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 23.3课题学习图案设计2

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爱问共享资料23.3课题学习图案设计2文档免费下载,数万用户每天上传大量最新资料,数量累计超一个亿 , <h1>23.3&nbsh1; 课题学习  图案设计</p> <p>    教学内容</p> <p>    课题学习──图案设计</p> <p>    教学目标</p> <p>    利用平移、轴对称和旋转的这些图形变换...

23.3课题学习图案设计2

<h1>23.3&nbsh1; 课题学习  图案设计</p> <p>    教学 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 </p> <p>    课题学习──图案设计</p> <p>    教学目标</p> <p>    利用平移、轴对称和旋转的这些图形变换中的一种或组合进行图案设计,设计出称心如意的图案.</p> <p>    通过复习平移、轴对称、旋转的知识,然后利用这些知识让学生开动脑筋,敝开胸怀大胆联想,设计出一幅幅美丽的图案.</p> <p>    重难点、关键</p> <p>    1.重点:设计图案.</p> <p>    2.难点与关键:如何利用平移、轴对称、旋转等图形变换中的一种或它们的组合得出图案.</p> <p>    教具、学具准备</p> <p>    小黑板、三角尺</p> <p>    教学过程</p> <p>    一、复习引入</p> <p>    (学生活动)请同学们独立完成下面的各题.</p> <p>1.如图,已知线段CD是线段AB平移后的图形,D是B点的对称点,作出线段AB,并回答,AB与CD有什么位置关系.</p> <p></p> <p>2.如图,已知线段CD,作出线段CD关于对称轴L的对称线段C′D′,并说明CD与对称线段C′D′之间有什么关系?</p> <p></p> <p>3.如图,已知线段CD,作出线段CD关于D点旋转90°的旋转后的图形,并说明这两条线段之间有什么关系?</p> <p></p> <p>老师点评:</p> <p>1.AB与CD平行且相等;</p> <p>    2.过D点作DE⊥L,垂足为E并延长,使ED′=ED,同理作出C′点,连结C′D′,则CD′就是所求的.CD的延长线与C′D′的延长线相交于一点,这一点在L上并且CD=C′D′.</p> <p>    3.以D点为旋转中心,旋转后CD⊥C′D′,垂足为D,并且CD=C′D.</p> <p>    二、探索新知</p> <p>    请用以上所讲的平移、轴对称、旋转等图形变换中的一种或组合完成下面的图案设计.</p> <p>    例1.(学生活动)学生亲自动手操作题.</p> <p>    按下面的步骤,请每一位同学完成一个别致的图案.</p> <p>    (1)准备一张正三角形纸片(课前准备)(如图a)</p> <p>    (2)把纸片任意撕成两部分(如图b,如图c)</p> <p>    (3)将撕好的如图b沿正三角形的一边作轴对称,得到新的图形.</p> <p>    (4)并将(3)得到的图形以正三角形的一个顶点作为旋转中心旋转,得到如图(d)(如图c)保持不动)</p> <p>    (5)把如图(d)平移到如图(c)的右边,得到如图(e)</p> <p>    (6)对如图(e)进行适当的修饰,使得到一个别致美丽的如图(f)的图案.</p> <p>老师必要时可以给予一定的指导.</p> <p></p>

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