任务二准备与排练

<h1>&nbsh1;</p> <p>任务二 准备与排练</p> <p> </p> <p>教学目标</p> <p>1.选定剧本，组织剧组，安排好导演、演员、剧务，明确任务、要求。 </p> <p>2.指导学生感受、理解角色，思考台词演绎，设计舞台音乐及动作。</p> <p>教学课时</p> <p>2课时</p> <p>课时目标</p> <p>1.培养学生搜集材料、合理分工、组织排练的能力。</p> <p>2.把握角色,设计符合人物身份的台词、动作等。</p> <p>课前准备</p> <p>一、选定剧本，搜集资料</p> <p>从本单元提供的剧本中，选择一个片段。自主搜集赏析、研究剧本的文章、书籍，专业剧团演出的视频、图片资料等，认真研读观看，加深对剧本的理解。</p> <p>【设计说明】</p> <p>选定剧本，并研究相关资料增进对剧本的理解，是一切工作的开始。</p> <p>二、分工准备，明确职责</p> <p>【设计说明】</p> <p>分工合作，明确各自的职责，使得学生能够做到有的放矢，也可以尽最大可能地提升学生的参与度，让能力强的学生起到引领作用，能力一般的学生也有事可做。</p> <p>1.分工准备。</p> <p>（1）全班共分为《屈原》《天下第一楼》《枣儿》三个剧组，同学们自由选组，以导演为领导。</p> <p>（2）同一个剧组的成员自由商量，确定好分工，选定导演、不同角色演员和剧务。</p> <p>2.明确职责。</p> <p>导演、演员和剧务明确各自的职责：</p> <p>（1）导演深入研读剧本，对演出做出整体设计，组织排练，指导演员和剧务人员，撰写导演手记，整合自己的想法。</p> <p>（2）演员听取导演意见，反复揣摩人物性格，背诵台词，提高台词朗读水平。撰写排练日记，记录自己的体会。</p> <p>（3）剧务仔细阅读台词和舞台提示，准备演出时的服装、道具、配乐、音响等，并与导演交换意见。</p> <p>三、组内研讨，提出建议</p> <p>1.组内研讨对戏剧冲突、人物形象的理解和把握，相互补充。</p> <p>2.关注剧务的设计是否符合剧本和演出要求，有没有需要修改的地方。</p> <p>3.关注演员对台词的处理是否准确，是否符合人物身份和思想性格。</p> <p>4.组内研讨如何有序组织排练，安排好具体时间和进度。</p> <p>【设计说明】</p> <p>在导入部分简要介绍本节课的任务，有助于学生明确各自的任务。</p> <p>教学过程</p> <p>一、激趣导入</p> <p>师：同学们，人生大舞台，戏剧展风采。通过任务一的阅读与思考，我们对剧本这种文学体裁有了一定的了解。同学们选定了自己喜欢的剧本，利用课余时间，搜集整理了相关资料，组织了剧组团队，深入研讨了剧本，并尝试用自己的设计再现剧本内涵。</p> <p>今天我们这堂课的任务是：各剧组成员从剧组分工的角度展示交流对舞台呈现的构思，切磋台词的朗读。通过实践活动，我们将进一步体验、感知戏剧的特点。下面，进入我们的研讨环节，有请主持人。由学生担任主持人，主持演出前的准备工作，提高学生的参与度。</p> <p>二、主持人开场白</p> <p>【设计说明】</p> <p>由学生担任主持人，主持演出前的准备工作，提高学生的参与度。</p> <p>主持人：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！欢迎来到我们班级剧组研讨会的活动现场，我是主持人。我们观赏精彩的戏剧片段时，往往会情不自禁地鼓掌喝彩。“台上一分钟，台下十年功”，精彩的表演来自台下的精心准备与排练。三个剧组的准备情况如何？让我们期待今天的精彩呈现。请各个剧组按“导演说戏”“剧务说舞美”“演员说台词”三个环节展示准备情况。</p> <p> </p> <p>（1）导演说戏</p> <p>导演在深入研读剧本的基础上，结合课外搜集的资料和所撰写的导演手记，从戏剧冲突分析、戏剧主题、人物形象等方面谈谈自己对剧本某一片段演出的整体设计。</p> <p>（2）剧务说舞美</p> <p>结合剧本舞台提示，谈对剧本人物服装、舞台背景、音响效果的设想，展示人物服装、收集到的背景图片或者舞台背景设计 ppt 关于艾滋病ppt课件精益管理ppt下载地图下载ppt可编辑假如ppt教学课件下载triz基础知识ppt 。</p> <p>（3）演员说台词</p> <p>结合剧本主题内容，先谈自己对剧中某人物的理解，再展示对台词语气、语调的设想。</p> <p>三、各剧组分别展示</p> <p>【设计说明】</p> <p>引导学生结合时代背景、全剧的故事情节，通过“导演说戏”“剧务说舞美”“演员说台词”三个环节使同组人在研讨中加深对《屈原》的认识。