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 《念奴娇》高中语文部编版必修上册

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《念奴娇》高中语文部编版必修上册

教学目标了解宋词豪放派的风格特点提高古诗词的阅读鉴赏能力了解作者渴望为国效力的思想和壮志未酬的情怀感受苏轼的旷达洒脱积极乐观地面对人生的态度知识积累生平苏轼1037-1101北宋文学家书画家字子瞻号东坡居士北宋文学家画家眉州眉山今属四川人一生宦海沉浮诗与黄庭坚并称苏黄词与辛弃疾并称苏辛散文与欧阳修并称欧苏书法与黄庭坚米芾蔡襄并称宋四家与其父苏洵其弟苏辙并称三苏就个人创作成就而言许多人认为苏轼堪称中国古代第一全才写作背景苏轼21岁中进士开始为宦生涯宋神宗元丰二年1079因乌台诗案被捕

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入狱出狱后责授黄州团练副使此职位实为虚职因此为排遣政治上的失意他游历访古泛舟赤壁先后写下了前后《赤壁赋》和《念奴娇·赤壁怀古》念奴娇赤壁怀古苏轼大江东去浪淘尽千古风流人物故垒西边人道是三国周郎赤壁乱石穿空惊涛拍岸卷起千堆雪江山如画一时多少豪杰遥想公瑾当年小乔初嫁了雄姿英发羽扇纶巾谈笑间樯橹灰飞烟灭故国神游多情应笑我早生华发人生如梦一尊还酹江月感知初读念奴娇赤壁怀古苏轼大江东去浪淘尽千古风流人物故垒西边人道是三国周郎赤壁乱石穿空惊涛拍岸卷起千堆雪江山如画一时多少豪杰遥想公瑾当年小乔初

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嫁了雄姿英发羽扇纶巾谈笑间樯橹灰飞烟灭故国神游多情应笑我早生华发人生如梦一尊还酹江月感知初读题目解读念奴娇为词牌名念奴是唐代一个很著名的歌伎调因此而得名前片四十九字后片五十一字共一百字此调宜于抒写豪迈感情题目是赤壁怀古告诉我们这首词的主要内容是苏轼在赤壁这个地方游览的时候触景生情进行怀古缅怀古人整体感知请具体说下哪些句子写赤壁哪些言怀古上阕描写赤壁之景下阕抒发怀古之情写景片段 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 作者具体选用了哪些意象大江乱石惊涛千堆雪乱山崖的险怪穿山峰的高耸惊巨浪的汹涌拍怒涛的力度卷波涛的强劲有力

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夸张比喻拟人视觉听觉雄伟壮丽气势恢宏江山如画石乱山高两岸的悬崖峭壁高傲地耸入云霄夕阳的大半已沉入水中在乱石高山后投下了鬼魅般的黑影惊涛骇浪汹涌澎湃不停地击向江岸似乎想将其冲毁撕裂浪花就这样翻滚腾跃着仿佛扬卷起了千堆的白雪大江东去浪淘尽千古风流人物采用虚实结合的手法将时间与空间完美的结合在结构上总领全文为下文的展开埋下伏笔江山如画一时多少豪杰过渡句起承上启下的作用江山如画承接上文对景色的描写一时多少豪杰既照应开头千古风流人物又为下阕赞写周瑜作了铺垫捕捉有关描写周瑜的句子并分析周瑜的形

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象小组讨论小乔初嫁了年轻得志侧面衬托雄姿英发英俊潇洒羽扇纶巾儒雅斯文谈笑间作战指挥若定樯橹灰飞烟灭足智多谋怀古片段分析故国神游多情应笑我早生华发江山依旧物是人非赤壁是周瑜建功立业的战场却是苏轼被贬谪后流放的去处面对着这样的周瑜苏轼心里自是有个比较且看二人的对比资料苏轼内心解读周瑜苏轼建功年龄34岁47岁职务东吴都督团练副使虚职际遇功成名就功业未成外貌英俊儒雅早生华发人生幸福美满屡遭不幸怀古伤今采用映衬的写作手法周瑜的雄姿英发与作者的早生华发相互映衬既显出周瑜的少年得志又显出作者的壮

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志未酬人生如梦一尊还酹江月有人说此句是作者今朝有酒今朝醉的消极哀叹又有人认为是作者和全词一脉相承进一步抒发追求积极向上的梦境的雄心人生态度旷达是一种处世哲学也是一种积极的生活态度人生在世不可能一帆风顺种种失败都需要我们勇敢地面对坚强地处理当挫折失败来临时不是一味地埋怨生活从此变得消沉萎靡不振而是对生活满怀感恩跌倒了再爬起来学会旷达我们不再因生活中几句逆耳的言语而耿耿于怀学会旷达我们不再因生活中些许所谓的烦恼而忧心忡忡学会旷达我们站在人生另一个高度上去看待和审视周围的人和事

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