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 综合性学习倡导低碳生活

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爱问共享资料综合性学习倡导低碳生活文档免费下载,数万用户每天上传大量最新资料,数量累计超一个亿 , <h1>&nbsh1;</p> <p>综合性学习 倡导低碳生活</p> <p>教学目标</p> <p>1.理解低碳生活的概念,了解低碳生活的重要性,知道怎样践行低碳生活。</p> <p>2.围绕“低碳生活,我们可以做什么”的话题,确定宣传点,搜集宣传资料。</p> <p>3.根据搜集的保护自然、倡导绿...

综合性学习倡导低碳生活

<h1>&nbsh1;</p> <p>综合性学习 倡导低碳生活</p> <p>教学目标</p> <p>1.理解低碳生活的概念,了解低碳生活的重要性,知道怎样践行低碳生活。</p> <p>2.围绕“低碳生活,我们可以做什么”的话题,确定 宣传 免费孕前优生健康检查孕期保健知识宣传1冬季预防流感知识宣传手足口病防知识宣传森林防火宣传内容 点,搜集宣传资料。</p> <p>3.根据搜集的保护自然、倡导绿色低碳生活的宣传材料,撰写宣传文稿。</p> <p>教学课时</p> <p>2课时</p> <p>教学准备</p> <p>1.通过各种渠道搜集资料,了解低碳生活,了解低碳生活与我们的关系。</p> <p>2.每个同学在生活中收集3—5个关于低碳生活的事例,用文字描述或用图片展示。</p> <p>第1课时</p> <p>课时目标</p> <p>1.理解低碳生活的概念,了解低碳生活的重要性,知道怎样践行低碳生活。</p> <p>2.围绕“低碳生活,我们可以做什么”的话题,确定宣传点,搜集宣传资料。 </p> <p>教学过程</p> <p>一、导入新课</p> <p>[播放《低碳贝贝》(公益环保歌曲),同时显示其歌词,背景为环保画面,动画展示]</p> <p> </p> <p>低碳贝贝</p> <p>地球爷爷已经很累/默默承受人类的罪</p>

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; <p>地球爷爷意冷心灰/每天流下伤心眼泪</p> <p>地球爷爷小小心愿/还他一片纯净空间</p> <p>地球爷爷深深渴望/希望地球是最美的地方</p> <p>我们是可爱的低碳贝贝/让爷爷心情变美不再受累</p> <p>我们就是时尚的低碳贝贝/节能环保成为日常行为</p> <p>我们就是热情的低碳贝贝/低碳生活人群迅速加倍</p> <p>我们就是爱心的低碳贝贝/伸出双手使地球越来越美</p> <p>多坐大巴车少开/清洁能源来替代</p> <p>节水节电来比赛/生活少用塑料袋</p> <p>垃圾分类习惯在/循环利用巧安排</p> <p>多多植树拓绿带/空气清新好神采</p> <p>点滴节约阔不摆/留给后人青山在</p> <p>如果地球都不爱/我们如何谈未来</p> <p>地球爷爷恢复健康/天空纯净不是渴望</p> <p>地球爷爷露出微笑/人与自然和谐美妙</p> <p>地球爷爷无限欣喜/绿色覆盖每寸土地</p> <p>地球爷爷展望未来/期待生活越来越精彩</p> <p>我们是可爱的低碳贝贝/让爷爷心情变美不再受累</p> <p>我们就是时尚的低碳贝贝/节能环保成为日常行为</p> <p>我们就是热情的低碳贝贝/低碳生活人群迅速加倍</p> <p>我们就是爱心的低碳贝贝/伸出双手使地球越来越美</p>

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<p>我们是可爱的低碳贝贝/让爷爷心情变美不再受累</p> <p>我们就是时尚的低碳贝贝/节能环保成为日常行为</p> <p>我们就是热情的低碳贝贝/低碳生活人群迅速加倍</p> <p>我们就是爱心的低碳贝贝/伸出双手使地球越来越美</p> <p>读:关爱他人 关爱自己/关注地球 关注未来</p> <p>低碳贝贝 时尚一派/低碳贝贝 引领时代/低碳贝贝 我做我精彩</p> <p>(师在歌曲循环部分导入课题)</p> <p>师导语:人类与自然是生命共同体,人类必须尊重自然、顺应自然、保护自然。但随着人口的增多,人类活动日趋频繁,空气污染、土壤沙化、水土流失、温室效应等现象都在加剧。为此,我们应当树立和践行绿水青山就是金山银山的理念,倡导简约适度、绿色低碳的生活方式。提高环保意识,践行低碳生活,共建绿色和谐家园,这要求我们从现在做起、从身边做起。这节课就让我们一起走进低碳生活,了解低碳生活,做“低碳生活的践行者”。</p> <p>(板书:倡导低碳生活)</p> <p>【设计说明】</p> <p>本环节通过播放公益环保歌曲营造氛围,让学生对学习主题有充分的认同感,激发学生的学习积极性。</p> <p>二、了解低碳生活</p> <p>1.了解低碳生活</p> <p>师:要倡导践行低碳生活,我们得先了解低碳生活。</p> <p> </p> <p>目标一:了解低碳和低碳生活。</p> <p>什么是低碳?低碳的具体内涵是什么?什么是

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低碳生活?</p> <p>师:请同学们结合课本资料夹中“资料一”及课件出示的资料,提炼信息,了解低碳及低碳生活。</p> <p>(学生阅读课本P50资料夹中“资料一”,勾画出关键信息后,再阅读屏显资料。)</p> <p> </p> <p>资料助读:</p> <p>(1)低碳,指较低(更低)的温室气体(二氧化碳为主)排放。随着世界工业经济的发展、人口的剧增、人类欲望的无限上升和生产生活方式的无节制,世界气候面临越来越严重的问题,二氧化碳排放量越来越大,地球臭氧层正遭受前所未有的危机,全球灾难性天气屡屡出现,已经严重危害到人类的生存环境和健康安全,连人类曾经引以为豪的高速增长或膨胀的GDP也因为环境污染、气候变化而大打折扣。</p> <p>(2)低碳内涵为:低碳社会、低碳经济、低碳生产、低碳消费、低碳生活、低碳城市、低碳社区、低碳家庭、低碳旅游、低碳文化、低碳哲学、低碳艺术、低碳音乐、低碳人生、低碳生存主义、低碳生活方式。低碳经济和低碳生活是其核心内容。</p> <p>(3)低碳生活,就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少,从而减低二氧化碳排放量,减少对大气的污染,减缓生态恶化。也就是低能量、低消耗、低开支的生活。</p> <p>2.了解低碳生活的必要性</p> <p> </p> <p>目标二:了解低碳生活的必要性。</p> <p>为什么要倡导低碳生活?</p> <p>(1)请同学们观看这些图片,谈谈你的发现。</p> <p> </p> <p></p>

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