四上Unit3PartALet'stalk＆Let'splay(1)教案

<h1>Unit 3 《My friends》 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 </h1><p>第一课时</p><p>(Part A Let’s talk＆Let’s play)</p><p>教学目标</p><p>1. 能够听、说、认读并熟练运用What’s his name? His name is…</p><p>2. 能熟练运用He has… He is…描述人的身材、发型及五官特点。</p><p>3. 能听说认读I have a … friend.</p><p>教学重点</p><p>1. 运用句子What’s his name? His name is …进行人名问答。</p><p>2. 运用句型He has…描述人的五官特点。</p><p>教学难点</p><p>1. 句子I have a new friend, a Chinese friend.的听说认读。</p><p>2. 句子He’s tall and strong.的听说认读。</p><p>教学工具</p><p>ppt</p><p>教学环节，师生活动</p><p>一、 Preparation准备活动</p><p>1.What’s missing, 让学生能快速说出消失物品的 英语 关于好奇心的名言警句英语高中英语词汇下载高中英语词汇 下载英语衡水体下载小学英语关于形容词和副词的题 。</p><p>[ 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 意图]通过游戏方式可以调动学生学习的积极性。</p><p>2. Revision</p><p>1). T出示英语课本问What’s this?</p><p>S: It’s an English book.</p><p>T: What colour is it?</p><p>S: It’s yellow.</p><p>2). T出示 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 包问What’s this?</p><p>S: It’s a schoolbag.</p><p>T: What colour is it?</p><p>S: It’s red.</p><p>3). T出示一玩具问What’s this?</p><p>S: It’s a toy.</p><p>T: What colour is it?</p><p>S: It’s orange.</p><p>[设计意图]句型练习可使学生更好地掌握句型以及所学单词的运用，使旧知识得以再现，进而巩固，并为新课的学习做铺垫。</p><p> 二、呈现新课(Presentation)</p><p>1.Let’s learn</p><p>1). T出示一图片问What’s her name? 然后回答Her name is Sarah.(板书)</p><p>2). T出示一图片问What’s her name? 然后回答Her name is Chen Jie.</p><p>3). T出示一图片问What’s his name? 然后回答His name is Mike.</p><p>4).T出示一图片说：这是故事中的主人公，大家听一下他在说什么？ I have many friends. Today is my birthday. My friends will visit me. Let’s welcome them.下面介绍一下他的几位朋友的特征。</p><p>A. His name is Tom. He is tall and strong.(板书) 然后学习单词strong强壮的(板书)。</p><p>B. His name is Li Lin. He is short and thin. 学习thin瘦弱的(板书)。</p><p>C. Her name is Lily. She is friendly.(板书) 学习friendly友好的(板书)。</p><p>2. Let’s talk</p><p>A.教师出示图片，引导学生看图；</p><p>B. T领读课文，注意模仿语音语调；</p><p>C.学生分小组分角色朗读；</p><p>D.学生小组上台 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 演对话，T对学生的表演给予表扬与肯定。</p><p>3. Let’s play</p><p>A.教师出示图片，引导学生看图；</p><p>B. 学生说出图中人物的特点，教师指导；</p><p>C.学生分小组分角色朗读；</p><p>D.学生小组上台表演对话，T对学生的表演给予表扬与肯定。</p><p>三、 Practice</p><p>1.英汉互译。</p><p> 1).her name________</p><p> 2).又高又瘦_________</p><p> 3).又矮又胖 _________</p><p> 4).new friend___________</p><p> 5). friendly____________</p><p>2. 选择填空。</p><p>(  ) 1). I ______ a new friend.</p><p>  A. am    B. have      C. has</p><p>(  )2). ____ her name?</p><p>  A. What   B. Where   C. What’s  </p><p>(  )3).He is very ______.</p><p>  A. friend   B. friendly  C. friends   </p><p>四、 Summary</p><p>1. 词汇: friend, friendly, tall, strong, thin.</p><p>2. 句型: I have a new friend.</p><p>        He’s very friendly.</p><p>        He’s tall and strong.</p><p>        What’s his/her name? His/Her name is…</p><p>五、Homework</p><p>1. 将单词friend, friendly, tall, strong, thin抄写五遍。</p><p>2. 给你的爸爸妈妈用英语说说你几位好朋友的特征。</p><p>板书</p><p>Unit 3  My friends</p><p>1. 词汇: friend, friendly, tall, strong, thin.</p><p>2. 句型: I have a new friend.</p><p>        He’s very friendly.</p><p>        He’s tall and strong.</p><p>        What’s his/ her name? His/Her name is…</p>