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 有理数1.3.1第1课时有理数的加法法则

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爱问共享资料有理数1.3.1第1课时有理数的加法法则文档免费下载,数万用户每天上传大量最新资料,数量累计超一个亿 ,<h1>1.3.1 有理数的加法</h1><p>第1课时 有理数的加法法则</p><p>教学目标:经历探索有理数的加法法则,理解有理数加法的意义,初步掌握有理数加法法则,并能准确地进行有理数的加法运算.</p><p>教学重点:有理数的加法法则的理解和运用.</p><p>教学难点:异号两数相加.</p><p>教与学互动设计: </p><p>(一)合作交流,解读探究</p...

有理数1.3.1第1课时有理数的加法法则

<h1>1.3.1 有理数的加法</h1><p>第1课时 有理数的加法法则</p><p>教学目标:经历探索有理数的加法法则,理解有理数加法的意义,初步掌握有理数加法法则,并能准确地进行有理数的加法运算.</p><p>教学重点:有理数的加法法则的理解和运用.</p><p>教学难点:异号两数相加.</p><p>教与学互动 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 : </p><p>(一)合作交流,解读探究</p><p>活动一</p><p>我们已经熟悉正数的运算,然而实际问 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 中做加法运算的数有可能超出正数范围,例如,在本章引言中,把收入记作正数、支出记作负数,在求“结余”时,需要计算8.5+(-4.5),4+(-5.2)等.这里用到正数与负数的加法.</p><p>活动二</p><p>看下面的问题:</p><p>问题:一个物体作左右方向的运动,我们规定向左为负,向右为正,向右运动5 m记作+5 m,向左运动5 m记作-5 m.</p><p>1.如果物体先向右运动5 m,再向右运动3 m,那么两次运动后的结果是什么?</p><p>两次运动后物体从起点向右运动了8 m,写成算式就是5+3=8 ①.</p><p>2.如果物体先向左运动5 m,再向左运动3 m,那么两次运动后的结果是什么?</p><p>两次运动后物体从起点向左运动了8 m,写出算式就是(-5)+(-3)=-8 ②.</p><p>这个运算也可以用数轴 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 示,其中假设原点为运动起点(见课本P17图1.3-2).</p><p>活动三</p><p>1.如果物体先向右运动5 m,再向左运动3 m,那么两次运动后物体从起点向右运动了2 m,写成算式就是5+(-3)=2 ③.</p><p>这个运算也可以用数轴表示,其中假设原点为运动起点,你能用数轴表示吗?</p><p>2.探究:利用数轴,求以下情况时物体两次运动的结果:</p><p>(1)先向右运动3m,再向左运动5m,物体从起点向    运动了    m; </p><p>(2)先向右运动5m,再向左运动5m,物体从起点向    运动了    m; </p><p>(3)先向左运动5m,再向右运动5m,物体从起点向    运动了    m. </p><p>活动四</p><p>你能从算式中发现有理数加法的运算法则吗?</p><p>有理数加法法则:</p><p>(1)同号两数相加,取相同符号,并把绝对值相加.</p><p>(2)绝对值不相等的异号两数相加,取绝对值较大的加数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值,互为相反数的两个数相加得0.</p><p>(3)一个数同0相加,仍得这个数.</p><p>(二)应用迁移,巩固提高</p&g

有理数1.3.1第1课时有理数的加法法则1

t;<p>【例1】计算:</p><p>(1)(-4)+(-6)=    ; </p><p>(2)(+15)+(-17)=    ; </p><p>(3)(-6)+│-10│+(-4)=    ; </p><p>(4)(-37)+22=    ; </p><p>(5)-3+3=    . </p><p>【例2】甲地海拔高度是-28 m,乙地比甲地高32 m,乙地的海拔高度是    m. </p><p>【例3】一个数是11,另一个数比11的相反数大2,那么这两个数的和为(  )</p><p>A.24        B.-24</p><p>C.2  D.-2</p><p>【例4】 下面结论中正确的有(  )</p><p>①两个有理数相加,和一定大于每一个加数;</p><p>②一个正数与一个负数相加得正数;</p><p>③两个负数和的绝对值一定等于它们绝对值的和;</p><p>④两个正数相加,和为正数;</p><p>⑤两个负数相加,绝对值相减;</p><p>⑥正数加负数,其和一定等于0.</p><p>A.0个 B.1个</p><p>C.2个 D.3个</p><p>(三)总结反思,拓展升华</p><p>有理数的加法法则:进行有理数加法运算时,首先应先判断加数类型,然后确定和的符号,最后计算和的绝对值.特别是绝对值不等的异号两数相加,和的符号与绝对值较大的加数符号相同,并把绝对值相减.</p><p>(四)课堂跟踪反馈</p><p>夯实基础</p><p>1.填空题</p><p>(1)绝对值不小于3且小于5的所有整数的和为         ; </p><p>(2)①若a>0,b>0,则a+b    0; </p><p>②若a<0,b<0,则a+b    0; </p><p>③若a>0,b<0,且│a│>│b│,则a+b    0; </p><p>④若a>0,b<0,且│a│<│b│,则a+b    0. </p><p>提升能力</p><p>2.列式计算</p><p>(1)求3的相反数与-2的绝对值的和;</p><p>(2)某市一天上午的气温是10℃,下午上升2℃,半夜又下降15℃,则半夜的气温是多少?</p><p> 3.若a<0,b>0,且a+b<0,试比较a、b、-a、-b的大小,并用“<”把它们连接起来.</p>

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