爱问共享资料6单元2.笔算乘法第9课时解决问题（2）文档免费下载，数万用户每天上传大量最新资料，数量累计超一个亿 ，<h1> 第6单元 多位数乘一位数</h1><p>2.笔算乘法</p><p>第9课时 解决问题（2）</p><p>【教学内容】</p><p>教材第72页例9。</p><p>【教学目标】</p><p>1.掌握三位加三1.掌握“归总问题”的结构特点和解决方法，迅速找到中间问题（先求什么）。</p><p>2.学...
<h1> 第6单元 多位数乘一位数</h1><p>2.笔算乘法</p><p>第9课时 解决问题（2）</p><p>【教学内容】</p><p>教材第72页例9。</p><p>【教学目标】</p><p>1.掌握三位加三1.掌握“归总问题”的结构特点和解决方法，迅速找到中间问题（先求什么）。</p><p>2.学会列综合算式解答，初步掌握解题规律。</p><p>【教学重难点】</p><p>重 点：分析数量关系，掌握解题方法。</p><p>难 点：会画线段图，并借助线段图分析题中数量关系；建立解“归总问题”的一般思路。</p><p>【教学过程】</p><p>一、引导课题</p><p>上节课我们研究了两步计算的实际问题，今天我们继续研究两步计算的实际问题。</p><p>板书课题：解决问题（2）</p><p>二、教学新课</p><p>出示例9。</p><p>（1）阅读与理解。</p><p>读题，你从题中获取了哪些数学信息？要解决什么数学问题？</p><p>用什么办法表达题意更直观？（画图）</p><p>一起画一画：</p><p></p><p>(2)分析与解答。</p><p>①观察图示，想一想：根据6元一个的碗，可以买6个的这条信息，可以算什么？（小组内议一议，全班交流）</p><p>②再想：知道了这些钱有多少，再算什么？（全班交流）</p><p>③谁能完整地说说这道题的解题思路？先求什么，再求什么？</p><p>④根据解题思路，尝试解答例9。（板演齐练）</p><p>a.分步解答说说你每一步求的是什么。</p><p>b.谁是用综合算式解答的？说说每一步求什么。</p><p>（3）回顾与反思。</p><p>结果是否正确需要我们做什么？怎样验证结果呢？</p><p>4个9元的碗和6个6元的碗，总价钱一样。</p><p>（4）整理解题思路：回顾本题的分析与解答过程，说一说你是怎样分析解答的。（参照例9“分析与解答”）</p><p>三、巩固拓展</p><p>1.教材第72页做一做。</p><p>（1）尝试解答。</p><p>（2）展示解题过程，说说你的解题思路。</p><p>（3）如何检验结果是否正确？</p><p>（4）综合算式怎样列出？每一步求的什么？</p><p>2.练习十五第12题。</p><p>（1）尝试解答。</p><p>（2）同桌交流，说说解题思路。</p><p>（3）全班交流。</p><p>（4）展示综合算式解题法，说说算理。</p><p>3.练习十五第13题。</p><p>（1）尝试解答。</p><p>（2）展示解法：你先求的是什么问题？再求的是什么？（先求8个三角形共用多少根小棒，再求用这些小棒可以摆多少个正方形？）</p><p>（3）综合算式怎么列出？说说每一步求什么。</p><p>四、课堂小结</p><p>通过今天的学习，你又有什么收获？</p><p>【教学反思】</p><p>进一步强化解决问题的三个环节，注重解题思路的展示与表述，这样才能让学生真正地掌握好解题方法。</p>
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