小学生纪律教育主题班会设计

<h1>小学生纪律教育主题班会设计</h1><p>篇一： 一年级 小学一年级数学20以内加减练习题小学一年级数学20以内练习题小学一年级上册语文教学计划人教版一年级上册语文教学计划新人教版一年级上册语文教学计划 《争做遵守纪律的小学生》主题班会 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 <br />　　一、活动目标<br />　　1. 教育学生遵守课堂纪律及遵守课间秩序、树立良好的学生形象；<br />　　2.结合本班级实际情况，提示要求。<br />　　二、活动重点<br />　　教育学生遵守课堂纪律及遵守课间秩序、树立良好的学生形象；<br />　　三、活动过程<br />　　1.师：同学们都是一年级的学生了，应该对纪律有了相当的认识。这段时间通过一些表现，让同学们总结一下哪些方面没能遵守纪律，这堂班会我们该谈谈如何才能遵守纪律，维持秩序。<br />　　2．请同学介绍小学生守则和小学生规范的内容。 如：文明礼貌，见老师主动问好，同学之间谦让。 课间遵守纪律，不追跑打闹。<br />　　升国旗严肃，奏国歌时要肃立，行注目礼。<br />　　积极参加有益的文化体育活动，认真做广播操和眼保健操。<br />　　3.学习儿歌《遵纪守法》。<br />　　小小学生守规范，爱家爱党爱祖国。遵纪守法有常规，勤思好问爱科学。<br />　　珍爱生命勤锻炼，自信自强爱生活。马路要走人行道，注意安全保健康。<br />　　班级是个大家庭，人人都要多关心。尊敬师长有礼貌，团结合作争第一。<br />　　花草树木有感情，请你别伤它的心。随地吐痰不文明，果皮纸屑不乱扔。<br />　　人人都来守规范，个个都会夸你棒！夸你棒！<br />　　4.智力大冲浪。（抢答题。）<br />　　问：上课铃响了，我们应该做些什么？<br />　　答：做好课前一切准备，安静等待老师来上课<br />　　问：上课可以交头接耳，大声喧哗吗？<br />　　集体答：不能。<br />　　问：课堂上可以做与本节课无关的事情吗？<br />　　答：不可以。<br />　　问：下课后可以在教室或走廊上相互追逐打闹吗？<br />　　答：不可以。<br />　　5.宣誓。<br />　　师：让我们的素质及文明展现在一言一行中。在校园里，我们是遵守规范的学生；在家庭中，我们是遵守规范的孩子；在社会上，我们更是自觉遵守规范的小公民，是遵守社会公德的小模范，是文明的小使者。<br />　　今天，我们年级全体同学在这里郑重宣誓：（全班学生起立，齐呼）学守则，守规范，做文明规范的好学生。<br />　　6.小结。<br />　　班主任发言：同学们，今天我们班召开了我谈守则和规范的主题班会，希望同学们要以规范和守则为 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 ，严格按要求去做，争当文明的小学生，以班级规范的内容为要求，为集体争光，争当文明行为小卫士示范生。<br />　　四、活动小结<br />　　通过本次班会活动，同学们了解了遵守学校纪律的重要性，知道了平时自己的不足，同学们以前把自己成小孩子儿看，通过这次班会，我们让同学们知道，从现在做起，努力学习，遵守学校纪律，争取长大为祖国作出贡献。<br />　　篇二：纪律在我心中主题班会 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 <br />　　纪律在我心中主题班会教案<br />　　凤凰学校 七年级2班<br />　　班会目标：<br />　　1. 教育学生遵守课堂纪律，遵守课间活动的秩序，做一个文明有礼貌的中学生。 2 .结合学校以及班的实际，提出各项要求。<br />　　班会过程：<br />　　一、播放视频《国庆阅兵》，导入班会主题。<br />　　十年一次的国庆盛典是中国的重头戏，而09年的国庆盛典参加阅兵的徒步方阵更是以零误差完成了国庆阅兵历史的奇迹，外国媒体高度赞扬了这次国庆盛典，尤其是人民解放军徒步方队，他们的整齐，威武，让世界看到了作为一个大国的风范。