很有价值的文献关于《左传》《左传》

又名《春秋左氏传》是我国第一部详细完整的编年体历史著作相传是鲁国的史官左丘明所著《左传》是《春秋左氏传》的简称又名《左氏春秋》因为《左传》和《公羊传》《谷梁传》都是为解说《春秋》而作所以它们又被称作春秋三传《左传》主要记载了东周前期240多年各国的政治经济军事外交和文化方面的一些事件是研究我国先秦历史很有价值的文献关于《左传》《左传》又名《春秋左氏传》是我国第一部详细完整的编年体历史著作相传是鲁国的史官左丘明所著《左传》是《春秋左氏传》的简称又名《左氏春秋》因为《左传》和《公羊传》《谷梁传》都是为解说《春秋》而作所以它们又被称作春秋三传《左传》主要记载了东周前期240多年各国的政治经济军事外交和文化方面的一些事件是研究我国先秦历史很有价值的文献关于《左传》今日任务1熟读2翻译3复述烛之武说服秦伯所使用的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 4简单 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 人物形象齐读2翻译  晋侯秦伯围郑以其无礼于晋且贰于楚也晋军函陵秦军氾南佚之狐言于郑伯曰国危矣若使烛之武见秦君师必退公从之辞课文串讲以因为于对无礼于晋于晋无礼[介词短语介宾或状语后置句]军驻军名→动言于郑伯于郑伯言[状语后置句]使派若如果师军队辞烛之武推辞贰从属二主僖公三十年晋文公和秦穆公联合围攻郑国因为郑国曾对文公无礼并且郑国同时依附于楚国与晋国晋军驻扎在函陵秦军驻扎在氾水的南面佚之狐对郑伯说郑国处于危险之中了假如让烛之武去

见秦伯秦国的军队一定会撤退郑伯同意了烛之武推辞  晋侯秦伯围郑以其无礼于晋且贰于楚也晋军函陵秦军氾南佚之狐言于郑伯曰国危矣若使烛之武见秦君师必退公从之辞曰臣之壮也犹不如人今老矣无能为也已公曰吾不能早用子今急而求子是寡人之过也然郑亡子亦有不利焉许之之用于主谓之间取消句子的独立性助词犹尚且为做什么用重用而 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 转折却是这过过错然可是烛之武许之已同矣说郑国处于危险之中了假如让烛之武去见秦伯秦国的军队一定会撤退郑伯同意了烛之武推辞说我年轻时尚且不如别人现在老了也不能有什么作为了郑文公说我早先没有重用您现在由于情况危急因而求您这是我的过错然而郑国灭亡了对您也不利啊烛之武就答应了这件事 曰臣之壮也犹不如人今老矣无能为也已公曰吾不能早用子今急而求子是寡人之过也然郑亡子亦有不利焉许之夜缒而出见秦伯曰秦晋围郑郑既知亡矣若亡郑而有益于君敢以烦执事越国以鄙远君知其难也焉用亡郑以陪邻邻之厚君之薄也若舍郑以为东道主行李之往来共其乏困君亦无所害既已经亡使灭亡[使动用法]敢以这事烦越跨过以而鄙把当作边邑[名意动]其这件事焉为什么用介表原因以而陪增加厚变雄厚薄削弱以为把它作为东道主东边道路上的主人行李使者共通供乏困缺少的东西形→名所害所动形→动夜在夜里名→状在夜晚有人用绳子将烛之武从城上放下去见到了秦伯烛之武说秦晋两国围攻郑国郑国已经知道要灭亡了假如灭掉郑国对您有好处怎敢冒

昧地拿这件事情来麻烦您越过邻国把远方的郑国作为秦国的东部边邑您知道这是困难的您为什么要灭掉郑国而给邻邦晋国增加土地呢邻国的势力雄厚了您秦国的势力也就相对削弱了如果您放弃围攻郑国而把它当作东方道路上接待过客的主人出使的人来来往往郑国可以随时供给他们缺少的东西对您也没有什么害处夜缒而出见秦伯曰秦晋围郑郑既知亡矣若亡郑而有益于君敢以烦执事越国以鄙远君知其难也焉用亡郑以陪邻邻之厚君之薄也若舍郑以为东道主行李之往来共其乏困君亦无所害且君尝为晋君赐矣许君焦瑕朝济而夕设版焉君之所知也夫晋何厌之有既东封郑又欲肆其西封若不阙秦将焉取之阙秦以利晋唯君图之秦伯说与郑人盟使杞子逢孙杨孙戍之乃还为给济渡河晋君许君焦瑕版防御工事所知所动夫发语词有何厌厌满足之宾语前置的标志东向东名→状封使作疆界使动肆扩张阙使受损焉哪里以而唯表希望的语气词图考虑说通悦盟结盟戍守卫赐恩惠尝曾经乃于是而且您曾经给予晋惠公恩惠惠公曾经答应给您焦瑕二座城池然而惠公早上渡过黄河回国晚上就修筑防御工事这是您知道的晋国怎么会满足呢现在它已经在东边使郑国成为它的边境又想要向西扩大边界如果不使秦国土地亏损将从哪里得到他所奢求的土地呢削弱秦国对晋国有利希望您考虑这件事秦伯非常高兴就与郑国签订了盟约派遣杞子逢孙杨孙戍守郑国于是秦国就撤军了且君尝为晋君赐矣许君焦瑕朝济而夕设版焉君之所知也夫晋何厌之有既东封郑又

