爱问共享资料17.记金华的双龙洞文档免费下载，数万用户每天上传大量最新资料，数量累计超一个亿 ， <h1>17记金华的双龙洞</h1> <p>［教学目标］</p> <p>1.认识6个生字，会写15个生字，会写15个词语。</p> <p>2．能理清作者的游览顺序，了解按游览顺序写景的方法。【语文要素】</p> <p>3.感受双龙洞各处景物的特点，了解课文是如何把重点景物写清楚的。</p> <p>［教学重难点］<...
<h1>17记金华的双龙洞</h1> <p>［教学目标］</p> <p>1.认识6个生字，会写15个生字，会写15个词语。</p> <p>2．能理清作者的游览顺序，了解按游览顺序写景的方法。【语文要素】</p> <p>3.感受双龙洞各处景物的特点，了解课文是如何把重点景物写清楚的。</p> <p>［教学重难点］</p> <p>1.能理清作者的游览顺序，了解按游览顺序写景的方法。</p> <p>2.感受双龙洞各处景物的特点，了解课文是如何把重点景物写清楚的。</p> <p>［教学课时］</p> <p>2课时</p> <p>第1课时</p> <p>◆课时目标</p> <p>1.认识6个生字，会写15个生字，会写15个词语。</p> <p>2.初读课文，了解作者的游览顺序，完成游览路线图。（难点）</p> <p>一、以图激趣，了解游记要素</p> <p>1.图示双龙洞，介绍写作背景。</p> <p>1957年，叶圣陶先生游览此地，他写道（出示第1自然）：4月14日，我在浙江金华，游北山的双龙洞。</p> <p>2.交流：这句话中包含了哪些信息？（游记要写清何时、何人、何地、何事。）</p> <p>3.过渡：叶圣陶先生把这次游览的经历记录下来，成为一篇家喻户晓的游记（出示课题）。他是怎样游览双龙洞的呢？这节课，我们一起来学习。</p> <p>二、初读课文，理清思路</p> <p>1.明确要求，自读课文。</p> <p>(1)读正确字音，读通顺句子，不理解的词语联系上下文或与同桌讨论解决。</p> <p>(2)边看示意图，边读课文，想想作者分别写到了哪些地方，画出相关句子，并在图上填一填。</p> <p></p> <p>路上→( )→( )→( )→(</p>
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