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爱问共享资料第3课时文档免费下载,数万用户每天上传大量最新资料,数量累计超一个亿 ,<h1>第3课时  三角形的分类</h1><p>教学内容</p><p>教材第63~64页例5。</p><p>教学目标</p><p>1.通过观察、操作、比较,发现三角形角和边的特征,会给三角形分类,掌握各类三角形的特点,并能正确辨认和区分。 </p><p>2.培养学生观察能力、操作能力和形象灵活的思维能力。 </p><p>3.激发学生的主动参与意识、自我探索意识和创...

第3课时

<h1>第3课时  三角形的分类</h1><p>教学内容</p><p>教材第63~64页例5。</p><p>教学目标</p><p>1.通过观察、操作、比较,发现三角形角和边的特征,会给三角形分类,掌握各类三角形的特点,并能正确辨认和区分。 </p><p>2.培养学生观察能力、操作能力和形象灵活的思维能力。 </p><p>3.激发学生的主动参与意识、自我探索意识和创新精神。</p><p>重点难点</p><p>重点:会按角和边的特征给三角形分类。 </p><p>难点:区分掌握各种三角形的特征。</p><p>教学准备</p><p>多媒体课件</p><p>教学过程</p><p>一、创设情境,激趣导课 </p><p>1.出示锐角、直角、钝角。 </p><p>师:①同学们,还认识它们吗?②你们知道它们之间的大小关系吗?③如果我在这些角上加上一条线段的话,就会变成什么呢? </p><p>2.出示加一条线段,变成了三个三角形。 </p><p>师:①请大家认真观察,这三个三角形有什么共同的特征呢?(三个角,三条边。)②那这三个三角形又有什么不同呢?(角的大小,边的长短都不同。)③这些三角形虽然有共同的特征,但它们也有许多不同之处,下面我们就根据不同特点对这些三角形进行分类。 </p><p>3.揭示课题。 </p><p>(板书课题:三角形的分类)        </p><p>二、小组合作,探究新知 </p><p>1.下面各学习小组先讨论可以用什么 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 进行分类呢? </p><p>2.学生汇报从哪个方面去分。(①按角分②按边分。) </p><p>3.下面我们通过小组合作探究的方式来对三角形分类,在探究之前请同学们听清楚小组合作的要求。 </p><p>4.小组合作要求:①每个同学负责测量一个三角形的相关数据。②把测量的数据记录在三角形对应的位置上。③各小组按照刚才讨论的方法去进行分类,并在桌子上分一分。 </p><p>5.同学们看看小组合作要求,哪个同学来解释一下这三句话的意思。 </p><p>6.下面请小组长从信封中拿出这6个三角形,分好工,按照活动要求进行探究。(教师巡视)</p><p>三、交流展示,建构概念 </p><p>(一)按角分类 </p><p>1.小组长带上这6个三角形把小组合作的成果进行展示。(请同学们认真观察,看看你们小组的分法是否和他们的一样) </p><p>2.请小组长汇报为什么这样分? </p><p>①三个锐角   ②一个直角,两个锐角   ③一个钝角,两个锐角 (板书) </p><p>3.有没有哪个小组也是这样分类的?需要补充吗?</p><p>4.你们能给这三类三角形分别取个名字吗? </p><p>①锐角三角形     ②直角三角形      ③钝角三角形       (板书)&

第3课时1

lt;/p><p>5.像这样的三类三角形我们是按什么方法分类的呢?按角分(板书)</p><p>6.概括三类三角形的概念并板书。 </p><p>7.三角形按角分成了这三类,下面我们用图来 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 示这三类三角形的关系,你们觉得可以怎样来表示呢?</p><p>(二)按边分类 </p><p>1.刚才那一组是从角的角度进行分类,其他小组有没有用不同的方法进行分类的呢?(小组长进行展示成果) </p><p>2.请你说一说你们为什么会这样分类呢? ①三边都不相等    ②有两边相等</p><p>③三边都相等 (板书)</p><p>3.有没有哪个小组也是这样分类的?需要补充吗? </p><p>4.你们能给这三类三角形分别取个名字吗?</p><p>①不等边三角形    ②等腰三角形    ③等边三角形 (板书) </p><p>5.概括三类三角形的概念并板书。</p><p>6.我们来看看等腰三角形和等边三角形之间是否存在一定的关系。等边三角形是否具备等腰三角形的特征呢?(教师引导 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 )这就说明等腰三角形包含等边三角形,那我们通常把等边三角形归为等腰三角形这一类。</p><p>7.在小组内找出等腰三角形和等边三角形,看看它们各个角的度数分别是多少,你们有什么发现吗?(等腰三角形有两个角相等,等边三角形有三个角相等) </p><p>8.下面我们来认识等腰三角形和等边三角形的各部分名称,请同学们阅读教材上第64页的内容。 </p><p>9.出示各部名称。(学生回答后再逐一出示)</p><p>10. 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 等腰三角形和等边三角形的特征。</p><p>四、课堂小结 </p><p>通过本节课的学习,你们学到了什么?</p><p>五、作业设计</p><p>完成教材第64页“做一做”及66页“练习十五”第9题。</p><p>板书设计</p><p>三角形的分类</p><p>按角分:①锐角三角形(三个锐角)</p><p>②直角三角形(一个直角,两个锐角)</p><p>③钝角三角形(一个钝角,两个锐角)</p><p>按边分:①不等边三角形    </p><p>②等腰三角形(等边三角形)</p><p>教学反思</p><p>复习导入法是将新旧知识有机的结合起来,使学生从旧知识的复习中自然学习新知识,课前我先复习了单个角的分类,再引入对三角形的角的分类教学。通过利用学生对直角三角形的分类归纳,使学生很快地就把锐角三角形和钝角三角形的分类给挖掘出来了,我也及时给予了总结,让知识模型很快地建立起来。</p><p> 对三角形按边分类,我也是让学生自主探究的,所以学生发现了三种情况:两边相等的,三边相等的和三边都不相等的。在分别介绍了两边相等的是等腰三角形,三边相等的是等边三角形后,我组织学生在小组中讨论:等边三角形是否是等腰三角形,意在强调等边三角形和等腰三角形的关系,同时使学生明确等边三角形是特殊的等腰三角形。这节课充分利用了分组讨论的学习模式,让学生自己归纳总结新知识,能够让学生在深入探索的同时,记住不懂之处,这样,学生在听课的时候会更加集中精力来解决自己遇到的问题。</p>

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