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 人教部编版语文六年级下册教学PPT课件第4单元《十六年前的回忆》课时2

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爱问共享资料人教部编版语文六年级下册教学PPT课件第4单元《十六年前的回忆》课时2文档免费下载,数万用户每天上传大量最新资料,数量累计超一个亿 ,11十六年前的回忆第2课时上节课我们学习了生字词了解了课文的主要内容课后让大家在书上画出了能体会李大钊的性格特征和精神品质的句子现在请大家说说作者回忆了父亲的哪些事哪件事给你留下的印象最深通过这些事李大钊给你留下什么印象李大钊不怕牺牲坚贞不屈的精神给我们留下了深刻的印象这节课我们重点来学习课文是怎样将李大钊的革命英雄形象烙印在我们心中的默读课文思考李大钊的精神品质是通过哪些描写表现出来的画出来并把你的感受批注在旁边父亲坚决地对母亲说不是常对你说吗我是不能轻易离开北京的你要知道现在是什么时候这里的工作多么重要我哪能离开呢父亲的这...

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11十六年前的回忆第2课时上节课我们学习了生字词了解了课文的主要 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 课后让大家在书上画出了能体会李大钊的性格特征和精神品质的句子现在请大家说说作者回忆了父亲的哪些事哪件事给你留下的印象最深通过这些事李大钊给你留下什么印象李大钊不怕牺牲坚贞不屈的精神给我们留下了深刻的印象这节课我们重点来学习课文是怎样将李大钊的革命英雄形象烙印在我们心中的默读课文思考李大钊的精神品质是通过哪些描写表现出来的画出来并把你的感受批注在旁边父亲坚决地对母亲说不是常对你说吗我是不能轻易离开北京的你要知道现在是什么时候这里的工作多么重要我哪能离开呢父亲的这段话主要想表达什么父亲坚决的态度和语言描写表达了他不会离开北京不会放弃革命工作的决心朗读指导在朗读父亲的话时语气要强烈坚定重读反问句读出父亲坚决的态度阅读下面资料了解当时局势的严重性体会李大钊说出这句话所表现的精神品质1926年3月18日被鲁迅先生称为民国以来最黑暗的一天这一天在北京发生了震惊中外的三一八惨案段祺瑞政府卫队向李大钊同志领导的游行请愿的学生开枪打死47人伤200余人读完这则材料你有什么感受在形式险恶处境危险的情况下李大钊内心虽然承受着巨大的压力但他不顾自身安危一心考虑革命工作表现了李大钊无私无畏对工作高度负责的革命精神重点读下面的句子思考你能从这些句子中感受到李大钊的什么品质没有什么不要怕星儿跟我到外面看看去父亲不慌

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不忙地向外走去父亲保持着他那惯有的严峻态度没有向他们讲任何道理从李大钊同志的语言动作和神态中可以看出他是一个无所畏惧的革命者写法借鉴在描写李大钊被捕的场面时作者只通过李大钊的一句话一个动作一种神态就让我们体会到了李大钊临危不惧的革命品质一个伟大的革命者形象就直接矗立在了我们的眼前我们在进行写人的习作时也可以这样写哦读第818自然段边读边想这一部分课文只用了三句话来描写李大钊对那些匪徒的描写却不惜笔墨这是为什么呢在匪徒的间接衬托下李大钊同志大无畏的品质更加突出了革命者的形象显得更加高大了读1929段说说在法庭上父亲家人法官分别有什么样的表现父亲瞅了瞅我们没有说一句话他的神情非常安定沉着家人我忍不住喊父亲父亲和妹妹哭起来法官怒气冲冲多次拿起惊堂木在桌子上拍读下面的句子我看到了他那乱蓬蓬的长发下面的平静而慈祥的脸思考1这是什么描写外貌描写写出了父亲经历了残酷的折磨后依然坚强的革命精神思考2通过乱蓬蓬的长发你可以想象到什么呢李大钊遭遇了重刑李大钊被捕后都遭遇了什么请你查查李大钊被捕后的受刑资料李大钊从被捕到就义在狱中共22天为了逼迫李大钊招供敌人对他施用了多种酷刑百般折磨电椅老虎凳用竹签插手指最后竟残忍地拔去了他双手的指甲 李大钊坚贞不屈用血迹斑斑的双手在《狱中自述》中自豪地写道钊自束发受书即矢志努力于民族解放之事业实践其所信励行其所知结合资料和课文中外貌描写

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与神态描写使我们感受到了李大钊的坚贞不屈并被他大无畏的革命精神折服受到如此折磨李大钊却仍保持着平静和慈祥的神情这让我们感受到一个怎样的李大钊呢读下面的句子思考你感受到了什么父亲瞅了瞅我们没有说一句话他的神情非常安定非常沉着面对亲人的呼喊法官的呵斥父亲却安定沉着这一对比使人感受到李大钊同志并没有被敌人的嚣张气焰吓倒显示了他的浩然正气读下面的句子思考你感受到了什么她是我最大的孩子我的妻子是个乡下人我的孩子年纪都还小她们什么也不懂一切都跟她们没关系父亲说完了这段话又望了望我们从一切都跟她们没关系这句语言描写中可以看出李大钊想要保护自己的家人又望了望我们写出了父亲内心深处对家人的不舍再读文中描写李大钊言行的句子思考你看到了一位什么样的李大钊作者通过语言动作神态和外貌描写让我们体会到了李大钊同志忠于革命临危不惧坚贞不屈的革命品质让我们感受到了李大钊同志既是一个革命者又是一位有血有肉的慈父这样的描写使人物形象更加立体饱满深深地印在我们心中我看到报上用头号字登着李大钊等昨已执行绞刑立刻感到眼前蒙了一团云雾昏倒在床上了母亲伤心过度昏过去三次每次都是刚刚叫醒又昏过去了她低声问我昨天是几号记住昨天是你爹被害的日子读课文第3033自然段思考在得知李大钊牺牲的消息之后全家人是如何度过的再读开头和结尾对比一下你有什么发现开头和结尾都写到了父亲牺牲的日子我又哭了从地上捡起那张报纸

