《长度单位认识时间》

<h1>第九单元总复习</h1><p>（一）单元教材分析</p><p>本单元的复习包括本册所学的主要内容，复习共分为5个部分：长度单位，认识时间，100以内的加法和减法、表内乘法，角的初步认识，观察物体，搭配。总复习的编排注意突出本学期的教学目标以及知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，加深学生对所学知识的认识，同时注意计算与解决问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 相结合，达到通过解决简单的实际问题来巩固计算熟练程度的作用。</p><p>（二）单元教学目标</p><p>1.在复习时考虑到学生个体的差异性，安排不同层次的练习，关注学习有困难的学生。</p><p>2. 把握复习内容的难度，不要人为地提高难度，避免增减学生学习的负担。</p><p>3. 初步感受数学与生活的联系以及学习数学的乐趣，培养学生形成良好的学习习惯。</p><p>（三）单元重难点</p><p>教学重点：</p><ol type="1"><li>通过总复习，使学生获得的知识更加牢固，计算能力更加提高。</li><li>能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。</li><li>初步培养学生有顺序地、全面思考问题的意识。</li></ol><p>教学难点：</p><p>单个知识点中的重点。</p><p>（四）课时安排</p><p>5课时</p><p>《长度单位 认识时间》</p><p>【教学目标】</p><p>  知识与技能：通过复习使学生进一步加深了解时间的意义，正确认识时间，知道时间的宝贵。</p><p>  过程与方法：培养学生初步的观察、分析、推理能力以及有序、全面地思考问题的意识。</p><p>  情感态度与价值观：在数学获得中培养学习数学的兴趣。</p><p>【教学重点】</p><p>认识长度单位米和厘米，知道1米=100厘米，会测量物体的长度。知道1时=60分，能准确的读出时间。</p><p>【教学难点】</p><p>对自己的学习生活做规划；会量线段，会画线段。</p><p>【教材分析】</p><p>本节课内容是在学习了长度单位和认识时间的基础上编排的，属于对已学知识的复习，要求学生能够形成比较清晰的米和厘米的观念，知道它们之间的关系，能够用适当的测量工具量出有关物体或距离的程度，并会在某些情境下对物体或距离的长度进行简单的估计；会看钟表，能正确认读钟面上的时刻，并能进行简单的时间计算。</p><p>【教学方法】</p><p>迁移类推，引导发现，自主探索，合作交流。</p><p>【课时安排】</p><p>     1课时</p><p>【教学过程】</p><p>一、     谈话导入</p><p>师：同学们，这学期我们学习了一些单位，有长度单位，也有时间单位，今天让我们一起来复习一下。</p><p>二、     知识梳理</p><p>1. 长度单位。(多媒体 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 出示幻灯片2)</p><p>师：这学期我们学过哪些长度单位？关于米和厘米的知识你知道哪些？</p><p>学生小组交流，回答。</p><p>师：1厘米有多长？1米有多长？你能用你的方法表示出它们的长度吗？</p><p>学生理解表象与进率，教师积极评价学生的方法。</p><p>师：1米是多少厘米呢？你是怎么知道的？</p><p>学生活动：演示米和厘米的长度。</p><p>教师板书：1米=100厘米</p><p>师：教材第105页练习二十五第10题的2条线段，线段有什么特征呢？</p><p>学生回答：线段有两个端点，直直的，能测量出长度。</p><p>2.认识时间(多媒体课件出示幻灯片3)</p><p>师：通过这学期的复习我们认识了时间，关于钟面，你知道哪些知识？</p><p>学生自由回答，教师补充总结。</p><p>师：时和分之间的关系是怎样的？</p><p>生：1时=60分</p><p>师：同学们说得很好，下面就让我们做练习，复习学过的知识。</p><p>三、     课堂练习</p><p>1.下面哪些图形是线段？(多媒体课件出示幻灯片4)</p><p>2.量出下面线段的长度。(多媒体课件出示幻灯片5)</p><p>3.连一连。(多媒体课件出示幻灯片6)</p><p>4.想一想，再填空。(多媒体课件出示幻灯片7)</p><p>四、巩固拓展</p><p>1.在括号里填上合适的长度单位。(多媒体课件出示幻灯片8)</p><p>一幢楼高20（      ）  一支粉笔长7（      ）</p><p>一张床长2（      ）   小明身高145（      ）</p><p>学生独立填写，同桌交流，互相检查。</p><p>2.一个小朋友唱一首歌要用3分，现在有10个小朋友合唱这首歌，需要多少分？</p><p> (多媒体课件出示幻灯片9)</p><p>五、课堂小结</p><p>同学们，这节课你们都学会了哪些知识？（学生自由发表想法）(多媒体课件出示幻灯片10)</p><p>我知道“米”和“厘米”之间的关系是1米=100厘米。</p><p>钟面上有12个大格，每个大格里面有5个小格。</p><p>时针走过1大格表示1时，分针走过1大格表示5分，分针走过1小格表示1分。</p><p>六、作业 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 </p><p>完成主题课堂作业对应内容。(多媒体课件出示幻灯片11)</p><p>【板书设计】</p><p>长度单位                   认识时间</p><p>米和厘米                 时针  1大格  1小时</p><p>1米=100厘米            分针 1小格 1分钟</p><p>                  1时=60分</p><p>【教学反思】</p><p>通过整理和复习，使学生形成比较清晰的米和厘米的观念，知道它们之间的关系，能够使用适当的测量工具量出有关物体或距离的长度，并会在某些情境下对物体或距离的长度进行简单的估测，创设有趣的教学环节，会看钟表，能正确地读钟面上的时刻，并能进行简单的时间计算。提高学生的学习兴趣，把数学知识的学习与现实生活联系起来。在教学中应注重培养学生观察、思考、倾听、提问等良好的学习习惯，倡导学生自主探究的学习方式，关注学生的学习过程和发展提高，让每个学生都能在学习的过程中获得成功的体验。</p>