2020春人教版数学五年级下册课件《最大公因数的应用》

第7课时最大公因数的应用第4单元分数的意义和性质五年级数学 下册 数学七年级下册拔高题下载二年级下册除法运算下载七年级下册数学试卷免费下载二年级下册语文生字表部编三年级下册语文教材分析 RJ教学课件一互动新授请你仔细看看小明家装修的要求你获得了哪些有价值的信息和大家交流交流如果要用边长是整分米数的正方形地砖把贮藏室的地面铺满使用的地砖必须都是整块可以选择边长是几分米的地砖边长最大是几分米3①要用正方形的地砖铺地②使用的地砖必须都是整块的不能切割开用半块的③正方形的边长必须是整分米数如果要用边长是整分米数的正方形地砖把贮藏室的地面铺满使用的地砖必须都是整块可以选择边长是几分米的地砖边长最大是几分米1正方形的边长是整分米数是什么意思2图中还有有价值的信息吗16dm12dm3通过审题我们把复杂的生活问题

简化成了一个数学问题可以选择边长是几分米的正方形铺满这个长方形呢dm阅读与理解可以在长方形纸上画一画看看能画出多少个正方形可以用正方形纸片摆一摆用边长是3dm的地砖不行啊①利用学具操作解决问题12dm16dm用边长1dm的方砖可以铺满都是整块用边长2dm的方砖可以铺满都是整块12dm16dm利用学具操作解决问题找到了一种或几种正方形边长但是没有找到最大边长要使所用的正方形地砖都是整块的地砖的边长必须既是16的因数又是12的因数只要找出16和12的公因数和最大公因数就知道正方形地砖的12的公因数123461216和12和16的公因数124最大公因数是4所以可以选边长是1dm2d

m4dm的地砖边长最大是4dm②利用公因数和最大公因数的知识解决问题 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 与解答边长是1dm2dm4dm的正方形地砖在储藏室的长宽上都是整块的吗可以在长方形纸上画一画来验证①前面已经用学具实际演示了边长1dm和2dm的时候确实可以铺满整个长方形只用学具验证边长是4dm的情况回顾与反思用边长4dm的方砖可以铺满都是整块12dm16dm②利用计算的方法进行验证12÷1＝12块16÷1＝16块12÷2＝6块16÷2＝8块12÷4＝3块16÷4＝4块③推理验证因为铺地的正方形地砖的边长既要能整除12又要能整除16所以必须是12和16的公因数总结提升回顾我们解决这个问题的过程你有哪些收获

二巩固练习1有两根小棒长分别是12厘米18厘米要把它们截成同样长的小棒没有剩余每根小棒最长有多少厘米因为12的因数有123461218的因数有1236918所以12和18的最大公因数是6答每根小棒最长是6cm2王老师买来一些水果糖和棒棒糖分别平均分给一个组的同学都正好分完这个组最多可能有几位同学每人得到几块水果糖几块棒棒糖45块30块45的因数有1359154530的因数有12356101530所以12和18的最大公因数是15答这个组最多可能有15位同学每人得到3块水果糖2块棒棒糖45÷15＝330÷15＝2三课堂小结在求几个数的公因数且要求是最多或最大的份数等问题时其实就是

求这几个数的最大公因数四课后练习151712488124412441244√√√√√√√√√√√√√√√4找出下列各分数分子和分母的最大公因数79836187291514183214971166115有一张长方形纸长70cm宽50cm如果要剪成若干同样大小的正方形而没有剩余剪出的小正方形的边长最大是几厘米6男女生分别排队要使每排的人数相同每排最多有多少人这时男女生分别有几排女生有36人男生有48人48和36的最大公因数是1248÷124排36÷123排答每排最多有12人这时男生有4排女生有3排53612367在相应的里写出相邻阶梯上两个数的最大公因数721015182436探

讨学习2和35和7都是互质数那么互质数中的两个数是不是都一定要是质数呢1两个数可以都是质数2两个数可以都是合数3两个数中可以一个是质数一个是合数如2和35和711和13等如8和915和1620和21等如7和813和1429和30等8按要求写出两个数使它们的最大公因数是11两个数都是质数____和____2两个数都是合数____和____3一个质数一个合数____和____2549138ACC1111511115111151111511小巧匠1216和44的最大公因数是4答每根小棒最长是4厘米12cm16cm44cm要把它们截成同样长的小棒不能有剩余每根小棒最长是多少厘米