人教版三年级数学上册第6单元《估算解决问题》例7

估算解决问题例7多位数乘一位数一旧知设问激活经验一复习导入揭示课题师这节课为了奖励课上 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现优秀的同学老师给同学们带来了铅笔作为这节课的奖品师由于来的匆忙老师只知道这个笔筒里大约有60支铅笔同学们猜猜看这个笔筒里可能有多少支铅笔你是怎么想的教师根据学生的回答板书61626364四舍5556575859五入小结利用四舍五入的方法就可以推算出接近60的数都有哪些二请说出下面各数接近哪个整十或整百数294159732077186师接下来我们再来练习几道口算题看谁算得又对又快304060030080190186200三口算下面各题80×9＝

700×6＝9000×5＝300×6＝90×2＝500×8＝7×400＝400×6＝4×300＝1请同学们直接说出算式的得数2刚才计算的都是什么样的口算呢你们怎么算得这么快呢过渡这节课就在这些知识的基础上来研究新的内容72042004500018001804000280024001200二引入情境探究新知一收集信息明确问题1老师带领三1班的同学去游乐场参观游玩在游乐场门口同学们看到了什么2从题目中你们还知道哪些信息要解决的问题是什么呢3请你完整地叙述一下这道题都知道了些什么让我们解决的问题是什么三1班有29人参观带250元买门票够

吗二独立探究寻找方法4带250元买门票够吗你能独立解决这个数学问题吗请写出解决问题的过程5写好过程的同学请你在小组内交流自己的想法6全班进行交流反馈同学们解决问题的方法三1班有29人参观带250元买门票够吗我们已经学习了多位数乘一位数的笔算乘法我想直接用竖式来进行计算29乘8的结果是232232元＜250元带250元买门票够了三展示方法及时评价三1班有29人参观带250元买门票够吗预设一我觉得29接近30可以把29看成3030乘8等于240这个过程用算式表示29×8≈240元3029看成3030和8相乘等于240那29和8相乘的结

果就一定小于240所以带250元够了30×8＝240元29×8＜240元答带250元买门票够了三展示方法及时评价三1班有29人参观带250元买门票够吗预设二这两种方法你们都看懂了吗你更喜欢哪种方法呢29张门票看成30张只需240元所以带250元肯定够了三展示方法及时评价三1班有29人参观带250元买门票够吗想一想如果92人参观带700元买门票够吗92×8≈720元9092元＞90元92×8＞700元带700元不够1同学们先读一读题目2你知道了哪些数学信息要解决的问题是什么3该怎样解答呢请把你的想法用算式表示出来并和同桌进行交流80

0元够吗92×8≈800元10092元＜100元92×8＜800元带800元够了四加深理解揭示课题想一想如果92人参观带700元买门票够吗92×8≈720元9092元＞90元92×8＞700元带700元不够800元够吗92×8≈800元10092元＜100元92×8＜800元带800元够了四加深理解揭示课题4解决这个问题时你为什么不用竖式进行计算呢想一想如果92人参观带700元买门票够吗92×8≈720元9092元＞90元92×8＞700元带700元不够800元够吗92×8≈800元10092元＜100元92×8＜800元带800

元够了四加深理解揭示课题小结解决问题时我们要具体问题具体分析什么时候需要进行精确计算什么时候需要估算估算的过程中什么时候需要估大什么时候需要估小这些都要由题目中已知的数学信息和要解决的生活中的实际问题来决定师这就是我们今天研究的用估算的方法解决生活中的实际问题三巩固练习提升认识问题1看这道题你们都知道了些什么呢2解决这个问题你有办法吗请用算式表示3说一说你是怎样想的预设32×6≈180千克6个箱子装不下30王伯伯家一共摘了180千克苹果一个箱子最多能装32千克6个箱子能装下这些苹果吗四布置作业作业第73页练习十五第1～4题第6题