<br />　　思考：1.是什么保证了他们奇迹般的完成任务？<br />　　是纪律—遵守纪律，服从命令，一切行动听指挥<br />　　二、纪律的概念<br />　　现在开始我们今天的主题班会《纪律在我心中》<br />　　2.1.什么是纪律？<br />　　纪律就是规矩,是指要求人们遵守已确定了的秩序、执行命令和履行自己职责的一种行为规范，是用来约束人们行为的规章、制度和守则的总称.<br />　　2.2.经典故事欣赏<br />　　《曹操自刎》和《孙武三令五申》<br />　　看完这些故事，请同学们想一想：<br />　　一些学生抱怨学校班级的纪律以及规章制度太严而不服从老师与班委的管理，并且因此觉得自己不够自由。你有这种想法吗？你又如何理解纪律呢？<br />　　带着这些问题，请边思考边欣赏相声《纪律在我心中》，看看他们对纪律的理解？<br />　　三.纪律的重要性<br />　　3.1小组讨论<br />　　3.1.1.纪律与自由有什么关系呢？<br />　　青年人都向往自由，而纪律又是以约束和服从为前提的，因此有些青年人便产生了误解，认为遵守纪律和个人自由是对立的，要遵守纪律就没有个人自由，要个人自由就不该有纪律的约束。纪律和自由，从表面上看，二者好像是不相容的，实际上是分不开的。遵守纪律才能使人获得真正的自由：不遵守纪律，人们就会失去真正的自由。<br />　　总之，自由和纪律缺一不可，没有先后和轻重之分。两者的有机结合最有利于学生的发展。<br />　　3.1.2.你又如何理解纪律呢？<br />　　纪律的重要性——我们生活在这个社会，不可以没有自由也不可以没有纪律。自由和纪律既是对立的又是统一的。自由是在纪律约束下的自由，纪律带有一定的强制性，但没有这种强制性，自由也就无法实现。<br />　　四.中学生的纪律<br />　　4.1我们的纪律就是校纪、校规；我们的纪律就是班纪、班规；<br />　　反观现在的我们，又做的如何？！请欣赏小品《课间十分钟》，小品的内容反映了我们普遍存在的一些不遵守纪律的行为，那么我们还有其他不遵守纪律的行为吗？<br />　　上课有些同学乱说话<br />　　教室卫生保持不够干净<br />　　有同学乱扔垃圾的习惯<br />　　打扫卫生不够积极<br />　　我们学习的积极性太差<br />　　部分作业有拖欠（美其名曰“参考”）<br />　　晚自习及上课仍然不安静<br />　　教室和走廊仍有打闹的现象<br />　　上课睡觉，上课迟到，乱丢垃圾<br />　　4.2不遵守纪律的后果<br />　　有些同学认为不遵守纪律也没什么大不了的，其实不然，让我们看看这些因不遵守纪律而引发的血的教训——<br />　　示例一：北京李某在14岁之前盗窃、抢劫各类财物约五万余元??<br />　　示例二：20xx年9月21日，尤溪县某校学生卓某因张某对其殴打??<br />　　示例三:中学生身边的 案例 全员育人导师制案例信息技术应用案例心得信息技术教学案例综合实践活动案例我余额宝案例 。<br />　　通过以上案例，请同学们说一说自己的感受。<br />　　4.3遵守纪律从我做起<br />　　通过纪律管理使同学们养成遵守纪律的意识和习惯。虽然学生的主要任务是学习，但在学校期间必须要按时参加教学计划规定和学校统一安排组织的一切教学活动。注意课堂礼仪，遵守课堂纪律、认真听课、不迟到、不早退。从而内化为自己的道德要求，转化为自己的自觉行为。让这种“优秀”纪律在我们心中荡漾。<br />　　五、结束语<br />　　5.1倡议书<br />　　不知不觉本次班会课已经接近尾声了，通过今天的班会课同学们已经体会到了要遵守纪律，我们八（5）班发出以下倡议。