爱问共享资料七年级数学下册课件+练习 (13)文档免费下载，数万用户每天上传大量最新资料，数量累计超一个亿 ，第2课时 全等三角形的判定和性质的应用一全等三角形的判定方法 判断三角形全等的主要方法有SAS SSSAAS 二全等三角形的性质1全等三角形的对应边 对应角 2全等三角形的对应高相等对应角平分线 对应边上的中线 ASA相等相等相等相等知识点 全等三角形的判定和性质的综合应用例题如图已知∠ABC90°ABBCD为AC上的一点分别过C点A点作CE⊥BD于EAF⊥BD于F1若EC5cmEF2cm求AF的长2请探讨AFEFEC之间的数量关系2因为△ABF≌△BCE所以AFBEBFCE因为BEEFBF所以EFCE-AF3过...
第2课时 全等三角形的判定和性质的应用一全等三角形的判定方法 判断三角形全等的主要方法有SAS SSSAAS 二全等三角形的性质1全等三角形的对应边 对应角 2全等三角形的对应高相等对应角平分线 对应边上的中线 ASA相等相等相等相等知识点 全等三角形的判定和性质的综
合应用例题如图已知∠ABC90°ABBCD为AC上的一点分别过C点A点作CE⊥BD于EAF⊥BD于F1若EC5cmEF2cm求AF的长2请探讨AFEFEC之间的数量关系2因为△ABF≌△BCE所以AFBEBFCE因为BEEFBF所以EFCE-AF3过B点在△ABC外作一条直线分别过
AC两点作直线的垂线段垂足分别是FE请画出图形并探讨AFEFEC之间的数量关系并说明理由1证明线段和差通常将两条线段转化到同一条直线上利用线段之间的数量关系得出结论2有时图形位置不同得到的证明不同解题时要考虑图形形状的多样化才能使解题完整变式杨阳同学沿一段笔直的人行道行走在由A处步
行到达B处的过程中通过隔离带的空隙O刚好浏览完对面人行道宣传墙上的社会主义核心价值观标语其具体信息汇集如下如图AB∥OH∥CD相邻两平行线间的距离相等ACBD相交于OOD⊥CD垂足为D已知AB20米请根据上述信息求标语CD的长度1下列条件中能够判断两个三角形全等的是 A一边和这边
上的高对应相等B一边和这边上的中线对应相等C两角及第三个角的平分线对应相等D两边及夹角的平分线对应相等C2如图在△ABC中AD⊥BCCE⊥AB垂足分别为DEADCE交于点H已知EHEB3AE4则CH的长是 A4B3C2D1D3含45°的直角三角尺如图放置在平面直角坐标系中其中A-
20B01则点C的坐标为 -3242018菏泽如图AB∥CDABCDCEBF请写出DF与AE的数量关系并证明你的结论解DFAE证明因为AB∥CD所以∠C∠B因为CEBF所以CE-EFBF-FE所以CFBE又因为CDBA所以△DCF≌△ABESAS所以DFAE点击进入综合演练
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