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 综合性学习古诗苑漫步

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爱问共享资料综合性学习古诗苑漫步文档免费下载,数万用户每天上传大量最新资料,数量累计超一个亿 , <h1>&nbsh1;</p> <p>综合性学习 古诗苑漫步</p> <p>教学目标</p> <p>1.学会按照要求进行资料的搜集、筛选、整理和编辑。</p> <p>2.学习用多种形式解读古诗词,提高文化素养。</p> <p>3.根据自己的理解,把握古诗的节奏,声情并茂诵读古诗。</p> ...

综合性学习古诗苑漫步

<h1>&nbsh1;</p> <p>综合性学习 古诗苑漫步</p> <p>教学目标</p> <p>1.学会按照 要求 对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗 进行资料的搜集、筛选、整理和编辑。</p> <p>2.学习用多种形式解读古诗词,提高文化素养。</p> <p>3.根据自己的理解,把握古诗的节奏,声情并茂诵读古诗。</p> <p>教学课时</p> <p>1课时</p> <p>教学过程</p> <p>一、导入新课</p> <p>我国是一个诗的国度。在源远流长的诗的历史中,名家辈出,佳作纷呈,卷帙浩繁。漫步经典诗苑,轻叩诗歌大门,无论是品味季节变换,还是体验喜怒哀乐,吟诵诗词都能让我们感受到诗意生活无处不在。今天,让我们一起走进古诗苑,在缤纷的艺术奇葩中尽情徜徉。 </p> <p>(板书:古诗苑漫步)</p> <p>二、活动准备</p> <p>1.确定活动内容</p> <p>(1)分门别类辑古诗。(2)别出心裁品古诗。(3)声情并茂诵古诗。</p> <p>2.确定活动形式</p> <p>小组合作,集体活动,教师指导。</p> <p>小组合作方法:</p> <p>(1)全班同学自愿组合成4—6个小组,推选出各组小组长,议定小组名称。</p> <p>(2)根据教材内容,拟订本次综合性学习的目标。</p> <p>(3)各成员商定搜集材料的任务,搜集时间为一周,制订 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 。</p> <p>三、活动指导</p> <p>1.编辑诗集(分门别类辑古诗)</p> <p>编辑诗集(二选一):编辑《诗经》专题诗集;编辑教材中的古诗词专题诗集。</p> <p>(1)定专题编诗集。</p> <p>①利用课外时间搜集自己喜欢的古诗词,分门别类编辑古诗专题诗集。</p> <p>②将相关诗词选好以后,可以按一定的顺序排列出来,进行注释评点,还可以撰写简要的赏析文字,增强诗集的可读性。</p> <p>(2)为诗集巧命名。</p> <p>编辑诗集是一项综合性十分强的 语文 八上语文短文两篇二年级语文一匹出色的马课件部编版八上语文文学常识部编八上语文文学常识二年级语文一匹出色的马课件 活动,这项活动可以培养同学们的艺术审美能力和创造能力。编好诗集以后,可以为诗集命一个诗意的名字,在这里给大家推荐几个名字,供参考:</p> <p>雅韵共赏、畅游诗海、诗海扬帆、望秋雅轩、家国情思、羁旅乡愁、节气抒怀、飞花传情……</p> <p>(3)具体要求。</p> <p> </p> <p>①以6人小组为单位,定一个小专题,编辑专题诗集,15首左右。</p> <p>②每位同学分工合作,为所选诗歌作注释,写简要的赏析、评点文字。</p> <p>③为诗集起名,设计版式、插图、封面,写前言后记,记录诗集的编辑过程。优秀的诗歌配图可以申请在活动中通过多媒体进行展示。</p> <p>各小组定好诗集的内容。小组内进行合理的分工,每个成员明确任务,通过各种渠道,查阅相关资料,做到有的放矢,做好编辑工作。</p> <p>2.古诗品析(别出心裁品古诗)</p> <p>(1)小组合作,明确分工,结合各自特长各司其职,借助书法、绘画、音乐、舞蹈、戏剧等艺术形式,来表现对诗歌内容的理解。</p> <p>(2)小组成员畅所欲言,对本组以及其他组的艺术表现效果,发表自己的看法。</p> <p>(3)推选出小组代表,综合本组同学的发言,表达本组独到的认识。</p> <p>3.经典传唱(声情并茂诵古诗)</p> <p>(1)提供学习方式。</p> <p> </p> <p>①重温《〈诗经〉二首》课堂中学习的朗读方法,如朗读节拍和平仄读法。</p> <p>②观看《经典咏流传》节目,学唱诗歌。</p> <p>(2)选取诗集中的1—2首,以不同形式进行诗歌的朗诵吟唱。</p> <p>(3)确定朗诵或者吟唱的人选,反复练习,准备汇报展示。</p> <p>师小结:吟,是无乐之歌;诵,是平仄之调;唱,是有乐之歌。相信大家认真学习后,会对诗歌节拍的朗读和平仄的读法有更深刻的体会,能够更好地吟诵诗歌。而除了吟诵诗歌外,观看《经典咏流传》学唱谱曲后的诗歌,也别有一番风味。</p> <p>【设计说明】</p> <p>本环节通过给学生提供活动指导的方式,全方位提高学生对诗歌的理解能力、鉴赏能力、朗诵能力及合作交流等综合能力。</p> <p>四、活动开展(一周后)</p> <p>1.活动前任务</p> <p>(1)推选出主持人。</p> <p>(2)落实参展作品。</p> <p>(3)完善展示程序。</p> <p>2.分门别类辑古诗</p> <p>(1) 开场白 家长会主持人开场白和结束语会议主持开场白晨会开场白元旦晚会串词开场白婚礼开场白 。</p> <p>主持人:从我们牙牙学语时,父母就教我们背诵唐诗宋词。过年时,我们吟“爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏”;清明时,我们吟“清明时节雨纷纷”;中秋时,我们吟“明月几时有”;思念亲人时,我们吟“每逢佳节倍思亲”;送别朋友时,我们吟“海内存知己,天涯若比邻”;喜悦高兴时,我们吟“漫卷诗书喜欲狂”……现在,就让我们一起走进多彩的古诗苑吧。</p> <p>(2)学生交流编辑的诗集。</p> <p>各小组推荐代表展示、讲解所辑录古诗。展示时介绍诗集名称、主题、内容、诗的数量,并展示封面设计、书写排版、插图等。然后全班投票选出最佳诗集。从思想内容、封面设计、创意编排、前言后记、整体印象等方面进行评比。</p> <p>3.别出心裁品古诗</p> <p>主持人:“诗中有画,画中有诗”,这是我国古典诗歌的特点。接下来,请各小组给所编诗集中所选择的诗歌配图,交流展示自己别出心裁绘制的画作或者选用的图片,展示你对所选诗歌的独到见解。</p> <p>小组展示一:</p> <p> </p> <p>诗歌:</p> <p>惠崇春江晚景(其一)</p> <p></p>

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