22狐狸分奶酪

<h1>22 狐狸分奶酪</h1><p>［教学目标］</p><p>1.认识12个生字，会写8个生字。</p><p>2.分角色朗读课文，知道狐狸是怎样分奶酪的。</p><p>3.读懂故事中狐狸做了什么事，能用关键词概括故事中狐狸的品性。</p><p>4.能够分辨好坏对错，懂得做事要公平合理、过分斤斤计较反而会失去更多的道理。</p><p>［教学重难点］</p><p>1.识字、写字。分角色朗读课文。</p><p>2.能对狐狸的说法作出判断，初步 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达自己的想法。</p><p>［教学课时］2课时</p><p>第一课时</p><p>［课时目标］</p><p>1.认识12个生字，会写8个生字。（重点）</p><p>2.分角色朗读课文，知道狐狸是怎样分奶酪的。</p><p>一、视频导入，激发兴趣</p><p>1.播放动画视频《乌鸦和狐狸》，让学生观赏。</p><p>2.刚刚的动画视频好看吗？哪个同学能说说动画中讲的是什么故事？（学生举手回答）同学们讲得真好。今天我们也来学习一个和狐狸有关的故事。</p><p>二、初读课文，自学生字</p><p>1.要求读准字音，认清字形。</p><p>（1）后鼻音：帮、嚷、剩、整。</p><p>（2）三拼音节：捡、俩、瞧、便。</p><p>（3）重点指导：“俩”读liǎ，不读ｌｉǎｎɡ，注意与“两”区别。</p><p>2.读准词语。</p><p>奶酪开始拌嘴仔细第一剩下公平</p><p>3.用生字练习组词。</p><p>三、再读课文，整体感知</p><p>1.默读课文，做到不出声，标注自然段序号，思考：课文讲了谁和谁之间发生的故事？他们之间发生了一件什么事情？</p><p>2.要求学生听准生字的读音。把认读不清的字标出来，多读几遍。</p><p>3.学生自读课文。</p><p>师：现在，请同学们自己读一遍课文。读的时候，要注意读准生字的字音。</p><p>4.指名分段朗读课文。想一想：（出示 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 ）</p><p>（1）狐狸给两只小熊分了几次奶酪？</p><p>（2）最后分奶酪的结果是什么？</p><p>5.分组，分角色进行朗读，并评出最佳朗读小组。（教师随机指导，帮助学生读好停顿。）</p><p>6.梳理课文段落， 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 课文主要内容。</p><p>（这篇课文讲的是一只狐狸为两只小熊分奶酪，结果把奶酪吃得一点儿也不剩的故事。）</p><p>第二课时</p><p>［课时目标］</p><p>1.读懂故事中的狐狸做了什么事，能用关键词概括故事中狐狸的品性。（难点）</p><p>2.能对狐狸的说法作出判断，初步表达自己的想法，体会故事所蕴含的道理。（重点）</p><p>一、整体复习</p><p>师：上节

课我们认识了一只狐狸和两只小熊，在他们身上发生了什么故事呢？</p><p>生：狐狸为熊哥哥和熊弟弟分奶酪的故事。</p><p>二、细读课文，深入理解</p><p>1.读第1自然段。 </p><p>（1）一开始，两只小熊捡到奶酪时是怎样的心情？（高兴极了）</p><p>（2）后来，他们为什么拌起嘴来了？（他们不知道怎么分这块奶酪）</p><p>（3）你们觉得应该怎样分这块奶酪？（学生自由回答）</p><p>过渡：我们来看看狐狸是怎样为他们俩分奶酪的。</p><p>2.读第3～6自然段。</p><p>（1）指名让三个同学分角色朗读这四段话。</p><p>（2）思考：狐狸是怎样为小哥俩分奶酪的？小哥俩满意吗？为什么？（不满意，因为分得不匀）</p><p>（3）狐狸第一次分得不匀，那该怎么办呢？</p><p>3.读第7～9自然段。</p><p>（1）学生分小组读。</p><p>（2）根据上面的方法自由讨论。</p><p>①狐狸是怎样分奶酪的？（在大的这半块上咬了一口）</p><p>②狐狸有把奶酪分好吗？（没有，他最后把奶酪吃光了。）</p><p>③小哥俩都说了什么？（出示课文中的句子）</p><p>4.读第10～11自然段。</p><p>（1）指名读第10～11自然段，指导读出两只小熊生气的语气，以及狐狸狡猾得意的语气。</p><p>（2）两只小熊为什么生气？（整块奶酪都被狐狸吃光了。）</p><p>（3）你觉得狐狸的话对吗？为什么？</p><p>5.总结讨论。</p><p>（1）狐狸为两只小熊分奶酪的结果是把整块奶酪吃光了，你觉得狐狸的做法对吗？为什么？</p><p>（2）在狐狸为两只小熊分奶酪的时候，两只小熊一直都在说对方的半块又大了一点儿，你觉得他们的做法对吗？</p><p>（3）如果让你来为两只小熊分奶酪，你会怎么分呢？</p><p>三、指导书写</p><p>1.师：这节课我们要学写8个生字：</p><p>奶始吵仔急咬第公</p><p>2.师：谁来读读它们？（指名读，齐读）</p><p>3.仔细观察，说说你的发现。</p><p>4.重点指导。</p><p>奶：“女”字旁起笔是撇点，横笔要短一点；“乃”字要先写横折折折钩。</p><p>5.学生练写，教师巡视并做细节指导。</p><p>［教学 反思 小班合家欢主题反思小班合家欢主题审议反思小班合家欢反思恩怨历尽后的反思下载恩怨历尽后的反思下载 ］</p><p>《狐狸分奶酪》是一篇寓言故事，讲的是狐狸为两只小熊分奶酪，结果把奶酪吃得一点儿也不剩的故事。讲授课文时，我以“狐狸给两只小熊分了几次奶酪？”“每一次分奶酪的结果是什么？”导入课文的研读，让学生带着问题去读，把握主体内容。在第二课时中我通过不断地发问引导学生寻找答案，在学生们畅所欲言后，文章的哲理也就水到渠成地被找到了。最后引导学生拓展想象：如果让你来为两只小熊分奶酪，你会怎么分呢？这样既增强了学习趣味性，又能让学生更深入地感知本文的寓意。</p>