爱问共享资料有理数1.4.2第2课时有理数的加、减、乘、除混合运算文档免费下载，数万用户每天上传大量最新资料，数量累计超一个亿 ，<h1>1.4.2 有理数的除法</h1><p>第4课时 有理数的加、减、乘、除混合运算</p><p>教学目标:</p><p>掌握有理数加、减、乘、除运算的法则及运算顺序,能够熟练运算.</p><p>教学重难点:如何按有理数的运算顺序,正确而合理地进行计算.</p><p>教与学互动设计:</p><p>(一)创设情境,导入新课</p><p>...
<h1>1.4.2 有理数的除法</h1><p>第4课时 有理数的加、减、乘、除混合运算</p><p>教学目标:</p><p>掌握有理数加、减、乘、除运算的法则及运算顺序,能够熟练运算.</p><p>教学重难点:如何按有理数的运算顺序,正确而合理地进行计算.</p><p>教与学互动设计:</p><p>(一)创设情境,导入新课</p><p>观察式子×(-)×÷里有哪种运算,应该按什么运算顺序来计算较简便?</p><p>(二)合作交流,解读探究</p><p>引导 首先计算小括号里的减法,然后再按照从左到右的顺序进行乘除运算,这样运算的步骤基本清楚了.另外带分数进行乘除运算时,必须化成假分数.</p><p>注意 有理数混合运算的步骤:先乘除,后加减,有括号先算括号里面的.</p><p>(三)应用迁移,巩固提高</p><p>【例1】(1)-3÷2÷(-2);</p><p>(2)-×(-1)÷(-2);</p><p>(3)-÷×(-)÷(-);</p><p>(4)20÷(-4)×5+5×(-3)÷15-7.</p><p>【例2】某公司去年1~3月平均每月亏损1.5万元,4~6月平均每月盈利2万元,7~10月平均每月盈利1.7万元,11~12月平均每月亏损2.3万元.这个公司去年总的盈亏情况如何?</p><p>(四)总结反思,拓展升华</p><p>引导学生一起小结:①有理数的运算顺序:先乘除,后加减,有括号的先算括号里面的;②要注意认真审题,根据题目意思正确选择途径,仔细运算,注意检查,使结果无误.</p><p>(五)课堂跟踪反馈</p><p>夯实基础</p><p>1.选择题</p><p>(1)下列各数中互为倒数的是( )</p><p>A.4和- B.-0.75和-</p><p>C.-1和1 D.-5和</p><p>(2)若a<b<0,那么下列式子成立的是( )</p><p>A.< B.ab<1</p><p>C.>1 D.<1</p><p>2.若a、b互为倒数,c、d互为相反数,m为最大的负整数,则+ab+= . </p><p>提升能力</p><p>3.计算题</p><p>(1)(-4)÷(-2)÷(-1);</p><p>(2)(-5)÷(-1)××(-2)÷7;</p><p>(3)1÷(-1)+0÷(-5.6)-(-4.2)×(-1);</p><p>(4)÷(+-).</p><p>4.已知a、b互为相反数,c、d互为倒数,x的绝对值为1,求3x-(a+b+cd)-x.</p>
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