分式15.2分式的运算15.2.2分式的加减15.2.2.1分式的加减

<h1>分式的加减</h1> <p>第1课时　分式的加减</p> <p>◇教学目标◇</p> <p>【知识与技能】</p> <p>掌握同分母和异分母的分式 加减法 十以内的加减法题目100道100以内加减法练习题100以内加减法混合题十以内加减法100道题10以内加减法题目100道 的运算法则及其应用.</p> <p>【过程与方法】</p> <p>经历类比分数的加减运算,得出分式的加减法的运算法则的过程,培养学生类比的思想及发展有条理的思考及其语言 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达能力.</p> <p>【情感、态度与价值观】</p> <p>通过学习认识到数与式的联系,理解事物拓延的内在本质,丰富数学情感.</p> <p>◇教学重难点◇</p> <p>【教学重点】</p> <p>同分母的分式加减法运,简单的异分母的分式加减法.</p> <p>【教学难点】</p> <p>当分式的分子是多项式时的分式的减法及将计算结果化到最简.</p> <p>◇教学过程◇</p> <p>一、情境导入</p> <p>从甲地到乙地有两条路,每条路都是3 km,其中第一条路是平路,第二条路有1 km的上坡路,2 km的下坡路.小丽在上坡路的骑车速度为v km/h,在平路上的骑车速度为 2v km/h,在下坡路的骑车速度为3v km/h,那么</p> <p>(1)当走第一条路时,她从甲地到乙地需多长时间?</p> <p>(2)当走第二条路时,她从甲地到乙地需多长时间?</p> <p>(3)她走哪条路花费的时间少?少用多长时间?</p> <p>二、合作探究</p> <p>探究点1　同分母的分式相加减</p> <p>典例1　化简的结果是(　　)</p> <p>A.x+1 B.x-1</p> <p>C.x2-1 D.</p> <p>[解析]　原式==x+1.</p> <p>[答案]　A</p> <p>变式训练　计算的结果是(　　)</p> <p>A. B.</p> <p>C. D.</p> <p>[答案]　C</p> <p>探究点2　异分母分式相加减</p> <p>典例2　化简:,结果正确的是(　　)</p> <p>A.1 B.</p> <p>C. D.x2+y2</p> <p>[解析]　原式=.</p> <p>[答案]　B</p> <p>【方法总结】异分母的分式的加减,先确定最简公分母,通分化为同分母的分式相加减,分子是多项式的注意加括号,最后约分化为最简分式或整式.</p> <p>变式训练　化简的结果等于为(　　)</p> <p>A.-a-2 B.-</p> <p>C. D.</p> <p>[答案]　B</p> <p>探究点3　求未知系数</p> <p>典例3　若方程,则A,B的值分别为(　　)</p> <p>A.2,1 B.1,2</p> <p>C.1,1 D.-1,-1</p> <p>[解析]　通分,得.则(A+B)x+(4A-3B)=2x+1.由相等项的系数相等,得解得</p> <p>[答案]　C</p> <p>三、板 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 设计</p> <p>分式的加减</p> <p>分式的加减</p> <p>◇教学反思◇</p> <p>本节的内容是分式的加减,先有两道同分母分数加减法的计算题引入,猜测归纳出分式运算法则及注意事项,然后遵循由浅入深,由简到繁的原则,由同分母分式的加减,到异分母分式加减法的</p>