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部编版语文八年级上第四单元4.15.1散文二篇之永久的生命

永久的生命[慕联教育同步课程]课程编号TS1802010201R81041501XY同步教材视频课程→wwwmoocuncom余尔学习目标掌握重点生字词壹理清课文内容贰探究文章写作特色叁学习重点生字词壹生字词洗涤dí洗卑微地位地下牛犊dú小牛也叫牛犊子茸róng毛指人或动物的绒毛植物体上的细毛消逝shì消失蔓延像蔓草一样向周围扩展梳理课文内容贰明确文章内容永久的生命过去了的时间永不再回来一个人到了三十岁的边头就会发现自己丢失了一些什么一颗臼齿一段盲肠一些头发一点点和人开玩笑的兴味这意味着他已经失去了那大半个青春有限的岁

部编版语文八年级上第四单元4.15.1散文二篇之永久的生命1

月只能一度为你所有它们既然离开就永远不会再返回智者对此也无能为力个人生命不像一件衬衫当你发现它脏了破了的时候就可以脱下它来洗涤把它再补好那存在过的忧愁也许你能忘却但却不能取消它遗留下的印记我们都非常可怜说明时光一去不复返感慨个人生命是有限的短暂的人的生命是短暂的谈何永久 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 目引发了读者的猜想明确文章内容人们却不应该为此感到悲观我们没有时间悲观我们应该看到生命自身的神奇生命流动着永远不朽地面上的小草它们是那样卑微那样柔弱每个严寒的冬天过去后它们依然一根根从土壤里钻出来欢乐地迎着春天的风好像那刚刚过去的寒冷从未存在一万年前是

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这样一万年以后也是这样在春天我们以同样感动的眼光看着山坡上那些小牛犊它们蹦蹦跳跳炫耀它们遍身金黄的茸毛永远的小牛犊永远的金黄色茸毛用小草小牛犊为例赞美生命是永久不朽的 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现了积极乐观的人生态度明确文章内容感谢生命的奇迹它分开来是暂时合起来却是永久它是一个不懂疲倦的旅客总是只暂时在哪一个个体内住一会儿便又离开前去那些个体消逝了它却永远存在它充满了希望永不休止地繁殖着蔓延着随时宣示它的快乐和威势盛赞生命的伟大第一部分1-3段个体的生命是易逝的但生命的整体却是永久的明确文章内容我的伙伴们我们的心应该感到舒畅那些暴君们能够杀害许

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多许多人但是他们消灭不了生命让我们赞美生命赞美那毁灭不掉的生命吧我们将要以不声不响的爱情来赞美它生命在那些终于要凋谢的花朵里永存不断给世界以色彩不断给世界以芬芳凋谢和不朽混为一体这就是奇迹生命是个奇迹我们要珍惜生命热爱生命第二部分4-5段联系现实生活高唱生命的凯歌总结归纳永久的生命人生态度积极乐观二生命是奇迹礼赞生命一个体生命易逝先抑整体生命永久生命自身神奇后扬探究文章写作特色叁写作特色①欲扬先抑章法井然在写法上先谈生命的易逝如过去了的时间永不再回来采用欲扬先抑的手法然后再谈生命的永久以小草小牛犊为例从正面展开指出它却

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永远存在最后联系现实生活高唱生命的凯歌写作特色②通俗易懂感情充沛语言通俗易懂如一个人到了三十岁的边头就会发现自己丢失了一些什么个人生命不像一件衬衣当你发现它脏了破了的时候就可以脱下它来洗涤把它再补好这样通俗易懂的语句阐述的却是深邃的哲理作者在行文中感情充沛如让我们赞美生命赞美那毁灭不掉的生命吧吧表达了积极乐观的人生态度问题探究因为过去了的时间永远不再回来任何人都无法改变我们个人的力量又是那样的渺小生命上的事情丝毫不能由我们个人做主只能听天由命从这个意义上来说我们都非常可怜1第一段末尾写道在这件事上我们都非常可怜为什么这

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样说问题探究因为它充满了希望永不休止地繁殖着蔓延着随处宣示它的快乐和威势生命是永久的不朽的它能不断给世界以色彩不断给世界以芬芳生命就是一个奇迹所以作者赞美生命2作者为什么赞美生命主题归纳文章揭示出个体的生命是卑微柔弱的但就整体来说生命是永久不朽的表达了作者积极乐观的人生态度同时要我们感谢生命并以自己的全部热情回报生命学习了重点生字词一二理清了课文内容学习小结三探究了文章写作特色亲爱的同学课后请做一下习题测试假如达到90分以上就说明你已经很好的掌握了这节课的内容有关情况将记录在你的学习记录上亲爱的同学再见慕联提醒

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