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 学校儿童节活动方案

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爱问共享资料学校儿童节活动方案文档免费下载,数万用户每天上传大量最新资料,数量累计超一个亿 ,<h1>学校儿童节活动方案</h1><p> <br />  学校儿童节活动方案一<br />  一、活动时间:20xx年6月1日(具体时间另行通知)。<br />  二、活动地点:中心校。<br />  三、活动主题:展示风采,超越梦想。<br />  四、活动组织:<br />  总 策 划:熊正所<br />  副总策划:仲 秋<br />  执行策划:杨胜利 盛 磊 董自广 仲启云...

学校儿童节活动方案

<h1>学校儿童节活动 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 </h1><p> <br />  学校儿童节活动方案一<br />  一、活动时间:20xx年6月1日(具体时间另行通知)。<br />  二、活动地点:中心校。<br />  三、活动主题:展示风采,超越梦想。<br />  四、活动组织:<br />  总 策 划:熊正所<br />  副总策划:仲 秋<br />  执行策划:杨胜利 盛 磊 董自广 仲启云<br />  项目负责:<br />  仲济顺:庆“六一”文艺汇演节目的安排主持人、报幕等;<br />  肖增传:奖品的准备、颁发等。<br />  张志鸿:摄像、录像。<br />  徐恒余:音响、节目背景音乐播放。<br />  韦学余:校园安全、学生安全。<br />  五、活动内容:<br />  以反映小学素质教育成果,展现小学儿童健康向上的精神风貌,体现“六一”儿童节活泼欢快的节日气氛为主要目的。要求服装统一,提倡大胆创新,活泼新颖。各校自行组织汇演由中心校组织人员督查评选参加镇汇演。<br />  A、节目形式:<br />  ①歌舞类:独唱、合唱、舞蹈、歌伴舞等。<br />  ②曲艺类:相声、小品、魔术、武术、课本剧、英语剧等。<br />  ③语言类:诗朗诵、三句半等。<br />  ④器乐类:独奏、合奏等。<br />  注:以歌舞、歌伴舞、课本剧、英语剧为主,其他节目在评选时降格。<br />  B、节目安排:<br />  本次庆“六一”文艺汇演节目的准备,由完小校长长负责,统筹安排所负责完小的节目。要求每个完小准备一台节目,中心校将派评委到各完小评出2个优秀节目参加镇汇演,小学部1个,幼儿园1个,完小校长要认真落实指导老师、协助老师。民办园同时准备一台节目,中心校评选6个节目参加镇汇演,各完小、教学点、幼儿园、民办园于5月25日前将各完小的节目安排报杨校长处。<br />  C、节目评奖:<br />  由学校邀请评委,对参加汇演的节目按评分标准进行评分,根据得分的多少为序,评出一、二、三等奖。<br />  学校儿童节活动方案二<br />  为丰富校园文化生活,庆祝少先队员自己的节日,激发学生热爱生活、热爱学习、热爱校园的情感,欢度一个有意义的六一儿童节,我校将在六一期间举行系列活动,让每一个学生在活动中快快乐乐地度过儿童节,使学生在活动中获得一定的能力,使学生健康、和谐地发展。<br />  一、活动主题:童心向阳,快乐出发<br />  二、活动内容<br />  1、板报更新:出好一期以“六一”为主题的黑板报,营造“迎六一、庆六一”的快乐氛围。<br />  2、绘画展示:绘画主题:快乐的童年。各班上交两到三幅优秀的绘画作品,要求内容积极向上,能 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现少儿生活,体现少先队员的童心、童趣、童乐。请在作品背面注上作者姓名、班级、指导老师。<br />  3、文艺汇演:各班和相关少年宫活动小组精心准备一个节目,节目不求多,只求精。节目形式:歌舞、器乐、独唱、小品、相声、合唱、话剧、诗歌朗诵等。内容积极健康向上。<br />  三、活动时间:<br />  1、绘画作品截稿时间:5月23日前,过时作放弃处理。少先队将选择优秀作品在六一期间展出。<br />  2、文艺汇演节目上报时间:5月23日。<br />  3、文艺汇演节目彩排时间:5月26日下午。<br />  4、文艺演出时间:6月1日下午1:00开始。(请各班12:30准备组织学生排队进场)<br />  四、文艺汇演地点:待定<br />  五、活动要求:<br />  1、各班班主任负责本班学生安全和纪律,教育学生不随意走动,不要喧哗,一个节目结束后报以热烈的掌声,做文明的观众,为文艺汇演提供一个良好的氛围。<br />  2、请班主任指导本班参加文艺汇演的学生提前两个节目候场。<br />  3、未尽事宜,另行通知。<br />  xx中心校<br />  20XX年5月16日<br /> </p>

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