爱问共享资料8单元总复习第2课时位置复习课文档免费下载，数万用户每天上传大量最新资料，数量累计超一个亿 ， <h1>第8单元&nbsh1; 总复习</p> <p>第2课时 位置复习课</p> <p>【教学内容】：教材P114第4题及练习二十五第1题。</p> <p>【教学目标】：</p> <p> 知识与技能：使学生能够准确地、熟练地用数对表示位置。</p> <p>&...
<h1>第8单元&nbsh1; 总复习</p> <p>第2课时 位置复习课</p> <p>【教学内容】：教材P114第4题及练习二十五第1题。</p> <p>【教学目标】：</p> <p> 知识与技能：使学生能够准确地、熟练地用数对表示位置。</p> <p> 过程与方法：经历用数对表示位置的过程，掌握将数对应用于生活中的方法。</p> <p>情感、态度与价值观：激发学生的学习兴趣，感受 数学 数学高考答题卡模板高考数学答题卡模板三年级数学混合运算测试卷数学作业设计案例新人教版八年级上数学教学计划 在日常生活中的应用。</p> <p>【教学重、难点】</p> <p>重 点：用数对确定位置。</p> <p>难 点：培养学生灵活运用知识的能力。</p> <p>【教学方法】：组织练习，质疑引导。练习体验，小组交流。</p> <p>【教学准备】：多媒体。</p> <p>【教学过程】</p> <p>一、练习导入</p> <p>1．谈话：为了更有利于同学们的学习，老师想调整一下同学们的座位。下面是座位示意图：</p> <p></p> <p>已知（1，4）表示小亮的位置。</p> <p>⑴小明、小丽和小红的位置用数对分别可以表示为（ ， ），（ ， ），（ ， ）。</p> <p>⑵老师想把小刚排在（5，3）这个位置上，请你在图中标出来。</p> <p>⑶从小明的位置向左数2列，再向后数1行就是小强的位置，小强的位置是（ ， ）。</p> <p>2．下面是一幅街区平面图，请看图回答问题。</p> <p></p>
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