<br />　　①按时上课，不迟到，不早退，不旷课；<br />　　②课堂有纪律，认真听讲，做好笔记，不顶撞老师；<br />　　③课间有秩序，不喧哗打闹；<br />　　④语言有礼貌，不讲脏话，语气和蔼；<br />　　⑤穿着得体，不盲目追求时尚；<br />　　⑥心中有他人，不自私，多为他人着想；<br />　　⑦学习上要不甘落后，奋起直追；<br />　　⑧讲究卫生，地上无痰迹、纸屑，墙上无污痕，桌上无刻划，门窗无破损；<br />　　⑨勤俭节约,不浪费水电资源,发扬刻苦耐劳的精神；<br />　　⑩不与社会上行为放荡分子来往,不上网,打游戏机；<br />　　不抽烟，不喝酒，不斗殴打架。<br />　　5.2总结语<br />　　同学们，没有严格的学校纪律，必然会影响学生习惯的养成,必然会导致学习松弛,违纪成风.因此,我们必须遵守纪律，创造良好的学习、生活环境.最终把纪律约束变为一种自觉的行为,把自觉的行为习惯升华为一种文明素养.<br />　　小学生纪律教育主题班会篇三：争做遵守纪律的小学生主题班会材料<br />　　“争做遵守纪律的小学生”主题班会 主题：纪律教育<br />　　教育目的：<br />　　教育学生遵守课堂纪律及遵守课间秩序、树立良好的学生形象。 时间：2015年3月7日<br />　　地点：六年级<br />　　班主任：董xxx<br />　　班级人数：11人<br />　　活动过程：<br />　　一、了解外国学校的纪律<br />　　1、同学们，你们认为哪个国家是最自由的？<br />　　2、美国的学校有没有严厉的惩罚措施？<br />　　二、了解纪律的定义<br />　　纪律就是规矩,是指要求人们遵守已确定了的秩序、执行命令和履行自己职责的一种行为规范，是用来约束人们行为的规章、制度和守则的总称。自从有了人类社会，人们为了共同劳动和生活，便制定了纪律。<br />　　三、学习《小学生守则》和《小学生行为规范》的内容 文明礼貌，见老师主动问好，同学之间谦让。 课间遵守纪律，不追跑打闹。<br />　　升国旗严肃，奏国歌时要肃立，行注目礼。 积极参加有益的文化体育活动，认真做广播操和眼保健操。<br />　　四、提出本班的纪律要求<br />　　五、发出倡议<br />　　良好的行为影响你的一生，如果播种行为，收获的是习惯，播种习惯，收获的是性格，那么播种性格，收获的将是人生。 ①课堂有纪律，认真听讲，做好笔记，不顶撞老师；<br />　　②课间有秩序，不喧哗打闹，上下楼梯不可奔跑大闹；<br />　　③语言有礼貌，不讲脏话，语气和蔼；<br />　　④穿着得体，不盲目追求时尚；<br />　　⑤心中有他人，不自私，多为他人着想；<br />　　⑥学习上要不甘落后，奋起直追；<br />　　⑦讲究卫生，地上无痰迹、纸屑，墙上无污痕，桌上无刻划，门窗无破损；<br />　　⑧勤俭节约,不浪费水电资源,发扬刻苦耐劳的精神；<br />　　⑨路队静快齐，时刻保持两两对齐，前后对齐；<br />　　⑩早读课交作业动作迅速，朗读声音响亮，班委及时到位。<br />　　六、格言欣赏<br />　　不要过分的醉心放任自由，一点也不加以限制的自由，它的害处与危险实在不少。 ——克雷洛夫<br />　　任何一个新的社会制度都要求人与人之间有新的关系，新的纪律。 ——列宁<br />　　遵守纪律的风气培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。 ——马卡连柯<br />　　没有纪律，既不会有平心静气的信念，也不能有服从，也不会有保护健康和预防危险的方法了。 ——赫尔岑<br />　　不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果 ——马克思<br />　　七、总结<br />　　人生是一条射线，以我们的出生为起点，可以无限延伸。理想有多高远，学习有多勤奋，坚持有多长久，这条射线就有多长，我们的人生轨迹就有多深，价值就有多大，意义就有多远。“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。” 我希望我们尧头小学六年级的每一位同学们都能牢记“十个好好”，树立远大理想，坚定报国信念，勤奋学习，汲取知识，锻炼能力，提高素质，增长才干，成为社会主义事业的合格接班人。<br /> </p>