Unit5Myclothes第一课时

<h1>  Unit 5  My clothes</h1><table border="1" cellspacing="0" cellpadding="0"><tr><td><p>教材 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 </p></td><td><p>本单元重点学习服装名称及单、复数的使用习惯。服装与颜色、大小等话 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 相关性很强，因此建议教师将学过的有关颜色及长短大小的形容词融合在对服饰的谈论当中。</p></td></tr><tr><td><p> 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 理念（情感态度价值观）</p></td><td><p>1.在教学过程中，对于学习困难的学生，可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答，引起学生对老师和同学的发言的注意，让学生意识到要仔细听别人的说话。</p><p>2.对于学习还不错，但是不愿或害怕发言的学生，课堂中教师主动请他们表达意见，培养他们良好的学习英语的习惯。</p><p>3.充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等，给予 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 生语言感染的机会。还可开展各种活动，鼓励学生交际。</p></td></tr><tr><td><p>教学目标</p></td><td><p>1.掌握A、B部分的Let's learn、 Let's talk  部分的四会单词与句子。</p><p>2.认读A、B部分的 Let's learn、 Let's talk  部分的单词与句子。</p><p>3.理解Let's do, Let's chant 等部分的内容 并能够听指令完成动作。</p></td></tr><tr><td><p>教学重点</p></td><td><p>认读Part A and Part B 中的单词；实际情景中灵活运用 Let’s talk 中的重要句型。</p></td></tr><tr><td><p>教学难点</p></td><td><p>字母组合le在单词中的发音。</p></td></tr><tr><td><p>课前准备</p></td><td><p>1.教师准备教学过程中所需要的图片、声音、 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 ，以及本单元的单词卡。</p><p>2.准备一些教师的照片或图片。</p><p>3.教师准备录音机及录音带。</p></td></tr><tr><td><p>课时安排</p></td><td><p>共6课时</p></td></tr></table><p>第一课时</p><p>教学内容</p><p>Part A Let’s talk  Part A Let’s play</p><p>课时目标</p><p>1.能根据实际情况提问有关衣服的问题并能做出相应的回答。</p><p>2.能根据具体的情景运用所学知识进行对话，培养学生的交际能力。</p><p>重点难点</p><p>1.句型：Are these yours? No, they aren't. Is this John's? No, it isn't.</p><p>2.指导学生正确使用名词所有格。</p><p>教学准备</p><p>教学光盘、单词卡片。</p><p>教学过程</p><p>一、复习引题</p><p>1.教师手持衣物的单词卡片，从中抽出一张，让学生猜一猜是哪件衣物的卡片。</p><p>2.学生听录音做动作或者听教师、同学指令做动作，复习巩固上节课所学习的内容，为后面的学习做好准备。</p><p>二、教学新课</p><p>Let’s talk：</p><p>1.学生按指令做完动作，教师顺手拿起一学生的鞋子问：Are these yours? 引出新课。</p><p>2.教师为学生播放课件，学生边看边理解，观看后请学生讲一讲，检验学生是否理解。<

;/p><p>3.在黑板上呈现新单词，学生认读。教师放录音，学生模仿，可用一定的动作或表演来帮助理解和加深印象。 </p><p>4.操练句型Is this John's? Yes, it is./ No, it’s not. 进行替换练习。</p><p>5.认读后，进行分角色表演。学生自己选择角色并佩戴头饰进行表演。</p><p>Let’s play：</p><p>学生画出自己喜欢的衣服，并涂色。然后以组为单位交给教师展示，教师从各组中任意抽取几张并问：Is this yours?/ Are these yours?学生回答。由师生操练过渡到生生操练。</p><p>三、巩固练习</p><p>1.教师带领学生进行对话表演，准备相应的道具、头饰。</p><p>2.Ask and answer：小组比赛，A、B两组互问问题，比比哪个组答得又快又准确。奖励优胜组。3.教师设置存衣处的情景，鼓励学生分组自编对话，并进行表演。</p><p>四、布置作业</p><p>1.听第48页的Let’s talk 部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。</p><p>2.给下列句子选择正确的译文。</p><p>（  ）（1）Amy,are these yours?</p><p>（  ）（2）Whose are those?</p><p>（  ）（3）Is this John’s?</p><p>（  ）（4）It’s time to go home.</p><p>A.埃米，这些是你的吗？</p><p>B.是回家的时候了。</p><p>C.这是约翰的吗？</p><p>D.那些是谁的？</p><p>Keys:</p><p>2.（1）A（2）D（3）C（4）B</p><p>五、板书设计</p><p>Unit 5  My clothes</p><p>hats,yours</p><p>Are these...yours?</p><p>Yes,they are.</p><p>No,they aren’t.</p><p>Is this ...yours?</p><p>No,it isn’t.</p><p>教学反思</p><p>                                       </p><p>                                       </p><p>                                       </p><p>                                       </p>