《用数学》(2)

<h1>《用数学》第二课时</h1><p>【教学目标】</p><p>  知识与技能：使学生学会进行一些有关时间的计算。</p><p>  过程与 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 ：引导学生经历提出问题和解答问题的全部过程，使学生学会制作作息时间表，会进行简单的时间计算。</p><p>  情感态度与价值观：体验数学与生活的联系，合理利用时间，珍惜时间。</p><p>【教学重点】</p><p>  时间单位的简单换算和求经过时间的方法。</p><p>【教学难点】</p><p>求经过时间的计算方法，用排除法解决问题。</p><p>【 教材 民兵爆破地雷教材pdf初中剪纸校本课程教材衍纸校本课程教材排球校本教材中国舞蹈家协会第四版四级教材 分析】</p><p>本节课内容是认识时间知识的一个延伸，结合实际，会运用时间的有关知识解决一些简单的实际问题，并形成初步的推理能力，养成珍惜时间，合理安排时间的习惯。</p><p>【教学方法】</p><p>迁移类推，引导发现，自主探索，合作交流。</p><p>【课时安排】</p><p>     1课时</p><p>【教学过程】</p><p>一、     复习旧知</p><p>出示 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 ：填一填。(多媒体课件出示幻灯片2)</p><p>（1）钟面上有（  ）个大格，（  ）个小格。</p><p>（2）时针走一大格是（  ）时，分针走一小格是（  ）分。时针走一大格，分针正好走（   ）圈。</p><p>（3）1时=（   ）分。</p><p>二、     情境导入</p><p>师：上节课我们认识了时间，这节课我们根据学过的知识来解决一些实际生活中遇到的问题。（板书课题）</p><p>三、探究新知</p><p>1.教学例3。(多媒体课件出示幻灯片3)</p><p>师：画面中表达了什么内容（指一名学生读题）</p><p>师：从图中我们可以看出，明明和丽丽相约在一起锻炼身体，丽丽与明明商量好10：30一起去看木偶剧，在这之前明明还要做完作业后去踢球。</p><p>师：观察钟面上的时间，你能整理画面中的已知信息和要解决的问题吗?</p><p>学生独立完成，整理画面信息和要解决的问题，后指名回答。(多媒体课件出示幻灯片4)</p><p>生1：7：15明明和丽丽在锻炼身体。</p><p>生2：明明9：00做完了作业，10：30要看木偶剧。</p><p>师：同学们，明明应该选择哪个时间去踢球呢？他选择踢球的时间要满足什么条件呢？</p><p>学生讨论交流分析，汇报结果。</p><p>生1：明明7：15开始写作业，做完作业去踢球，而10：30去看木偶剧，所以我觉得踢球时肯定不到10：30.</p><p>生2：图上显示9：00做完作业，所以踢球时间应该在9：00之后，10：30之前，只有第2个钟面显示的9：15满足条件。</p><p>师：两位同学分析得很好，明明应该在9：15，也就是第二个钟面显示的时间去踢球，把它圈起来。</p><p>师：那么，我们在解答此类问题时，应该运用什么方法呢？(多媒体课件出示幻灯片5)</p><p>教师 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf ：解答此类问题可以运用分析法和排除法。(多媒体课件出示幻灯片6、7)</p><p>师：我们的结论是否正确呢？请同学们运用推导的方法验证选择结果的准确性。</p><p>学生验证答案。(多媒体课件出示幻灯片8)</p><p>2.易错举例。</p><p>课件出示易错题：上午11时20分放学，下面是各个小动物到家的时间。</p><p>(多媒体课件出示幻灯片9)</p><p>让学生找出错误，并总结错误的原因。(多媒体课件出示幻灯片10)</p><p>四、巩固拓展</p><p>1．把时间和相应的课程连起来。(多媒体课件出示幻灯片11)</p><p>学生独立思考，解决问题。</p><p>学生汇报交流。</p><p>2.课件出示看图填空。(多媒体课件出示幻灯片12)</p><p>学生独立完成，小组内核对结果。</p><p>五、课堂小结</p><p>同学们，这节课你们都学会了哪些知识？（学生自由发表想法）(多媒体课件出示幻灯片13)</p><p>解决选择时间问题时，可以根据分析事件的先后顺序来确定某时做什么，或利用排除法，排除不对应的时间，再确定所选时间。</p><p>六、作业设计</p><p>完成主题课堂作业对应内容。(多媒体课件出示幻灯片14)</p><p>【板书设计】</p><p>用数学</p><p>9：00            9：15            10：30</p><p>做完作业         去踢球           看木偶剧</p><p>明明9：15去踢球。</p><p>【教学反思】</p><p>本节课在教学设计中紧密联系生活实际，努力体现“以教师为主导，以学生为主体”的 教学理念，具体做法如下：</p><p>1.复习铺垫，进一步加深对时间的概念。</p><p>本节课从一开始先通过练习复习上节课内容，让学生加深对钟表的认识。通过学生对例题情境图内容的表达，让学生更加体会到数学就在身边，对数学产生亲切感，使课堂充满生活气息。</p><p>2.培养数学应用意识，提高学生的实践能力。</p><p>在教学中，重视通过观察、动手操作、猜测、讨论、合作交流等方式，提高学生对数学知识的应用意识，培养了学生的创造思维能力及用于创新的实践能力。</p><p>3.营造良好的学习氛围，引导学生自主探索。</p><p>课堂中，始终把学生放在教学的主体地位，教师是学习是组织者，引导者，合作者。多为学生创造良好的学习环境，有效组织学生合作学习，培养学生主动探索的意识和团结协作的精神，</p><p>学生对时间的认识和时间与时刻的区别是模糊的，只有让学生多与生活中的事物接触，亲自体验，细心观察，勇于探索，才能真正建立时间概念，区分时间与时刻。</p>