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 1单元《计算工具的认识、算盘和计算器(一)》

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爱问共享资料1单元《计算工具的认识、算盘和计算器(一)》文档免费下载,数万用户每天上传大量最新资料,数量累计超一个亿 ,<h1>《计算工具的认识、算盘和计算器(一)》</h1><p>【教学目标】</p><p> 知识与技能:通过教学使学生认识各种计算工具,对算盘和计算器有一定的了解。</p><p> 过程与方法:培养学生学习数学的兴趣。</p><p> 情感态度与价值观:使学生感到生活中处处的数学。</p><p>【教学重点】</p><p>  计算器的认识和使...

1单元《计算工具的认识、算盘和计算器(一)》

<h1>《计算工具的认识、算盘和计算器(一)》</h1><p>【教学目标】</p><p> 知识与技能:通过教学使学生认识各种计算工具,对算盘和计算器有一定的了解。</p><p> 过程与方法:培养学生学习数学的兴趣。</p><p> 情感态度与价值观:使学生感到生活中处处的数学。</p><p>【教学重点】</p><p>  计算器的认识和使用。</p><p>【教学难点】</p><p>键盘操作与显示的关系。</p><p>【教材分析】</p><p>本小节分别介绍了计算工具、算盘和计算器,还安排了有关计算工具的发展历史和现状的阅读材料。教材安排了较多的直观图展示了算盘和计算器的实际应用、算盘和计算器的结构,比较形象直观的让学生在观察和活动中认识常用的计算工具。科学型计算器,可以满足数学学习和日常生活的需要。</p><p>【教学方法】</p><p>搜集信息,自主探索,合作交流。</p><p>【课时安排】</p><p>     1课时</p><p>【教学过程】</p><p>一、          复习铺垫</p><p>1. 一个数由2个百万,3个十万7个一万组成的。这个数写作(    ),改写用万作单位是(  )。</p><p> (多媒体课件出示幻灯片2)</p><p>2. 3690000读作:______________ =(   )万</p><p>七千六百四十万写作:______________=(   )万</p><p>(多媒体课件出示幻灯片3)</p><p>二、情境导入</p><p>1、出示算式,快速说出答案。</p><p>9999×1=9999    (学生快速报出答案)</p><p>9999×2=</p><p>9999×3=         (学生不能一下子报出答案)</p><p>9999×4=</p><p>师:在计算后三题时,我们都要通过比较慢的口算或笔算的方法才能把它们的积求出来,那谁有办法不用笔算,也能快速地知道答案呢?(电脑、算盘、计算器……)</p><p>今天,我们就一起来认识一些计算工具的知识。(板书课题)</p><p>(多媒体课件出示幻灯片4)</p><p>三、探究新知</p><p>(一)你都知道哪些计算的工具?谁愿意给大家介绍介绍?</p><p>生可能会答:计算器、算盘……(多媒体课件出示幻灯片5)</p><p>1.远古计数:</p><p>师:看来同学们的知识都非常丰富,但有关计算工具的知识还远不止这些,计算工具从古到今,随着人类社会的不断进步,经过了漫长的发展过程。远古时代,人类在捕鱼、狩猎和采集果实的劳动中,产生了计数的需要。人们就用什么来计数?(板书:远古计数)</p><p>生回忆:算筹、石子、结绳或在木棒上刻痕来计数。(多媒体课件出示幻灯片6、7、8、9)</p><p>2.算盘:</p><p>师:后来我国劳动人民创造了算盘作为计算工具。七八百年前,算盘已经在我国广泛使用。出示实物。</p><p>展示算盘:上面有两颗珠子,每颗代 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 5,下面每颗珠子表示1。一档共表示多少?表示15。因为我国古代是15进制。现在是满十进一。所以算盘后来游船到日本、朝鲜等国。进行了改进。就是老师手里的这个算盘。上面是1颗珠子。一档表示多少?一档表示10。它的特点是结构简单,使用方便,特别实用。他计算数目较大和数目较多的加减法,更为简便。</p><p>(多媒体课件出示幻灯片10)</p><p>4. 计算器的认识</p><p>师:我们现在最常用的计算工具是哪一个?</p><p>生:计算器。</p><p>

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;师:你在哪里见过计算器?</p><p>生可能回答:菜市场、早市计算菜的价钱。超市计算物品的价钱。……(学生介绍)</p><p>师:计数器有那些功能呢?</p><p>(1) 介绍功能键:</p><p>计算器的种类很多,我们先来看看这一简单的计算器。自主学习</p><p>ON/C:谁知道这个键有什么作用?</p><p>OFF:谁知道这个键有什么作用?</p><p>AC:谁知道这个键有什么作用?</p><p>(2)计算操作:</p><p>师:都有谁会使用计算器?学生:介绍使用方法:按on/c键,显示:0 输入题目</p><p>按=键,显示结果 再按on/c键,清屏。(多媒体课件出示幻灯片11)</p><p>5.电子计算机:</p><p>师:接下来科技又向前推进,人们又发明了什么?</p><p>生:电脑。微机。</p><p>师:电子计算机。(出示课件)(多媒体课件出示幻灯片12、13)</p><p>生看课件:台式电脑,笔记本电脑,掌上电脑。</p><p>师:随着科技的发展,人类计算工具会更加先进。就等着在座的各位,你们这一代人去实现。学习了本节课的知识你有什么收获呢?</p><p>(多媒体课件出示幻灯片14)</p><p>四、巩固拓展(多媒体课件出示幻灯片15、16)</p><p>1.判断。</p><p>(1)、常见的算盘是两颗算珠在横梁上,一颗代表1。(  )</p><p>(2)、算盘每颗下珠代表5。                     (  )</p><p>(3)、算盘在计数时算珠要靠梁。                 (  )</p><p>(4)、CE键是清屏键。                          (  )</p><p>(5)、ON\C键是开关及清屏键。                   (  )</p><p>2.用算盘表示数</p><p>602        100        77</p><p>五、课堂小结</p><p>小结学习内容,让学生说说学习体会、收获。(多媒体课件出示幻灯片17)</p><p>六、作业:教科书做一做。(多媒体课件出示幻灯片18)</p><p>【板书设计】</p><p>计算工具的认识</p><p> 1.远古计数</p><p> 2.筹算</p><p> 3.算盘</p><p> 4.计算器:on/c:开关及清除屏键、 AC:清除键</p><p>5.计算机</p><p>【教学反思】</p><p>让学生认识当代最先进的计算工具——计算器。学生对计算器并不陌生,因此,不再需要老师花太多的时间去教授相关的知识,让学生自己介绍计算器上一些常用键的名称和作用,这样能够很好地促进学生间互相交流和学习。通过分组练习,让学生体验到用计算器计算大数的方便、快捷,同时培养了学生的探索精神,还把大量的时间节省下来,为后续的教学留下空间。</p>

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