</p> <p>（一）《屈原》剧组</p> <p>主持人：首先，由《屈原》剧组进行展示，有请《屈原》剧组的导演。</p> <p>1.导演说戏。</p> <p>导演可从如下角度进行展示、介绍:</p> <p>(1)介绍自己，介绍剧组成员与分工（PPT展示）。</p> <p>(2)剧本的特色和主要矛盾冲突、屈原的人物形象分析。</p> <p>(3)表演节选的片段及选择理由。</p> <p>(4)剧组的准备工作及对剧组人员的要求。</p> <p>主持人：感谢导演的发言，一出好剧，离不开剧务的精心准备，掌声有请《屈原》组的剧务分享自己的舞美设计。</p> <p>2.剧务说舞美。</p> <p>剧务可从如下角度进行展示、介绍：</p> <p>（1）屈原的服装、妆发设计和依据（要有图片展示）。</p> <p>（2）舞台的道具、背景、音响设计和依据（要有图片或音频展示）。</p> <p>主持人：谢谢剧务的奉献，剧本的表现效果是多方努力的结果。演员将如何诠释屈原这个经典形象呢？有请饰演屈原的演员作为代表上台分享。</p> <p>3.演员说台词。</p> <p>演员可从如下角度进行介绍：</p> <p>（1）对选段中屈原台词的个人理解（对具体台词进行分析）。</p> <p>（2）选择一小段台词展示表演，请导演、组员和观众提建议。</p> <p>（二）《天下第一楼》剧组</p> <p>主持人：和《屈原》剧组相比，《天下第一楼》剧组是一个大组。人物更多，情节也更复杂，如何梳理人物关系及情节是一个重难点，请《天下第一楼》的导演与大家分享。</p> <p>1.导演说戏。</p> <p>导演可从如下角度进行展示、介绍：</p> <p>（1）介绍自己，介绍剧组成员与分工（PPT展示）。</p> <p>（2）说说选段情节、主要矛盾冲突分析及选择理由。</p> <p>（3）卢孟实的性格分析和选段中较重要的配角性格分析。</p> <p>（4）展示优秀表演片段的视频资源。</p> <p>（5）介绍如对手戏的配合等排练需注意事项。</p> <p>主持人：《天下第一楼》剧组导演的思路清晰，安排得当。剧务为这个经典话剧做了哪些准备？有请剧务上台分享。</p> <p>2.剧务说舞美。</p> <p>剧务可从如下角度进行展示、介绍：</p> <p>(1)对不同人物的服装设计构想并阐释依据，注意不同角色的异同处理（要有图片展示）。</p> <p>(2)舞台的道具、背景、音响设计和依据（要有图片或音频展示）。</p> <p>主持人：剧务的设想细致入微，演员们又做了哪些准备？有请演员代表上台分享。</p> <p>3.演员说台词。</p> <p>演员可从如下角度进行展示、介绍：</p> <p>（1）对台词的语气、语调、情感的设想（对具体台词进行分析）。</p> <p>（2）不同角色的表演者可在导演的指导下朗读一小段台词。</p> <p>（3）提出自己的困惑之处和认为难以处理的部分，请导演、组员和观众提出建议。</p> <p>【设计说明】</p> <p>引导学生关注如下要点：结合整部戏剧剧情和人物关系来理解剧本片段，梳理这两个片段的主要戏剧冲突，关注表演是否体现了戏剧冲突，人物的塑造是否和全剧的设定一致，体会戏剧中蕴含的社会文化因素，特别是北京人的语言习惯和行业性话语。通过“导演说戏”“剧务说舞美”“演员说台词”加深同组人对《天下第一楼》的认识。</p> <p>（三）《枣儿》剧组</p> <p>主持人：集结了大家的智慧，相信《天下第一楼》剧组之后的排练会渐入佳境。和以上两个剧本不同，《枣儿》是一部独幕剧，结构紧凑，情节线索单一。导演又该如何组织组员进行准备呢？有请《枣儿》剧组的导演上台展示。</p> <p>1.导演说戏。</p> <p>导演可从如下角度进行展示、介绍：</p> <p>（1）介绍自己，介绍剧组成员与分工（PPT展示）。</p> <p>（2）介绍独幕剧的特点、选段主要矛盾冲突分析及选择理由。</p> <p>（3）说说对人物内心情感的分析。</p> <p>（4）介绍如何组织本剧排练，对剧务和演员的具体要求。</p> <p>主持人：从剧本背景来看，《枣儿》是最接近我们时代的，剧务将如何展现时代特色，请《枣儿》剧组的剧务上台分析。</p> <p>2.剧务说舞美。</p> <p>剧务可从如下角度进行展示、介绍：</p> <p>（1）对两位主要人物的服装设计构想并阐释依据，注意地域特色（要有图片展示）。</p> <p>（2）舞台的道具、背景、音响设计和依据（要有图片或音频展示）。</p> <p>主持人：剧务的设想细致入微，演员们又做了哪些准备？有请演员代表上台分享。</p> <p>3.演员说台词。</p> <p>演员可从如下角度进行展示、介绍：</p> <p>（1）对台词的语气、语调、情</p>