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爱问共享资料Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet第4课时SectionB3a_SelfCheck文档免费下载,数万用户每天上传大量最新资料,数量累计超一个亿 , <h4>Unit 8 Have you read Treasure Island yet</h4> <h4>第4课时 Section B 3a-Self Check</h4> <h5>教学目标</h5> <h6>一、知识与技能</h6> <h1>1. 进一步复习、巩固现在完成时及其用法。</h1> <p>2. 培养写作...

Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet第4课时SectionB3a_SelfCheck

<h4>Unit 8 Have you read Treasure Island yet</h4> <h4>第4课时 Section B 3a-Self Check</h4> <h5>教学目标</h5> <h6>一、知识与技能</h6> <h1>1. 进一步复习、巩固现在完成时及其用法。</h1> <p>2. 培养写作能力。</p> <p>3. 掌握单元重点词汇和句型。</p> <h6>二、过程与方法</h6> <p>采用目标教学法,鼓励学生多说,多练,多写,引导学生积极参与课堂。              </p> <h6>三、情感态度与价值观</h6> <p>培养积极合作、并能对自己的事情进行规划。</p> <h5>教学重点</h5> <p>1. 进一步复习、巩固现在完成时及其用法。</p> <p>2. 培养写作能力。</p> <p>3. 掌握单元重点词汇和句型。</p> <h5>教学难点</h5> <p>培养写作能力。</p> <h5>教法导航</h5> <p>课上引导学生积极参与课堂活动,老师少讲,鼓励学生多读,多练。</p> <h5>学法导航</h5> <p>引导学生多读,多练。</p> <h5>教学准备</h5> <p>图片,多媒体。</p> <h5>教学过程</h5> <p>Step 1 Greetings</p> <p>Greet the students as usual.</p> <p>Step 2 3a</p> <p>教师结合自己的情况,根据3a所列的问 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 与学生探讨自己最喜爱的歌手或作家。</p> <p>The teacher says:Today I want to share with you my favorite singer. Then show some pictures of the singer.</p> <p>Ask:Do you know who the singer is?  </p> <p>若学生不能说出其名字,教师可自行介绍,并逐一将与3a所列问题对应的信息展示出来。</p> <p>学生参考老师的 范文 销售月计划范文二年级看图写话和范文歌颂党的朗诵稿语文万能作文党代会闭幕式讲话 ,谈论自己喜欢的歌手或作家。</p> <p>    Step 3 3b</p> <p>Ask the students to write an article about the singer or writer. If necessary , give the students some help.(学生写完后,让他们与同伴互相讨论修改,然后选取一两个学生的范文在课堂上进行展示、修改、评价。Then ask some students to report their articles.</p> <p>Step 4 Self Check 1-2</p> <p>让学生开展“头脑风暴活动”,让学生根据左栏所列的介词或副词,集思广益,列出所有能与之搭配的动词,并明确他们的含义。</p> <p>Check the answers.</p> <p>Ask the students to finish the tasks by themselves, then check the answers.</p> <p>提醒学生 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 一般过去时和现在完成时的区别,并找出相应的时间状语。 </p> <p>Step 5 Self Check 3</p> <p>教师呈现如下表格:</p> <p> </p> <table border="1" cellspacing="0" cellpadding="0"> <tbody> <tr> <td><p> </p></td> <td><p>You (Tom)</p></td> <td><p>Student 1(Mary)</p></td> <td><p>Student 2(Peter)</p></td> </tr> <tr> <td><p>Things I have done</p></td> <td><p>science homework</p><p>practice the piano</p></td> <td><p>English homework</p><p>watch a movie</p></td> <td><p>read Little Women</p></td> </tr> <tr> <td><p>Things I haven’t done </p></td> <td><p>listen to music</p><p>clean the house</p></td> <td><p>Listen to music</p><p>finish the report</p></td> <td><p>finish the report</p></td> </tr> </tbody> </table> <p> </p> <p>然后教师进行口头阐述。</p> <p>I have finished my science homework and practiced the piano this week but I haven’t listened to music or cleaned the house yet. Mary has watched an interesting movie and she has finished her English homework. However,she hasn’t listened to music or finished the report. As for peter, he has read Little Women but he hasn’t finished the report yet.</p> <p>引导学生三人一组进行问答,并把结果记录下来。几分钟后,找几个同学进行 汇报 关于vocs治理的情况汇报每日工作汇报下载教师国培汇报文档下载思想汇报Word下载qcc成果汇报ppt免费下载 。</p> <p>Step 6 Revision</p> <p>Ask the students to review this unit by themselves.</p> <h5>课堂作业</h5> <p>(  ) 1. My shoe is here, but where is ____________?</p> <p>A. the others </p>

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