六年级美术教学计划

<h1>六年级美术教学计划</h1> <p>六年级美术教学计划20篇　　</p> <p>六年级美术教学计划（一）：<br>　　一、学生知识现状 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 <br>　　本学期担任六年级两个班的美术教学。学生都具有必须的学习美术的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 ，具有浅显的美术基础知识和简单的造型本事，能很快理解教师所讲授的美术知识，有部分学生还参加了美术特长班。但也有少数学生懒得带学习工具，学习进取性不高。<br>　　二、本册教材分析<br>　　本册资料包括绘画、工艺、欣赏三部分。工艺即实用美术，它是本册教材的重点，主要资料有参观券、邮票、标志、海报、板报、居室、拼盘 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 。欣赏部分本册安排的也是工艺作品欣赏。绘画是指在纸、木板、纺织物、墙壁等平面上，用笔、刀、针等工具，墨、颜料等材料，运用构图、造型、着色等 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现手段，塑造可视的形象的一种造型艺术。本册教材绘画部分资料有图案、中国画、想象画。<br>　　三、教学重点、难点<br>　　（一）教学重点<br>　　1、初步了解现代设计基础知识，具有必须的设计意识。<br>　　2、提高对美的感受本事，培养健康的审美情趣，培养勤奋踏实的好学风。<br>　　3、引导学生对物体结构和空间关系具有感性的认识，学习了解图案，构成等知识。<br>　　4、了解色彩的色相、明度、纯度和色彩的冷暖知识，了解人的色彩感受。<br>　　（二）教学难点<br>　　1、学习浅显的人物比例，动态、面部表情画法为语文中的童话故事，作文作插图。<br>　　2、学习纸版画的基本知识，创作纸版画。<br>　　3、了解雕镂的基本特征，运用切割、挖刻、镂等方法，用蔬果雕镂生动趣味的作品。<br>　　四、课程标准对本册教材的要求<br>　　1、培养学生们的创造力、想象本事、造型本事和合作本事。<br>　　2、提高同学们的审美本事和情趣，培养认真耐学的好风气。<br>　　3、培养学生良好的观察习惯和观察本事，发展他们的想象力和创造本事。<br>　　五、本学期教学目标<br>　　1、知识与本事<br>　　让同学们学会欣赏，培养学生良好的观察习惯和观察本事，发展他们的想象力和创造本事。提高同学们的设计、想象、创造本事。<br>　　2、过程与方法<br>　　培养学生善于观察自我身边的事物，引导学生做个有心人。启发学生经过感受、设计、表现自我的生活，体验生活的乐趣。学习简单的手工制作，提高学生在制作中的动手本事。学习简单的写生练习，培养学生的观察本事、想象本事和合作学习本事。<br>　　3、情感态度与价值观<br>　　经过观察、记忆、想象，表现生活中有特色的环境。学会装饰和美化环境。提高同学们的设计、想象、创造本事。<br>　　六、完成教学目标的措施<br>　　1．应将学习资料与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮忙学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。[由Www.YiZhiPu.Com整理]<br>　　2．多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。<br>　　3、采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，限度地开发学生的创造潜能，并重视实践本事的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的本事。经过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不一样知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的本事。<br>　　4、教师的 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 要体现多维性和多级性，适应不一样个性和

本事的学生的美术学习状况。<br>　　七、教学进度：<br>　　第一周：第1课<br>　　第二周：第1课<br>　　第三周：第2课<br>　　第四周：第3课<br>　　第五周：第3课<br>　　第六周：第4课<br>　　第七周：第5课<br>　　第八周：第6课<br>　　第九周：第7课<br>　　第十周：第8课<br>　　第十一周：第9-10课<br>　　第十二周：第11课<br>　　第十三周：第12课<br>　　第十四周：第13课<br>　　第十五周：第14课<br>　　第十六周：第15课<br>　　六年级美术教学计划（二）：<br>　　一、学生现状分析：<br>　　六年级的学生经过了五年的美术学习，他们对美术了解的也相对较多，大多已经积累了比较丰富的知识和经验，其抽象思维、知识的综合运用本事和动手制作本事也相对有所提高。本学期继续一方面进一步培养学生认识美术这一学科的特点，了解更多的美术知识，尝试使用不一样的工具，运用不一样的表现方式，体验形、色的变化与魅力。另一方面则更加侧重对美术文化的学习和渗透，加强学生对知识的综合运用本事，感受美术所带来的乐趣。<br>　　二、教学总目标：<br>　　学生以个人或团体合作的方式参与各种美术活动，运用各种工具材料进行制作。运用美术欣赏和评述的方法，了解书作品的`特征，了解美术表现的多样性，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。熟悉美术语言的基本表达方式和方法，表达自我的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践本事，构成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。<br>　　三、教材分析：<br>　　该教材贴近学生的心理，贴合学生的年龄特点，每课的主题都有美术带来的趣味的惊喜。六年级美术教材一共分为12课。每一课都侧重于“造型·表现” 、“设计·应用” 、“欣赏·评述” 、“综合·探索”四个学习领域中的一个方面，同时也有不少系列的课，教学资料前后联系比较紧密，十分适合学生较深入地做一个专题。