4邓小平爷爷植树

<h1>4邓小平爷爷植树</h1><p>［教学目标］</p><p>1.认识“邓、坛”等14个生字，会写“邓、植”等8个生字。积累“碧空如洗、万里无云”等词语。</p><p>2.有感情地朗读课文，能借助图片说出邓小平爷爷植树的情景。</p><p>［教学重难点］</p><p>1.自主识字，积累“碧空如洗、万里无云”等词语。</p><p>2.默读第3自然段，能借助插图说出邓爷爷植树的情景。</p><p>［教学课时］</p><p>2课时</p><p>第1课时</p><p>◆课时目标</p><p>1.会认14个生字，积累本课词语。（重点）</p><p>2.能正确、流利地朗读课文，并能用自己的话说出故事的主要内容。</p><p>一、谈话导入，揭示课 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 </p><p>1.出示邓小平爷爷的画像，你们认识这位爷爷吗？</p><p>2.简介邓小平爷爷。（邓爷爷是中华人民共和国的主要领导人之一，百忙之中能抽出时间参与植树非常难得。邓爷爷还是全民义务植树运动的带头人，并亲自参与了很多个植树节。）</p><p>3.今天，我们一起来学习邓小平爷爷植树的故事。（板书课题，齐读课题）</p><p>二、初读课文，识记生字</p><p>1.借助拼音自由读课文，标注自然段序号，读准字音，读通语句。</p><p>2.分小组自学生字。小组成员之间汇报、检查。</p><p>（1）认读生字。指名读、开火车读。</p><p>学习提示：后鼻音：邓、龄   前鼻音：坛   三拼音节：选、茁、填</p><p>（2）识记生字。学生向大家介绍识字方法。</p><p>（3）积累四字词语，读一读，记一记。（碧空如洗/万里无云/引人注目/兴致勃勃）</p><p>三、再读课文，整体感知</p><p>1.自由朗读课文，思考：这个故事发生在什么时间？什么地点？天气如何？邓小平爷爷植树后，公园有怎样的变化？</p><p>2.汇报交流，学生用自己的话来说故事的主要内容。</p><p>第2课时</p><p>◆课时目标</p><p>1.会写8个生字。（重点）</p><p>2.有感情地朗读课文，能借助图片说出邓小平爷爷植树的情景。（难点）</p><p>一、复习字词</p><p>1.复习字词。</p><p>2.邓小平爷爷是怎样植树的呢？今天，让我们一起去看看吧！</p><p>二、朗读感悟，感受人物</p><p>1.默读第2、3自然段。（提示：不出声，不动唇，不指读，专心用眼看，用心想）</p><p>2.思考：邓小平爷爷是怎样植树的？</p><p>（1）找出写邓爷爷动作的词语，用“△”标出来。（握、挖、挑选、移、挥、填、扶正）</p><p>（2）同桌合作，一人口述邓爷爷植树的过程，一人做动作。</p><p>（3）品读关键词句，体会邓小平爷爷爱树、做事一丝不苟的品质。</p><p>①只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息。</p><p>（抓住“兴致勃勃”“满是汗珠”“不肯休息”进行理解，体会邓爷爷植树不怕累，做事认真、坚持到底的精神。）</p><p>②邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。</p><p>（抓住“精心”“挑选”“小心”“挥锹”进行品读，从中体会邓爷爷植树时的认真态度。）</p><p>③他站到几步之外仔细看看，觉得不是很直，连声说：“不行，不行！”他又走上前把树苗扶正。（抓住“仔细”“连声”等词语进行品读，感受邓爷爷植树时的认真、执着。）</p><p>（4）你能看着插图，用自己的话说说邓小平爷爷植树的过程吗？（提示：用上“先……接着……”和 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 示植树动作的词）</p><p>3.指名读第4自然段。</p><p>（1）出示小柏树的图片，引导学生找一找：第4自然段中是怎样描写这棵小柏树的？（抓住“绿油油”“笔直”来感受小柏树的形象，学习比喻的修辞手法。）</p><p>（2）引导学生体会邓小平爷爷此时的心情。（抓住“满意的笑容”，体会邓小平爷爷喜悦的心情。）</p><p>（3）为什么邓小平爷爷亲手栽种的柏树成了天坛公园一处美丽的风景?（树长得茂盛、漂亮；是邓小平爷爷亲手栽种的；邓小平爷爷为我们做出了好榜样；很多人去参观，怀念邓小平爷爷……）</p><p>（4）小练笔。如果你来到天坛公园，面对这株柏树，你会说些什么呢？</p><p>三、总结全文，升华感情</p><p>1.播放歌曲《春天的故事》，让学生和着这优美的旋律，齐读课文。</p><p>2.同学们，邓小平爷爷提出改革开放的方针，带领中国人民走上了奔小康的道路。邓小平爷爷曾说过：“植树造林，绿化祖国要一代一代永远传下去。”他的话令人难忘。83岁高龄的他，亲手栽下柏树，用实际行动告诉我们要热爱祖国、绿化祖国。同学们，现在正是万物复苏、植树造林的大好时节，赶快行动起来，和爸爸妈妈一起去植树吧！</p><p>四、指导书写</p><p>1.出示要求会写的字，学生认读。</p><p>2.学生仔细观察，谈发现。</p><p>3.教师示范，重点指导。</p><p>植：左窄右宽，“直”的下部框内有三横，不能漏写。</p><p>满：该字可以用加一加的方法识字，“氵+艹+两=满”。书写时注意“两”字里面两个“人”字末笔捺改点。</p><p>4.学生描红练写，教师巡视指导。</p><p>［教学板书］</p><p>4邓小平爷爷植树</p><p>柏树——美丽的风景</p><p>（植树造林，保护环境）</p><p>［教学反思］</p><p>学生年龄小，出示图片能够让他们直观地了解主人翁是谁，课前收集的资料在于加深他们对邓小平爷爷的印象。本课首次提出了默读技能的培养，课堂中，我把这项技能作为重点训练对象，通过不同的朗读方式，让学生在读中去体会情感。我让学生用“△”标注出植树的动词，并拓展以“植树”为话题的说话活动，让大家感受邓小平爷爷的美好心愿，树立环保意识。</p>