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 高中语文必修二诗三首

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高中语文必修二诗三首

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高中语文必修二诗三首1

双双把家还树上的鸟儿成双对绿水青山带笑颜随手摘下花一朵我与娘子戴发间从今再不受那奴役苦夫妻双双把家还你耕田来我织布我挑水来你浇园寒窑虽破能避风雨夫妻恩爱苦也甜你我好比鸳鸯鸟比翼双飞在人间---梁祝迢迢牵牛星皎皎河汉女纤纤擢素手札札弄机杼终日不成章泣涕零如雨河汉清且长相去复几许盈盈一水间脉脉不得语《迢迢牵牛星》近距离感情交流受阻咫尺天涯无一句言及自身苦衷无一语不渗透离情别绪《迢迢牵牛星》纤云弄巧飞星传恨银汉迢迢暗度金风玉露一相逢便胜却人间无数柔情似水佳期如梦忍顾鹊桥归路两情若是长久时又岂在朝朝暮暮鹊桥仙秦观盈盈星空的距离皎皎星空的光线纤纤手的形状札札机的声音盈盈水的形态脉脉人的神情音乐美情感深随韵成趣情趣盎然叠词的魅力作者汉代文人之手未留下姓名绝大多数是漂泊在外的游子时间不晚于东汉桓帝时期语言深衷浅貌内容咏叹人生代表汉代文人五言诗最高成就对曹植陆机陶渊明鲍照诗歌创作有直接影响《古诗十九首》及其文学地位-行行重行行与君生别离相去万余里各在天一涯道路阻且长会面安可知胡马依北风越鸟巢南枝相去日已远衣带日已缓浮云蔽白日游子不顾返思君令人老岁月忽已晚弃捐勿复道努力加餐饭《古诗十九首》中的名言警句生年不满百常怀千岁忧昼短苦夜长何不秉烛游为乐当及时何能待来兹愚者爱惜费但为后世嗤仙人王子乔难可与等期《古诗十九首》中的名言警句近距离感情交流受阻咫尺天涯无一句言及自身苦衷无一语不渗透离情别绪双关语举例《客从远方来》南北六朝南六朝孙吴东晋宋齐梁陈北六朝曹魏西晋后魏北齐北周

高中语文必修二诗三首2

隋2世纪末-6世纪末400年建安时期-隋灭周亡陈曹操创造大业文武并施御军三十余年手不舍书昼则讲武策夜则思经传登高必赋及早新诗被之管弦皆成乐章《魏书》现存全为乐府诗被誉为汉末实录真诗史也钟惺《古诗归》曹操建安诗歌内容广阔而真实地反映了旱末的社会动荡建安文人诗歌确立的标志讲求风骨崇尚文采脱离音乐歌诗-诵诗汉魏之间-永明体-齐梁体-唐律建安风骨悲痛伤感壮怀激烈前继《诗经》楚辞汉乐府和古诗曹氏三父子建安前期人口汉桓帝永寿二年156全国人口5600多万-三国760多万出门无所见白骨蔽原野千里无鸡鸣生民百遗一建安后期建安诗歌主要是指当时的北方诗歌曹植《美女篇》与《陌上桑》对酒当歌人生几何  譬如朝露去日苦多  慨当以慷忧思难忘  何以解忧唯有杜康  青青子衿悠悠我心  但为君故沈吟至今  呦呦鹿鸣食野之苹  我有嘉宾鼓瑟吹笙  明明如月何时可掇  忧从中来不可断绝  越陌度阡枉用相存  契阔谈宴心念旧恩  月明星稀乌鹊南飞  绕树三匝何枝可依  山不厌高海不厌深  周公吐哺天下归心短歌行其一选择两句诗谈谈理解感想蒿里行曹操关东有义士兴兵讨群凶初期会盟津乃心在咸阳军合力不齐踌躇而雁行势利使人争嗣还自相戕淮南弟称号刻玺於北方铠甲生虮虱万姓以死亡白骨露於野千里无鸡鸣生民百遗一念之断人肠观沧海曹操东临碣石以观沧海  水何澹澹山岛竦峙  树木丛生百草丰茂  秋风萧瑟洪波涌起  日月之行若出其中  星汉灿烂若出其里  幸甚至哉歌以咏志龟虽寿曹操  神龟虽寿犹有竟时  腾蛇