并且有些教学资料还设计成了案例学习、问题学习和项目学习，这就要求我们教师应多引导学生进行主动的探究学习，增加学生团体合作的机会。其次本册教材继续体现了湘版教材的可操作性强、贴近生活、关注美术文化的渗透和注重学生学习兴趣的培养等特点。<br>　　四、教学目的和教学重点、教学难点：<br>　　“造型·表现”：在教学中，让学生运用形、色与肌理等美术语言，选择适宜自我的各种工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术创作本事，传递自我的思想和情感。<br>　　“设计·应用”：运用比较和和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。<br>　　“欣赏·评述”：欣赏认识自然美和美术作品的材料、形式与资料等特征，经过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自我对美术作品的感受和理解。<br>　　“综合·探索”：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。<br>　　重点：在学习中逐步体会美术的学习特征，激发和坚持学生的学习兴趣，培养学生的审美能<br>　　力和创新本事。了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，发展美术实践本事，渗透人文精神。<br>　　难点：发展学生的艺术感知本事和造型表现本事，培养审美情操，提高审美本事，同时渗透德育教育。并且继续加强对学生创新本事和合作本事的培养。<br>　　五、教学措施：<br>　　1

、教师本人进取学习提高自身素质，多看、多读、多思新课改的教学理念和教学案例。在深入透彻地钻研教材、吃透教材的基础上，根据学生具体情景灵活多样的实施教学。<br>　　2、在教学中，多遵循审美的规律， 多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。多经过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、确定，努力提高他们的审美情趣。。<br>　　3、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践本事。教师进取为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，经过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。教师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自我独特的见解。<br>　　4、创设必须的文化情境，增加文化含量，使学生经过美术学习加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。<br>　　5、注重教学评价，使评价能真正地促进学生健康和谐地发展。<br>　　6、重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。<br>　　7、以各种生动趣味的教学手段，如、电视、范画、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受本事与想像本事，激发学生学习美术的兴趣。尽可能尝试计算机和网络美术教学，鼓励学生利用互联网资源开阔视野，进行自学。<br>　　六年级美术教学计划（三）：<br>　　一、教材分析<br>　　教材的课目编制以《义务教育美术课程标准》的课程理念为依据，重视学生情感、态度、价值观的培育养成，满足学生不断发展的需要，体现人文关怀，关注学生长期的健康成长。<br>　　本教材的选择组织方面，注重学生年龄阶段的心理特征和成长的需要，描述视觉审美的丰富含意，注意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学习资料的知识综合，利用不一样类别、不一样层面的知识综合，使学科内、学科间的综合效应得到加强，教学目标和评价标准也做了一些控制，专业要求力求降低，综合本事则相对具体。<br>　　本册教材的课目是单元设课，每一课目即为一个单元。教材分为11个单元，各单元后设置了“学生作业”“学习屋”等栏目，既保证了课堂教学主体资料的完整性，又供给了学习的完善和迁移途径，还可根据学校当地实际和学生的兴趣爱好，开发相关的课程，满足学生深入学习的愿望和要求，鼓励学生在课外经过不一样的方法、途径开展相关的美术学习活动。<br>　　二、学情分析<br>　　六年级的学生即将升入中学，他们对美术这一学科了解的相对较多，有的学生对美术有着相当的兴趣，动手的本事较强。但据了解这个班的学生学习态度不够好，所以在课堂上免不了用新颖的手法，自身过硬的基本功来吸引学生、感染学生，让学生对美术活动必须的兴趣，从而感受美术所带来的乐趣。这样才能了解更多的美术知识，提高他们的美术素养。<br>　　三、教学目标：<br>　　1、提高学生的美术素养，培养学生的美术兴趣，激发创造精神、陶冶高尚的审美情操。<br>　　2、经过教学提高学生的审美修养，促进学生的。智力和才能的发展，培养学生的观察习惯，发展学生的形象记忆力、想象力、手工制作本事。<br>　　3、了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，激发学生的创造精神，发展美术实践本事，渗透人文。<br>　　四、教学措施<br>　　1。 认真学习美术新课标、认真备课，处理好思想品德教育、审美教育、本事教育、本事培养和双基训练的关系。在传授双基、培养本事过程中，加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美本事。<br>　　2。 改善学习、教学方法，从小学生的年龄心理特征出发，根据不一样的教学资料，研究“教”和“学”的方法，充分运用视觉形象，讲清重点、难点，使学生巩固地掌握知识和技能，并逐步有效地提高学生的审美本事和促进学生的智力发展。

