Unit4Atthefarm第四课时

<h1>第四课时</h1><p>教学内容</p><p>Part B Let’s talk  Part B Let’s play</p><p>课时目标</p><p>1.能听懂What are those? Are they...? How many...?并能在情景运用。</p><p>2.进一步巩固名词复数及读音规则。</p><p>3.通过小组活动的形式培养学生的合作意识。</p><p>重点难点</p><p>1.句型What are those? Are they…？How many…do you have？的理解与应用。</p><p>2.名词复数及其读音规则。</p><p>教学准备</p><p>教学光盘、单词卡片。</p><p>教学过程</p><p>一、复习引题</p><p>1.欣赏本 单元 初级会计实务单元训练题天津单元检测卷六年级下册数学单元教学设计框架单元教学设计的基本步骤主题单元教学设计 歌曲。</p><p>2.提问：What can you hear in this song ？ 学生说出在歌中听到的有关动物的单词。</p><p>二、教学新课</p><p>1.教师拿起几支笔握在手中，不要露出笔尖。引导学生用Are they来猜猜是什么笔, 教师根据实际回答：Yes, they are. /No, they aren’t.</p><p>2.教师随手拿起几个笔袋：Are they pencil-boxes？ 学生回答：Yes, they are. 或No, they aren’t. 然后教师说：They are not pencil-boxes. They are pencil-cases. </p><p>3.组织学生分组利用自己的学习用品问答  A：Are they …? B：Yes, they are. /No, they aren't.（教师提供资源：desks/table border="1"s  pants/shorts  sunglasses/glasses）</p><p>4.学生汇报练习情况，当学生对话后，教师要接着问：How many…do you have？引导学生答出相应的数量。</p><p>5.打开Let’s talk部分课件，学生观看1-2遍，在情景中理解对话的语句。</p><p>6.教师就对话内容提问，检查学生的理解情况。（显示课件的插图）Are they sheep/ goats/  horses/donkeys/hens/cows？How many …?</p><p>7.跟录音朗读对话，注意模仿语音语调。</p><p>8.小组分角色表演对话，教师巡视指导。</p><p>三、巩固练习</p><p>启发学生替换有关动物单词，创新对话。</p><p>A：Are they …?</p><p>B：Yes,they are./ No, they aren’t.(They are ...)</p><p>A：How many … do you have?</p><p>B：I have ...</p><p>四、布置作业</p><p>1.向同伴、朋友或家长了解更多的关于农场上的动物的知识。</p><p>2.仿照例子写对话。</p><p>例：horses</p><p>—What are these?</p><p>—They’er horses.</p><p>（1）ducks</p><p>—                       </p><p>—                       </p><p>（2）dogs</p><p>—                       </p><p>—                       </p><p>Keys:</p><p>2.（1）—What are these?</p><p>—They’er ducks.</p><p>（2）—What are these?</p><p>—They’er dogs.</p><p>五、板书设计</p><p> Unit 4 At the farm</p><p>What are those?</p><p>They are horses/hens/ducks.</p><p>How many horses do you have?</p><p>Mmm...Seventeen.</p><p>教学反思</p><p>                                       </p><p>                                       </p>