Unit2Lastweekend第六课时

<h1>第六课时</h1> <p>教学内容</p> <p>Part B  Let’s check  Let’s wrap it up & Part C Story time</p> <p>课时目标</p> <p>1.完成“Let’s check”的相关听力练习。</p> <p>2.完成“Let’s wrap it up”部分的练习，并能归纳总结动词变过去式的一般规律。</p> <p>3.能读懂“Story time”的 故事 滥竽充数故事班主任管理故事5分钟二年级语文看图讲故事传统美德小故事50字120个国学经典故事ppt ，并能认读“Story time”中的过去式问答。</p> <p>4.通过听、说、读、写复习活动，提高学生的综合能力，复习本单元的动词过去式和重点句型。</p> <p>重点难点</p> <p>1.了解动词过去式的一般变化规律。</p> <p>2.通过故事复习巩固本单元所学的语言，并增加语言的输入。</p> <p>教学准备</p> <p> 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 、录音机、磁带、词卡、自制Zoom和Zip头饰。</p> <p>教学过程</p> <p>一、Warm-up & Revision</p> <p>1.Greeting.</p> <p>T: Good morning, everybody.</p> <p>Ss: Good morning, teacher.</p> <p>T: How are you today?</p> <p>Ss: I’m fine, thanks. And you?</p> <p>T: Very well, thanks. What’s the weather like today?</p> <p>Ss: It’s sunny/windy …</p> <p>T: Yeah, it’s a sunny day. So I feel happy. Are you happy, too?</p> <p>Ss: Yes.</p> <p>T: Ok. Now let’s begin our class.</p> <p>2. Sing a song.</p> <p>T: Boys and girls. Do you like English songs?</p> <p>Ss: Yes.</p> <p>T: Ok. Let’s enjoy a song “Last weekend”.（播放歌曲，学生熟悉旋律和歌词。）Can you sing?</p> <p>Ss: Yes, a little. </p> <p>T: Let’s sing together.</p> <p>T and Ss: “Last weekend I went to the zoo …” </p> <p>二、Presentation & Practice</p> <p>Let’s check</p> <p>1.首先，教师出示Let’s check的四幅图片，让学生根据图片猜测画面意思。</p> <p>2.播放录音，让学生了解听力内容的大意，做到心中有数，并完成图片排序题。</p> <p>3.再次播放录音，让学生根据听到的内容给词组排序，在学生听的过程中做适当的引导。</p> <p>4.师生核对 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 。</p> <p>Let’s wrap it up</p> <p>1.用课件出示课本图片，让学生读一读Zip手中气球里的内容，学生注意观察动词过去式的变化规则。</p> <p>2.讲解归纳过去式的基本变化规则。</p> <p>3.Let’s chant</p> <p>过去式构成有 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 ，一般词尾加ed。如果词尾有个e，直接加d就可以。辅音字母y在尾，变y为i加ed。“一辅重闭”作尾巴，双写之后加ed。 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 过去式加ed，少量不规则分别记。am和is对was，are要变were没问题。have和has变had，do和does变did。</p> <p>4.学生独立完成填空题，师生核对答案，确保学生将正确的过去式形式填入横线。</p> <p>5.学生读一读句子，记一记相关动词及其过去式。</p> <p>Story time</p> <p>1.引入本部分的学习。</p> <p>T:Today Zip and Zoom are talking about the weekend. Would you like to see? OK,let’s go and have a look.</p> <p>2.教师呈现Story time挂图，让学生边看图边听录音，听完回答老师的问题：How was Zoom’s weekend? What did Zoom do on Saturday/Sunday morning/afternoon?<

;/p> <p>3.再次播放录音，让学生边听边看课文。听完后和同桌讲一讲这个故事的内容，两人互相帮助整理出故事的大意。</p> <p>4.鼓励学生起来给大家讲这个故事，可分几段让不同学生完成。</p> <p>5.学生分角色表演小故事。</p> <p>三、Summing up </p> <p>1.一般过去式动词的规则变化。</p> <p>（1）直接加-ed。 </p> <p>（2）以e结尾的加-d。</p> <p>（3）双写最后一个字母加-ed。</p> <p>（4）辅音字母+y, 变y为i,加-ed。</p> <p>2.某日上下午要用介词on。</p> <p>3.你想告诉对方你的周末很忙，可以说“It was a busy weekend.”。</p> <p>四、Homework</p> <p>1.Listen and recite the dialogue.听录音并背诵对话。</p> <p>2.小练笔。</p> <table border="1" cellspacing="0" cellpadding="0"> <tbody> <tr> <td><p>Saturday</p></td> <td><p>Sunday</p></td> </tr> <tr> <td><p>do my homework</p><p>clean my room</p><p>read books</p></td> <td><p>study English, Chinese, maths</p><p>watch TV</p><p>play ping-pong</p></td> </tr> </tbody> </table> <p>请以“Last Weekend”为题，根据表格的内容介绍你的周末。</p> <p>要求：</p> <p>(1)语法正确，条理清楚。</p> <p>(2)不少于30个单词。</p> <p>____________________________________________________________________________ </p> <p>____________________________________________________________________________ </p> <p>____________________________________________________________________________</p> <p>____________________________________________________________________________ </p> <p>____________________________________________________________________________ </p> <p>____________________________________________________________________________</p> <p>Keys:</p> <p>Last Weekend</p> <p>    My name is Lele. I’m a girl. I was busy last weekend. On Saturday morning, I did my </p> <p>homework, then I cleaned my room. After lunch, I went to a library and read books with my</p> <p>classmates.On Sunday morning, I studied English, Chinese and maths. Then I watched TV. </p> <p>In the afternoon, I played ping-pong with my father.</p> <p>3.Preview next lesson by looking up new words and translating sentences.预习下一课，查查生词，译译句子。</p> <p>板书设计</p> <p>Unit 2 Last weekend </p> <p>第六课时</p> <p>   加“ed”：talk→talked  </p>