<br>　　3。 坚持学习，做到深入钻研教材，抓基础，制作好范画，手工范品及多媒体等教学手段和现代教育即使进行直观教学。<br>　　4。 加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的帮忙学生解决练习中的具体问题。推荐成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高。<br>　　5。 关心美术教学的改革和发展，进取进行教学改革实验，努力提高教学质量。<br>　　五、教学进度：<br>　　第一周：1、祖国在我心中(一)<br>　　第二周：1、祖国在我心中(二)<br>　　第三周：2、社区即景(一)<br>　　第四周：2、社区即景(二)<br>　　第五周：3、科幻画(一)<br>　　第六周：3、科幻画(二)<br>　　第七周：4、小记者(一)<br>　　第八周：4、小记者(二)<br>　　第九周：5、能干的工程车(一)<br>　　第十周：5、能干的工程车(二)<br>　　第十一周：6、丰富的大餐(一)<br>　　第十二周：6、丰富的大餐(二)<br>　　第十三周：7、巧用肌理(一)<br>　　第十四周：7、巧用肌理(二)<br>　　第十五周：8、自制小盆景(一)<br>　　第十六周：9、壶中日月<br>　　第十七周：10、唱大戏<br>　　第十八周：11、乡村发现<br>　　六年级美术教学计划（四）：<br>　　一、学生概况<br>　　本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用本事，其中对绘画材料的运用本事较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品资料丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用本事较差，有待进一步地提高。<br>　　二、教学目的、要求<br>　　（一）总目标<br>　　学生以个人或团体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自我的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践本事，构成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。<br>　　（二）各学习领域目标<br>　　1．造型表现学习领域<br>　　初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不一样媒体的效果，经过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。<br>　　2．设计应用学习领域<br>　　学习比较与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。<br>　　3．欣赏评述学习领域<br>　　观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自我的感受。<br>　　4．综合探索学习领域<br>　　造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程资料，进行美术创作表演和展示，并发表自我的创作意图。<br>　　三、教材分析<br>　　（一）教学重点<br>　　1．学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。<br>　　2．能用日记画的形式表现生活中的趣味情境、有意义的事和自我喜欢的人物，表达自我的情感。<br>　　3。用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。<br>　　（二）教学难点<br>　　1．利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等

材料制作作品。<br>　　2．欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。<br>　　3．用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自我的兴趣与愿望。<br>　　4．运用比较与和谐、对称与均衡等组合原理，经过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。<br>　　5．能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。<br>　　四、教学措施<br>　　1．应将学习资料与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮忙学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。<br>　　2．多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。<br>　　3．采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践本事的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的本事。经过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不一样知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的本事。<br>　　4．教师的评价要体现多维性和多级性，适应不一样个性和本事的学生的美术学习状况。<br>　　五、课时安排<br>　　（略）<br>　　六年级美术教学计划（五）：<br>　　一、指导思想:<br>　　美术新课程标准要求：学生以个人或团体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自我的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践本事，构成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。<br>　　二、学生情景分析<br>　　六年级共三个班级，学生对美术学习的兴趣十分高，平时就有很多学生平时就爱画画，也有必须的美术知识，所以应继续坚持学生对美术的学习兴趣，并在此基础上，给予学生适当的指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。