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 人教部编版语文六年级下册教学PPT课件第4单元语文园地课时2

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爱问共享资料人教部编版语文六年级下册教学PPT课件第4单元语文园地课时2文档免费下载,数万用户每天上传大量最新资料,数量累计超一个亿 ,语文园地四第2课时体会外貌和神态描写对刻画人物形象的作用联系课文想一想下面的外貌和神态描写对刻画人物有什么作用父亲仍旧穿着他那件灰旧棉袍可是没戴眼镜我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸蓬扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕他向前弓着身子伸出两只大手啊那双手就像鹰的爪子扭着雨来的两只耳朵向两边拉凶恶可怕的目光让我想到了敌人的凶残乱蓬蓬的长发让我想到了父亲在狱中受到了敌人的严刑拷打蓬他没有什么模样使他可爱的是脸上的精神头不很大圆眼肉鼻子两条眉很短很粗头上永远剃得发亮腮上没有多余的肉脖子可是几乎与头一边儿粗腮上没有多余的肉脖子...

人教部编版语文六年级下册教学PPT课件第4单元语文园地课时2

语文园地四第2课时体会外貌和神态描写对刻画人物形象的作用联系课文想一想下面的外貌和神态描写对刻画人物有什么作用父亲仍旧穿着他那件灰旧棉袍可是没戴眼镜我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸蓬扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕他向前弓着身子伸出两只大手啊那双手就像鹰的爪子扭着雨来的两只耳朵向两边拉凶恶可怕的目光让我想到了敌人的凶残乱蓬蓬的长发让我想到了父亲在狱中受到了敌人的严刑拷打蓬他没有什么模样使他可爱的是脸上的精神头不很大圆眼

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肉鼻子两条眉很短很粗头上永远剃得发亮腮上没有多余的肉脖子可是几乎与头一边儿粗腮上没有多余的肉脖子可是几乎与头一边儿粗让我想到了祥子的身体很健壮结实蓬如果把这些外貌和神态描写的 句子 关于阅读的唯美句子关于古风的唯美句子执行力的经典句子鼓励人努力奋斗的句子用沉默代替一切的句子 从原文中删掉那么会不会影响课文的表达效果呢第一句话会影响没戴眼镜乱蓬蓬的长头发表明父亲遭受了敌人的拷打但他的神态依然平静而慈祥这段外貌和神态描写表明父亲虽遭受酷刑折磨但依旧沉着充分表现出父亲坚强不屈的形象因此不能删去蓬第二句会影响凶恶可怕表明敌人的恐怖鹰的爪

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子表明手的力度大这段外貌描写不仅生动形象地写出了敌人的凶残也烘托出雨来的坚强不屈因此不能删去蓬第三句会影响这段外貌描写刻画了祥子憨厚老实吃苦耐劳勤快干练的形象能更好地帮助读者了解祥子所以不能删去小结外貌和神态描写不仅能体现人物性格的特征还能从中看出人物的喜好身份和内心世界对刻画人物形象有重要的作用你读过的课文中还有哪些外貌和神态描写对刻画人物形象起到了重要作用呢即时训练《军神》中对刘伯承的神态描写让我感受到他就是一块会说话的钢板堪称

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军神○有意栽花花不发无心插柳柳成荫读准字音读通句子○良药苦口利于病忠言逆耳利于行○树欲静而风不止子欲养而亲不待○常将有日思无日莫把无时当有时○ 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 到用时方恨少事非经过不知难有心去栽花花却始终不开放无心去插柳柳却自然地长大成荫这句话比喻有心去做某件事情往往惨遭失败反倒是无心去做的某件事情竟然成功了有意栽花花不发无心插柳柳成荫理解中肯的劝告或批评就如同苦口的良药虽然听起来难受实际上对自己的行为大有益处这句话旨在教育人们要虚心接受别人的批评

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良药苦口利于病忠言逆耳利于行树要静止风却不停地刮要静也静不下来儿女想要孝敬父母了父母却已过世这句话比喻形势与自己的愿望相违背现在多用来劝诫人们及时孝敬陪伴父母树欲静而风不止子欲养而亲不待生活富裕之时要时常想到困难时该怎么办不要等到贫穷了才后悔当初没有节省这句话告诉人们要注意节约不要浪费常将有日思无日莫把无时当有时需要知识的时候才悔恨自己读书太少没有亲身体验过的事就体会不到它的困难这句话是在劝诫人们多读书多积累知识多实践多取得真知书到

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用时方恨少事非经过不知难小明犯了错误但不愿接受老师的批评你可以劝他________________________________创设情境说出相应的俗语人非圣贤孰能无过现在的年轻人生活上不注意节俭我们可以提醒他们________________________________常将有日思无日莫把无时当有时有劝勉意义的俗语有田不耕仓廪虚有书不读子孙愚近水楼台先得月向阳花木易为春深山毕竟藏猛虎大海终须纳细流黑发不知勤学早转眼便是白头翁

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