爱问共享资料5单元倍的认识第2课时倍的认识（2）文档免费下载，数万用户每天上传大量最新资料，数量累计超一个亿 ，<h1> 第5单元 倍的认识</h1><p>第2课时 倍的认识（2）</p><p>【教学内容】</p><p>教材第52页例3。</p><p>【教学目标】</p><p>进一步巩固“倍”的含义。运用“倍”的知识，利用画线段图来分析、解决“求一个数的几倍是多少”的实际问题。</p><p>【教学重难点】</p><p>重 点：利用画线段图...
<h1> 第5单元 倍的认识</h1><p>第2课时 倍的认识（2）</p><p>【教学内容】</p><p>教材第52页例3。</p><p>【教学目标】</p><p>进一步巩固“倍”的含义。运用“倍”的知识，利用画线段图来分析、解决“求一个数的几倍是多少”的实际问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 。</p><p>【教学重难点】</p><p>重 点：利用画线段图，理解求一个数的几倍是多少的算理和方法。难 点：利用画线段图，正确分析数量关系，明确解题思路。</p><p>【教学过程】</p><p>一、创设情，引入新课</p><p>1.看图填空。</p><p>○○○</p><p>●●●●●●●●●●●●</p><p>○有（）个，●有（）个，●的个数是○的（）倍。</p><p>2.出示第50页做一做第2题。</p><p>摆一摆，第一行摆5根小棒，第二行摆的是第一行的4倍，该摆多少根呢？你是怎么摆的？</p><p>小组内讨论交流，学生动手摆一摆，说一说。</p><p>指名汇报摆的方法，师归纳：第二行要摆第一行的4倍，也就是要摆4个5根，一共是20根。</p><p>3.同学们真聪明，不但会求一个数是另一个数的几倍，还能用小棒摆出一个数的几倍是多少。如果没有小棒怎么办呢？你想知道求一个数的几倍是多少的方法吗？</p><p>二、学习新课</p><p>出示例3主题图。</p><p>1.从图中你知道了什么信息？要求什么问题？</p><p>2.小组合作探究，说说你用什么方法解决这个问题。</p><p>3.小组代 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 汇报，师选择画线段图的方法重点讲解：从象棋的价钱是军棋的4倍，可以知道军棋的钱少一些，我们就把军棋的价钱画一条线段来表示，那么象棋的价钱就要画4个这样的线段表示。（教师边讲解，边画出线段图。）</p><p>引导学生观察线段图：你发现了什么？（要求象棋的价钱，就是求4个8是多少）</p><p>多指几名学生说一说。</p><p>4.求4个8是多少，用什么方法计算？怎样列式？</p><p>8×4=32（元）</p><p>5.验证：32元是8元的4倍吗？</p><p>【教师归纳】解答有关倍数的问题时，一定要弄清数量之间的关系。如果是求一个数是另一个数的多少倍，就用除法计算。如果是求一个数的几倍是多少，要用乘法计算。在解题时可以画线段图来帮助分析理解题意。</p><p>三、实践运用，巩固新知</p><p>1.练习十一第5题。</p><p>看图说一说，从图中你知道什么信息？要求什么问题？也就是求什么？怎样解答？ 指名说一说，学生独立填算式。</p><p>2.练习十一第6题。</p><p>你会填吗？说说你是怎么知道的？</p><p>学生独立完成后，指名反馈，集体订正。</p><p>3.练习十一第7题。</p><p>提醒学生注意：第1、2两小题的问题能用同样的方法做吗？为什么？</p><p>学生独立完成，指名反馈，集体订正。</p><p>四、课堂小结</p><p>这节课你又学会了什么？</p>
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