爱问共享资料语文统编四（下）第3单元第11课《白桦》课时2文档免费下载，数万用户每天上传大量最新资料，数量累计超一个亿 ，11白桦第2课时统编版语文四年级下1感受诗歌的意境美及诗人的情感重点2通过阅读诗歌感受诗歌的魅力难点学习目标作者在诗中描写了白桦在_______在寂静的_______在_______的美雪花中朦胧中朝霞中叶赛宁的抒情诗以白桦为中心意象从不同角度描绘了它的美这节课让我们继续体会诗歌的意境美及诗人的情感吧 白桦叶赛宁在我的窗前 有一棵白桦 仿佛涂上银霜 披了一身雪花白桦的整体美用银霜和雪花写桦树通体洁白的形象一个涂字准确表现出桦树主干上一层洁白的细皮一个披字把桦树拟人化了表明桦树对一身洁白的喜爱突出白桦的高洁雪花中的美毛茸茸...
11白桦第2课时统编版语文四年级下1感受诗歌的意境美及诗人的情感重点2通过阅读诗歌感受诗歌的魅力难点学习目标作者在诗中描写了白桦在_______在寂静的_______在_______的美雪花中朦胧中朝霞中叶赛宁的抒情诗以白桦为中心意象从不同角度描绘了它的美这节课让我们继续体会诗歌的意境美及诗人的情感吧 白桦叶赛宁在我的窗前 有一棵白桦 仿佛涂上银霜 披了一身雪花
白桦的整体美用银霜和雪花写桦树通体洁白的形象一个涂字准确表现出桦树主干上一层洁白的细皮一个披字把桦树拟人化了表明桦树对一身洁白的喜爱突出白桦的高洁雪花中的美毛茸茸的枝头 雪绣的花边潇洒 串串花穗齐绽 洁白的流苏如画既然白桦披着一身雪花那未全脱去的叶上落满了松软的积雪毛茸茸的白色的树梢尖儿映衬着紫色的树枝仿佛给桦树镶了一道雪绣的花边儿比喻的手法写出那毛茸茸的雪枝像
串串绽放的花穗流苏一般好看作者极尽想象赞美雪后的桦树傲寒挺立的形象朦胧美在朦胧的寂静中 玉立着这棵白桦 在灿灿的金晖里 闪着晶亮的雪花寂静用朦胧来修饰这是作者用感官相通的手法写出白桦含蓄而高洁的精神玉立写出它的挺拔写出它的气质高尚写出它的非同凡响灿烂的金晖衬托它的绚丽辉煌玉立和闪着两个动词突出静静挺立的白桦不失一种特别的动态美朝霞中的美白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝
霞它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华诗人把白桦置于朝霞的映照之下徜徉用拟人的手法准确而细腻地描摹了朝霞生成的过程姗姗来迟突出朝霞的形态之美更加衬托出白桦的秀美朝霞渲染下的白桦大有红装素裹分外妖娆之意这首诗赞美了具备白桦高洁坚强品格的人以及诗人对家乡和大自然的喜爱之情 想一想这首诗表达了作者怎样的思想感情结构梳理白桦洁白金晖朝霞白雪皑皑银色的光华角度从色彩变化上披着雪
花亭亭玉立沐浴朝霞高洁的品质概括主旨这首诗歌以白桦为中心意象从不同角度描写它的美字里行间充溢着对白桦由衷的喜爱赞美和崇敬之情表达了诗人对家乡和大自然的热爱之情借物喻人的诗句1大雪压青松青松挺且直欲知松高洁待到雪化时《咏松》陈毅2墙上芦苇头重脚轻根底浅山间竹笋嘴尖皮厚腹中空明解缙3咬定青山不放松立根原在破岩中千磨万击还坚劲任尔东西南北风《竹石》郑燮一根据课文内容填空 1
披了一身雪花运用了的修辞 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 2串串花穗齐绽洁白的流苏如画运用了的修辞方法3《白桦》是一首诗诗歌以中心表达了诗人对和的热爱之情家乡抒情拟人比喻白桦大自然二在括号里填上合适的词语并选词填空1金色的菊花在秋风中向游人以示欢迎2那盛开的荷花挺着碧绿的茎杆像一位的少女眺望着远方栩栩勃勃频频姗姗亭亭亭亭玉立皑皑频频点头 玉立 来迟 白雪 点头 生机 如生
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