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咬紧牙又勉强看了一遍低声对母亲说妈昨天是4月28日首尾呼应中心突出4月28日是女儿李星华永生难忘的日子1927年的这一天她失去了慈爱的父亲4月28日更是国人永生难忘的日子1927年的这一天我们失去了一位杰出的革命者作者为什么这样写这样写有什么好处本文通过对李大钊被捕前到被害后的回忆展示了革命先烈忠于革命的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质表达了作者对敌人的憎恨和对父亲的敬仰与深切怀念之情文章主旨1927年4月28日记住4月28日父亲被害永远忘不了首尾呼应前后照应被捕前被捕时法庭上被害后忠于革命事业临危不惧将生死置之度外文章板书课文按照时间顺序写了被捕前父亲焚烧革命资料不顾朋友和母亲的劝说坚持留在北京反动派到家里来搜捕父亲我们看父亲接受庭审我们得知父亲被害这些事李大钊接受庭审的事情给我留下的印象最深默读课文说说课文按照时间顺序写了哪些事情给你印象最深的是哪件事◇我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸◇父亲坚决地对母亲说不是常对你说吗我是不能轻易离开北京的你要知道现在是什么时候这里的工作多么重要我哪能离开呢◇父亲不慌不忙地向外走去下面的句子描写了李大钊的外貌神态和言行读一读再找出类似的句子体会他的品格父亲保持着他那惯有的严峻态度没有向他们讲任何道理没有什么不要怕父亲瞅了瞅我们没有说一句话他脸上的表情非常安定非常沉着她是我最大的孩子我的妻子是个乡下

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人我的孩子年纪都还小他们什么也不懂一切都跟她们没有关系课文最后两个自然段与开头有什么联系说说这样写有什么好处文章开头写1927年4月28日我永远忘不了那一天文末又写低声对母亲说妈昨天是4月28日这样的首尾照应不仅使文章结构严谨对文章中心也起到了强化作用表现了作者对敌人强烈的憎恨对父亲的深切怀念给读者留下了深刻的印象无数革命先烈为了民族解放和人民幸福浴血奋战前仆后继李大钊刘胡兰董存瑞还有飞夺泸定桥的红四团他们在革命事业的道路上谱写了壮烈的篇章查找资料了解先烈的革命事迹和同学交流在解放隆化的战斗中董存瑞被选为突击爆破队长执行炸毁敌人的碉堡的任务为总攻扫清道路战斗打响后我军被一座桥头暗堡的猛烈火力阻挡董存瑞带着炸药包冲到桥下却找不到安放炸药的地方正在这时总攻的号角吹响了看到冲上去的战友一批批倒下董存瑞心急如焚为了争取时间减少战友伤亡保证战斗胜利董存瑞用手托起炸药包毅然拉开了导火索舍身炸掉了碉堡先烈开道为后人后人继业慰忠魂我们不能忘记革命先烈抛头颅洒热血的悲壮历史我们应缅怀为了民族解放祖国统一大业而英勇捐躯的前辈作为小学生我们应该秉承先烈的遗志认真学习天天向上为实现中华民族伟大复兴的中国梦添砖加瓦阅读链接原文见 教材 民兵爆破地雷教材pdf初中剪纸校本课程教材衍纸校本课程教材排球校本教材中国舞蹈家协会第四版四级教材 叶挺是中国人民解放军的创始人之一也是抗日战争的英雄1941年爆发皖南事变叶挺被捕敌人把他关押在一个终年不见阳光的山洞里面对敌人的威逼利诱叶挺始终坚持

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真理毫不屈服他在敌人的牢房里写下这首《囚歌》这铿锵的诗句显示了一个共产党人的崇高气节和坚强意志在阅读时先了解这首诗的创作背景再联系《十六年前的回忆》中李大钊的精神品质最后在反复诵读中体会革命者坚贞不屈的革命精神全诗运用象征和对比的手法写出了革命者虽身陷监狱但仍保持斗志的精神表现了革命英雄崇高的革命理想和坚定的革命信念抒发了革命者为革命献身的壮志豪情全诗语言铿锵有力感情纯真炽烈气势豪迈雄壮具有极强的感染力与号召力思考1在课文中找出与下面句子相照应的句子来11927年4月28日我永远忘不了那一天24月6日早晨妹妹换上了新衣母亲带她去散步了1母亲醒过来了她低声问我昨天是几号记住昨天是你爹被害的日子2在高高的砖墙围起来的警察厅的院子里我看见母亲和妹妹也都被带来了思考2.课文围绕李大钊讲了哪几件事情讲了四件事第一李大钊在局势十分危急时刻仍然在北京坚持革命工作第二李大钊被捕经过第三李大钊在法庭上所表现的坚定与沉着的精神品质第四全家得知李大钊被害消息后无比悲痛的情形课外书屋江姐许云峰华子良小萝卜头你对这些名字一定不陌生吧他们都是革命小说《红岩》中的人物《红岩》记述的是1948年至1949年解放战争时期重庆地下共产组织与国民党反动派展开的激烈斗争在中美合作所这个关押革命者的监狱里敌人对共产党人施行了惨无人道的摧残但在共产党员坚强的意志面前敌人却一筹莫展一败涂地

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