欲肆其西封若不阙秦将焉取之阙秦以利晋唯君图之秦伯说与郑人盟使杞子逢孙杨孙戍之乃还夜缒而出见秦伯曰秦晋围郑郑既知亡矣若亡郑而有益于君敢以烦执事越国以鄙远君知其难也焉用亡郑以陪邻邻之厚君之薄也若舍郑以为东道主行李之往来共其乏困君亦无所害且君尝为晋君赐矣许君焦瑕朝济而夕设版焉君之所知也夫晋何厌之有既东封郑又欲肆其西封若不阙秦将焉取之阙秦以利晋唯君图之烛之武打动了秦伯使秦退兵他是如何做到这一点的欲扬先抑以退为进阐明利害动摇秦君替秦着想以利相诱引史为例挑拨秦晋推测未来劝秦谨慎子犯请击之公曰不可微夫人之力不及此因人之力而敝之不仁失其所与不知以乱易整不武吾其还也亦去之之代指秦军微如果没有夫人那人及达到因依靠而却敝损害所与所亲附的人所动知通智乱军队散乱易交换替代武战时应遵守的道义准则其还是表商量语气去离开之代郑国晋大夫子犯请求出兵攻击秦军晋文公说不行假如没有那个人秦伯的力量我是不会到这个地步的依靠别人的力量而又反过来损害他这是不仁义的失掉自己的同盟者这是不明智的用散乱的局面代替整齐的局面这是不符合武德的我们还是回去吧晋军也就离开了郑国子犯请击之公曰不可微夫人之力不及此因人之力而敝之不仁失其所与不知以乱易整不武吾其还也亦去之不仁不知不武最关键是哪一点由此可见晋文公什么特点问第四小节在故事情节的发展上有什么作用1照应上文2使故事情节再掀波澜迫晋退兵晋文公虽贪

婪但理智能隐忍不拔随机应变审时度势雄才大略烛之武的形象烛之武志士勇士辩士以国家利益为重深明大义的爱国志士两军交战生死未卜出使秦师成败难料勇入秦营知难而上不卑不亢机智善辩今日任务1熟读2翻译3复述烛之武说服秦伯所使用的方法4简单分析人物形象1对下列句中划线词语解释不正确的一项是A晋军函陵军军队B贰于楚也贰从属二主C是寡人之过也是这D亡郑以陪邻陪增加A本课验收2下列句中划线词意义相同的一组是A然郑亡子亦有不利焉阙秦以利晋唯君图之B既东封郑又欲肆其西封C越国以鄙远君知其难也肉食者鄙未能远谋D若不阙秦阙秦以利晋D3下列其字意义不同于其他三项的是A君知其难也B共其乏困C又欲肆其西封D吾其还也D4下列解释不正确的一项是A然郑亡子亦有不利焉然而郑国灭亡了对您也不利啊B秦伯说与郑人盟秦伯很高兴与郑国签订了盟约C且君尝为晋君赐矣况且您曾经接受晋国的恩惠D若舍郑以为东道主如果您能放弃围攻郑国而把它当作东方道路上的主人C5本文选自《》它是我国第一部叙事详细的体史书相传是春秋末年鲁国史官所作与《》《》合称为春秋三传左传编年公羊传谷梁传课外思考1烛之武能言善辩才智过人这样的人为何到老才被重用2郑伯作为当权者做得如何从中要汲取怎样的教训3佚之狐真的是慧眼识英雄的伯乐吗他自己为什么不去说秦而举荐了烛之武呢他对烛之武是很了解的为什么到现在才举荐呢 他这是一种什么心理