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 两位数乘两位数第7课时解决问题(1)

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爱问共享资料两位数乘两位数第7课时解决问题(1)文档免费下载,数万用户每天上传大量最新资料,数量累计超一个亿 , <h1>第4单元 两位数乘两位数</h1> <p>第7课时 解决问题(1) </p> <p>【教学目标】 </p> <p>   1、让学生经历解决问题的过程,学会用两步乘法计算解决问题。</p> <p>   2、通过解决具体问题,让学生获得一些用乘法计算解决问题的活动经验,感受数学在日常生活中的作用。<...

两位数乘两位数第7课时解决问题(1)

<h1>第4单元 两位数乘两位数</h1> <p>第7课时 解决问 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 (1) </p> <p>【教学目标】 </p> <p>   1、让学生经历解决问题的过程,学会用两步乘法计算解决问题。</p> <p>   2、通过解决具体问题,让学生获得一些用乘法计算解决问题的活动经验,感受数学在日常生活中的作用。</p> <p>【教学重难点】 </p> <p>重点:正确运用两步乘法计算解决问题。</p> <p>难点:正确运用两步乘法计算解决问题。</p> <p>【教学准备】</p> <p>     例题图</p> <p>【教学过程】 </p> <p>一、学前准备</p> <p>    复习解决一步乘法的问题。</p> <p>    教师:请同学们认真听、仔细想,看谁能很快解决下面的问题。</p> <p>  &

两位数乘两位数第7课时解决问题(1)1

nbsp; 三(1)班同学,在做广播操时需站4队,每队12人,三(1)班一共有多少人? </p> <p>    让学生读题,并说一说解决问题的方法和结果。</p> <p>    12×4=48(人)</p> <p>    答:三(1)班一共有48人.</p> <p>    教师引导:今天这节课我们继续学习用乘法解决问题。</p> <p>    二、探究新知</p> <p>    学习教材第52页例3。</p> <p>    出示例3。</p> <p>    教师:观察情景,你从中知道了哪些信息?跟同伴说一说。</p> <p>师生共同探究解题思路。</p> <p></p> <p>(1)每箱卖了多少钱?45×12=540(元)</p> <p>(2)一共卖了多少钱?</p> <p></p>

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