部编版语文九年级上第四单元4.16.2孤独之旅

[慕联教育同步课程]课程编号TS1810150201R910415DH同步教材视频课程→wwwmoocuncom丁叮孤独之旅学习目标解读文本内容壹贰探究写作特色明确课文内容壹整体感知走进主人公孤独之旅的心路出发时杜小康的心理轨迹到达芦荡安顿之后时间久了雨后天晴出发前茫然和恐惧第5段仿佛只要稍微慢下一点来他也会像他的儿子一样突然的对前方感到茫然和恐惧从而也会打消离开油麻地的主意整体感知第21段这才是真正的芦荡是杜小康从未见过的芦荡到达这里时已是傍晚当杜小康一眼望去看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时他害怕了这是他出门以来第一回真正感到害怕芦荡如万重大山围住了小船整体感知害怕和胆怯第28段日子一天天地过去了父子俩也一天一天地感觉到他们最大的敌人也正在一步一步地向他们逼近它就是孤独整体感知孤独不再恐慌第33段后来父子俩心里都清楚了这一点他们已根本不可能回避孤独了这样反而好了时间一久再面对天空一片浮云再面对这浩浩荡荡的芦苇再面对这一缕炊烟

就不再忽然地恐慌起来整体感知惊喜和坚强第48段杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根在嘴里嚼着望着异乡的天空心中不免又想起母亲想起桑桑和许多油麻地的孩子但他没有哭他觉得自己突然长大了坚强了整体感知成熟刚刚出发时到达芦荡时成长之旅心理变化过程芦荡安顿后时间一久雨后天晴时惊喜坚强不成熟杜小康茫然恐惧害怕胆怯孤独单调不再忽然地恐慌1文中的自然环境描写很出色为人物成长提供了广阔的背景请找出几处体会这样的描写对表现杜小康成长的重要作用鸭群是杜小康成长的借助芦荡见证了人物心理变化的过程暴风雨给了他一个成长的机会和舞台自然环境描写的作用①渲染营造氛围②衬托人物心情③为后文作铺垫④交代活动场所⑤深化作品主题整体感知环境描写鸭群芦苇荡暴风雨1鸭群在船前形成一个倒置的扇面形奋力向前推进同时造成了一个扇面形水流每只鸭子本身又有着自己用身体分开的小扇面形水流它们在大扇面形水流之中织成了似乎很有规律性的花纹无论是小扇面形水流还是大扇面形水流都很急促有力船首是一

片均匀的永恒的水声突出划船赶鸭子的速度很快衬托了父子俩对前途的茫然无助的心情鸭群2鸭们十分乖巧也正是在夜幕下的大水上它们才忽然觉得自己已成了无家的漂游者了它们将主人的船团团围住唯恐自己与这只惟一的使它们感到还有依托的小船分开它们把嘴插在翅膀里一副睡觉绝不让主人操心的样子有时它们会将头从翅膀里拔出看一眼船上的主人知道一老一小都还在船上才又将头重新插回翅膀里以鸭子无家漂流及对唯一的小船的依靠衬托出父子俩此时孤独恐惧无依的心理鸭群3鸭们也长大了长成了真正的鸭它们的羽毛开始变得鲜亮并且变得稠密一滴水也不能泼进了公鸭们变得更加漂亮深浅不一样的蓝羽紫羽在阳光下犹如软缎一样闪闪发光以鸭子的成长象征着小康的成熟深化了小说主题鸭群鸭群是杜小康亲密的伙伴作者以较大的篇幅描写这些鸭子这与表现杜小康的成长有什么联系鸭子的叫声烘托出杜小康无比寂寞的心情鸭子的恐惧感烘托出杜小康的恐慌鸭子风雨前无家的漂游者风雨后长大了杜小康失学后放鸭是生活的全部孤独中鸭群

是伙伴是心灵的安慰风雨中护鸭感到成长的艰辛和喜悦鸭下蛋甘苦中的喜悦人生的成果鸭子是杜小康成长的借助这才是真正的芦荡是杜小康从未见过的芦荡到达这里时已是傍晚当杜小康一眼望去看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时他害怕了这是他出门以来第一回真正感到害怕芦荡如万重大山围住了小船杜小康一种永远逃不走的感觉这样无边无际的芦荡渲染了气氛更增添了主人公内心的恐惧和害怕芦苇荡芦苇荡如绿色的浪潮直涌到天边如万重大山围住了小船青森森一片浩浩荡荡空气中满是芦叶清香掺杂一缕一缕香草香芦叶边飞着无数萤火虫宁静美好广阔无边烘托害怕胆怯反衬恐慌芦苇荡见证了人物心理变化的过程整体感知一早上天就阴沉下来天黑河水也黑芦苇成了一片黑海杜小康甚至觉得风也是黑的临近中午时雷声已如万辆战车从天边滚动过来过不一会暴风雨就歇斯底里地开始了顿时天昏地暗仿佛世纪已到了末日四下里一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声可怕的暴风雨让本来孤独恐惧的主人公更加陷入恐慌之中但也正是有了这暴

风雨让杜小康体验了真正成长的过程推动了故事情节的发展暴风雨暴风雨给杜小康一个成长的舞台冲垮了鸭栏惊散了鸭群杜小康搏斗成长暴风雨整体感知环境描写无家的飘游者长成真正的鸭鸭子和杜小康都经历了自己的成长可以说鸭子是杜小康成长的借助压抑开阔芦荡见证了杜小康心理变化的过程可怕搏斗成长暴风雨给了他一个成长的机会和舞台鸭群芦苇荡暴风雨品味孤独从文中划出体现孤独的词句说说孤独的含义离乡背井的孤独别离母亲与伙伴的孤独单调乏味生活的孤独前途迷茫与未知的孤独空旷浩茫环境的孤独寂寞痛苦恐惧孤独磨难孤独渗透于人物放鸭期间的全部生活空间和心灵空间　　　　孤独的内涵1环境孤独2生活孤独3情感孤独4生命孤独面对灾难的无助对未来的恐惧情感世界的孤独杜小康离开学校没有同学间的情感交流远离人群与父亲没有共同语言缺乏心灵的沟通和交流面对自然环境的孤独离开村庄来到一个无比广阔而又神秘莫测的大自然幼小的心灵感觉到了巨大的孤独对未来的恐惧漫漫放鸭路何处是尽头　　　孤独的含

义文题是孤独之旅对杜小康来说孤独的含义是什么整体感知1失去了交流环境2失去了自然环境3恐惧自然的环境4恐惧未来的环境探究写作特色贰1抓住细节刻画形象写法探究文章抓住细节刻画人物形象如做梦看到母亲哇哇大哭起来将父亲惊醒我要回家的细节描写表现了杜小康对家的依依不舍对母亲的魂牵梦绕极欲逃离芦苇滩这一孤独的地方2环境描写出色写作特色文中对放鸭路上行船水面的描写对鸭群的描写对空旷的芦荡的描写对暴风雨的描写都突出了孤独的意境展现了杜小康成长的环境它们对表现人物的变化文章的主题都起到了很好的作用归纳主题本文通过写少年杜小康成长的故事高度赞扬了杜小康在生活上能吃苦在精神上能耐住寂寞的顽强毅力告诉少男少女们人生需要在艰苦的条件下历练需要在孤寂中磨练这样才能长大成人解读了文本内容一二探究了文章写作特色学习小结亲爱的同学课后请做一下习题测试假如达到90分以上就说明你已经很好的掌握了这节课的内容有关情况将记录在你的学习记录上亲爱的同学再见慕联提醒