统编语文三（下）第2单元《陶罐和铁罐》课时2

6陶罐和铁罐第2课时统编版语文三年级下1．分角色有感情地朗读课文2通过对陶罐和铁罐的对话神态的描写了解铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚而不软弱3读懂课文 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 学习正确看待人和事物的方法学习目标上节课我们解决了字词这节课我们就来详细地解读这篇童话 故事 滥竽充数故事班主任管理故事5分钟二年级语文看图讲故事传统美德小故事50字120个国学经典故事ppt 国王的橱柜里有两个罐子一个是陶的一个是铁的骄傲的铁罐看不起陶罐常常奚落它问题故事的主人公是谁起因故事主人公是陶罐和铁罐对比语言描写铁罐傲慢蛮横陶罐谦虚有礼貌你敢碰我吗陶罐子铁罐傲慢地问　　不敢铁罐兄弟陶罐谦虚地回答问题从

语言的对比上可以看出陶罐和铁罐的性格特点是怎样的读铁罐的话语调要上扬表现出铁罐的傲慢蛮横陶罐的话语气要平和语速稍慢读出陶罐的谦虚有礼朗读指导语言描写和神态描写我就知道你不敢懦弱的东西铁罐说带着更加轻蔑的神气　　铁罐傲慢自负读的时候语调要下沉重读懦弱读出轻蔑的语气语言描写陶罐谦虚宽容自信我确实不敢碰你但并不是懦弱陶罐争辩说我们生来就是盛东西的并不是来互相碰撞的说到盛东西我不见得就比你差再说表示话语被打断没有说完朗读时要用不卑不亢的语气读　　问题面对铁罐的蛮横

无理陶罐是怎么做的陶罐据理力争但它没有跟铁罐针锋相对地打嘴仗而是像铁罐讲明道理表现了陶罐的谦和而不软弱语言描写和神态描写问题这段语言描写有什么好处形象地写出了铁罐面对义正词严的陶罐时理屈词穷的神情住嘴铁罐恼怒了你怎么敢和我相提并论你等着吧要不了几天你就会破成碎片我却永远在这里什么也不怕通过对铁罐生硬的语言描写生动地刻画出了铁罐蛮横无理的形象朗读铁罐的话时语气蛮横语调上扬朗读指导何必这样说呢陶罐说我们还是和睦相处吧有什么可吵的呢语言描写陶罐的宽容陶罐的话要用

平和的语调读读出它的宽容大度和你在一起我感到羞耻你算什么东西铁罐说走着瞧吧总有一天我要把你碰成碎片陶罐不再理会铁罐语言描写铁罐的咄咄逼人和自以为是朗读铁罐的话时语速略快语调略高表现出铁罐蛮不讲理怒不可遏的神情朗读指导谢谢你们陶罐兴奋地说我的兄弟铁罐就在我旁边请你们把它掘出来吧它一定闷得不行了语言描写问题陶罐出土之后首先想到的是铁罐说明了什么说明了陶罐善良的内心和宽容的品格问题从陶罐和铁罐不同的结局中你明白了什么道理任何人和事物都有长处和短处要看到别人的长处

正视自己的短处尊重他人与他人和睦相处阅读链接问题想想故事中的北风和课文中的铁罐有什么相似之处都自以为是傲慢无礼说话做事完全不顾及他人的感受阅读链接国王橱柜铁罐骄傲无礼蛮横陶罐谦虚宽容不卑不亢陶罐和铁罐对比荒凉场地铁罐无影无踪化为泥土陶罐光洁朴素成为文物结果各有所长正确对待相互尊重和睦相处板书 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 本文讲述了国王橱柜里的陶罐和铁罐不同的处世态度及两种不同的结局故事告诉我们任何人和事物都有长处和短处要看到别人的长处正视自己的短处尊重他人与他人和睦相处一铁罐的情感

变化傲慢轻蔑恼怒怒不可遏二铁罐的性格和陶罐的性格各是怎样的铁罐的性格傲慢蛮横无理陶罐的性格谦虚友善宽容不卑不亢三根据课文内容填空从＿＿＿＿＿＿＿＿可以知道铁罐看不起陶罐铁罐瞧不起陶罐是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿陶罐和铁罐的对话陶罐易碎铁罐自恃坚硬关于谦虚的名言我们的骄傲多半是基于我们的无知多丽丝·莱辛气忌盛心忌满才忌露吕坤不骄方能师人之长而自成其学谭嗣同谦者屈躬下物先人后己以此待物则所在皆通故曰亨而小人行谦则不能长久惟君子有终也孔颖达