<br>　　三、教材分析<br>　　我校采用的是湖南美术出版社的教材，该教材紧跟义务教育课程标准，贴近儿童的心理，贴合儿童的年龄特点，每课的主题都有美术带来的趣味的惊喜。本册美术教材一共分为12课。每一课都侧重于“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”、“综合·探索”四个学习领域中的一个方面。教材的可操作性强，贴近生活，有浓厚的湖乡味。注重在娱乐中让学生体验学习美术的乐趣并掌握最基本的美术知识。<br>　　四、教学目标：<br>　　1、过启发联想训练学生的创造性思维本事，培养良好的观察习惯和观察本事。<br>　　2、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自我生活切近的设计与制作。<br>　　3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。<br>　　五、教学重点<br>　　1、学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。<br>　　2、能用日记画的形式表现生活中的趣味情境、有意义的事和自我喜欢的人物，表达自我的情感。<br>　　用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。<br>　　六、教学难点<br>　　1、利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。<br>　　2、欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。<br>　　3、用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自我的兴趣与愿望。<br>　　4、运用比较与和谐、对称与

均衡等组合原理，经过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。<br>　　5、能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。<br>　　七、教学措施<br>　　1、注重对学生造型·表现的培养。在教学中，让学生初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不一样媒材的效果，经过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。<br>　　2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践本事。教师进取为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，经过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。教师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自我独特的见解。<br>　　3、创设必须的文化情境，增加文化含量，使学生经过美术学习加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。<br>　　4、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感交流和平等关系。<br>　　5、鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系与学生生活经验的联系；调查了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录规划与制作；经过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。培养学生的综合思维和综合探究的本事。<br>　　6、重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。<br>　　7、教师以各种生动趣味的教学手段，多种方式引导学生增强对形象的感受本事与想像本事，激发学生学习美术的兴趣。<br>　　8、教师尽可能尝试计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计制作出生动的美术作品，鼓励学生利用互联网资源，检索在必须历史条件下的美术信息开阔视野，展示他们的美术作品进行交流。<br>　　八、教学用具<br>　　水彩笔，油画棒，色纸，胶水，橡皮泥，剪刀等<br>　　九、教学安排<br>　　本册一共12课，一周一课时，可根据每节课的需要，灵活的安排时光，一课美术课能够安排1—3课时完成。<br>　　六年级美术教学计划（六）：<br>　　一、教材分析：<br>　　造型·表现<br>　　运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自我的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的本事，传递自我的思想和感情。<br>　　设计·应用<br>　　运用比较与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。<br>　　欣赏·评述<br>　　欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与资料等特征，经过描述、分析与讨论扽方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自我对美术作品的感受和理解。<br>　　综合·探索<br>　　结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系<br>　　二、教学重难点：<br>　　（一）重点：<br>　　1、培养学生科学的观察方法和艺术概括力<br>　　2、继续传授中国画笔墨技能，学生进行彩墨画练习；欣赏中国现代中国画大师作品，培养民族自豪感。<br>　　3、学习浅显的手工技法。<br>　　（二）难点：<br>　　1、培养学生抽象思维和实物中提炼比例透视的运用本事。<br>　　2、提高学生彩墨画的技法与概括本事，能够独立的完成自我所要想要画的资料。<br>　　3、在手工中培养学生的耐心、细致本事。<br>　　三、学生情景</p>