高中语文必修二诗三首3

乘雾终为土灰  老骥伏枥志在千里  烈士暮年壮心不已  盈缩之期不但在天  养怡之福可得永年  幸甚至哉歌以咏志《燕歌行》曹丕秋风萧毖天气凉草木摇落露为破霜群燕辞归雁南翔念君客游多思肠慊慊思归恋故乡君何淹留守他方贱妾茕茕守空房忧来思君不敢忘不觉泪下沾衣裳援琴鸣弦发清商短歌微吟不能长明月皎皎照我床星汉西流夜未央牵牛织女遥相望尔独何辜限河梁属乐府《相和歌-平调曲》最古老而完整的七言诗陶渊明陶渊明代表作《桃花源记》《归去来兮辞》陶渊明简介365或372或376--427东晋大诗人一名潜字元亮私谥靖节浔阳柴桑今江西九江人出身于破落官僚地主家庭《晋书》《宋书》均谓其系陶侃曾孙后人亦有疑其说者曾任江州祭酒镇军参军彭泽令等职因不满士族地主把持政权的现实不为五斗米折腰去职归隐长于诗文辞赋诗多描绘自然景色及其农村生活情景词句中多隐寓对腐朽统治集团的憎恶和不肯同流合污的精神也宣扬人生无常乐天安命的思想咏史等题材之诗如《咏荆轲》《读山海经·精卫衔微木》篇寄寓抱负颇多悲愤慷慨之音其诗风兼有平淡与爽朗之胜语言质朴自然而又极为精炼具有独特风格散文以《桃花源记》最有名有《陶渊明集》陶渊明生活在充满战乱的时期自幼博览群书有大济苍生的政治抱负从29岁入仕途历任江州祭酒镇军参军建威将军彭泽县令等职直到41岁归隐13年的仕途生活使他看透了官场的腐朽和仕途的险恶感到实现自己的理想没有指望为其与黑暗的势力同流合污不如摆脱官场的羁绊退归田园保全自己的品格和气节陶渊明简介   陶渊明把自己参加

高中语文必修二诗三首4

劳动后的感受和对农事丰歉的喜忧都反映在他的诗中在人们面前呈现出一幅恬静幽美的村居图揭开了中国诗歌史上新的一页因而被后人尊称为我国田园诗的始祖陶渊明简介           陶渊明死后颜延之给他写诔文时经与众友商议因谥法中宽乐令终为靖好廉克shì已为节故私谥为靖节陶渊明简介《咏贫士》陶渊明万族各有托孤云独无依暧暖空中灭何时见余辉朝霞开宿雾众乌相与飞迟迟出林翮未夕复来归量力守故辙岂不寒与饥知音苟不存已矣何所悲归园田居二野外罕人事穷巷寡轮秧白日掩荆扉虚室绝尘想时复墟曲中披草共来往相见无杂言但道桑麻长桑麻日已长我土日已广常恐霜霰至零落同草莽归园田居三种豆南山下草盛豆苗稀晨兴理荒秽带月荷锄归道狭草木长夕露沾我衣衣沾不足惜但使愿无违归园田居四久去山泽游浪莽林野娱试携子侄辈披榛步荒墟徘徊丘垄间依依昔人居井灶有遗处桑竹残朽株借问采薪者此人皆焉如薪者向我言死没无复余一世异朝市此语真不虚人生似幻化终当归空无归园田居五怅恨独策还崎呕历榛曲山涧清且浅遇以濯吾足漉我新熟酒只鸡招近局日入室中暗荆薪代明烛欢来苦夕短已复至天旭归园田居1篇总写归耕之乐2写交往淳朴3写耕种实感4写探访遗迹5写耕余之乐陶渊明诗简介陶渊明现存诗125首四言诗9首五言诗116首分为田园诗咏怀诗哲理诗三类《归园田居》五首陶渊明诗风中国田园诗派的开山之祖主要特点描写农村自然景物反映劳动甘苦和丰收喜悦抒发对现实黑暗的不满白描清新质朴自然通俗流畅开唐代山水田园诗派之先河对宋以后的诗歌创作也有深远的影响过故人庄孟浩

高中语文必修二诗三首5

然故人具鸡黍邀我至田家绿树村边合青山郭外斜开轩面场圃把酒话桑麻待到重阳日还来就菊花   位于庐山西麓有馆祠墓三大主体工程三面环山一面临池四组厅室以朱桂迥廊串接假山鱼池装点馆内辟有陶渊明生平事略及陶学研究成果和历展代名流咏陶书画等称列 陶渊明纪念馆陶渊明的《归园田居》共五首内容包括农村生活风貌诗人和乡邻交往诗人出游这一首专写诗人的劳动表现了诗人对田园生活的热爱和终生隐居的意愿语言自然朴实以下是这组诗的另外几个镜头狗吠深巷中鸡鸣桑树颠其一相见无杂言但道桑麻长其二漉我新熟酒只鸡招近局邻居其五《归园田居》小结《结庐在人境》结庐在人境而无车马喧问君何能尔心远地自偏采菊东篱下悠然见南山山气日夕佳飞鸟相与还此中有真意欲辨已忘言陶的影响《过故人庄》孟浩然《归园田居》《饮酒》毛泽东《登庐山》陶令不知何处去桃花源里可耕田体会节奏对感情表达的作用氓桑之未落其叶沃若于嗟鸠兮无食桑葚离骚日月忽其不淹兮春与秋其代序唯草木之凋零兮恐美人之迟暮节奏快感情粗节奏慢感情细体会节奏对感情表达的作用归园田居户庭无尘杂虚室有余闲久在樊笼里复得返自然庭无尘杂室有余闲久在樊笼复返自然节奏适中感情闲散细粗急促悠闲将其改为四言诗课堂练习先征集点子准备后进行选择诗歌或其片段做艺术处理1配乐朗诵2为诗配曲3以舞蹈动作演义诗歌4将诗改编成小诗剧5书法表演6展示诗画设计7------查阅以下传说1牛郎织女传说2梁山泊与祝英台传说3白蛇娘娘与许仙传说4七仙女与董永的传说作业发挥想象将诗改写成小故事课堂练习

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